《物理问题中的审题与建模.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理问题中的审题与建模.ppt（17页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、授课老师：毛志仁,湖南广益实验中学,物 理 问 题 中 的审 题 与 建 模,高三物理第二轮复习,一、审题,解题是由审题、提出解题方法和思路、作答与演算、以及审视答案等四个环节组成。,审题应该慢，字斟句酌，尤其是定语、状语、补语在物理情境的描述中起着提供条件的作用。,还应该提醒的是，慢审题可以防止潜意识定势思维对题意理解的干扰。审题仔细透彻了，解题自然就快了。,审题的三个基本环节,1、认真审题，捕捉关键词句,2、画好草图，形象物理过程和情景,（07全国理综）两平面荧光屏互相垂直放置,在两屏内分别取垂直于两屏交线的直线为x轴和y轴,交点O为原点,如图所示,在y0，00，xa的区域有垂直于纸面向外
2、的匀强磁场，两区域内的磁感应强度大小均为B.在O点有一处小孔，一束质量为m、带电量为q(q0)的粒子沿x轴经小孔射入磁场,最后打在竖直和水平荧光屏上,使荧光屏发亮，入射粒子的速度可取从零到某一最大值之间的各种数值.已知速度最大的粒子在0a的区域中运动的时间之比为2：5，在磁场中运动的总时间为7T/12，其中T为该粒子在磁感应强度为B的匀强磁场中作圆周运动的周期。试求两个荧光屏上亮线的范围(不计重力的影响).,C2,2a,C1,如图所示，真空室内存在匀强磁场，磁场方向垂直纸面向里，磁感应强度的大小为0.60T，磁场内有一块平面感光板ab，板面与磁场方向平行，在距ab的距离16 cm处，有一个点状
3、的粒子放射源S，它向各个方向发射粒子，且速度大小都是3.0106m/s。已知粒子的电荷与质量之比为5.0 106 C/，现只考虑在图纸平面中运动的粒子，求ab上被粒子打中的区域的长度。,S,3、变换思路，加强物理情景间的关系,注意以下10个易发生审题失误的地方：,1、是否考虑重力；,2、物体是在哪个面内运动；,3、物理量是矢量还是标量；,4、哪些量是已知量，哪些是未知量；,5、临界词与形容词是否把握恰当了；,6、注意括号里的文字；,7、是否抓住了图像上的关键点；,10、容易看错的地方还有：位移还是位置？时间还是时刻？哪个物体运动？物体是否与弹簧连接？直径还是半径？粗糙还是光滑、有无电阻等等。,
4、8、选择题中选错误的还是选正确的；,9、区分物体的性质和所处的位置：如物体是导体还是绝缘体；是轻绳、轻杆还是轻弹簧；物体是在圆环的内侧、外侧还是在圆管内或是套在圆环上；,注意以下10个易发生审题失误的地方：,二、建模,1、物理模型的种类,（1）实物模型：,如质点、理想变压器、点电荷、原子核式结构等，用于建立某个概念。,（2）过程模型：,如简谐运动、天体运动、类平抛运动等，用于分析物理事件发生的过程，建立物理情景。,（3）问题模型：,如“子弹打木块”、“碰撞”等，以问题为核心，形成一种解决问题的方法。,（1）借用传统的经典模型,确定研究对象后，模型化能力表现为将研究对象抽象为一种物理结构。如：质点、质点组、点电荷、弹簧振子、热力学系统、理想变压器。,2、建模方法,（2）将复杂的物理场景整合后类比等效成常见模型,（3）将陌生的、抽象的模型转化为具体的熟悉的模型,（4）虚拟模型,自由长度,被拉伸,ag,ag,
