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1、,热烈欢迎各位老师,永仁一中生物教研组,观察与思考课本图8-18池塘生态系统,1、找出池塘中有哪些成分是没有生命的？2.这些成分都没有生命，那么它们能不能不存在呢？,非生物的物质和能量,1.请同学们从池塘中找出自养型生物？2.温故知新：什么是自养型生物？什么是异 养型生物？3.假如生态系统中没有这些生产者，那么对 这个生态系统会有什么影响？,生态系统的成分-生产者,1.池塘中还有哪些其他生物吗?2.这些动物从同化作用角度来看，属于哪一种新陈代谢类型？,生态系统的成分-消费者,3.有句谚语“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴。”（其实虾米吃的是浮游植物）虾米吃浮游植物，虾米直接以绿色植物为食的动
2、物称为植食性动物，叫“初级消费者”。小鱼吃虾米，小鱼以植食性动物为食的动物称为肉食性动物，叫“次级消费者”。大鱼吃小鱼，大鱼以次级消费者为食的大型肉食性动物，叫“三级消费者”。,生态系统的成分-消费者,4.虫吃植物，鸡吃虫，人吃鸡。这一种关系中，分别说出消费者的级别？,生态系统的成分-消费者,1.在这个池塘中，各种动植物的遗体以及一些残枝败叶都去哪了呢？,分解者,讨论:生产者=绿色植物,消费者=动物?分解者=细菌.真菌.对吗?为什么?,生产者是自养型生物,主要是绿色植物;还包括化能细菌和光能细菌.(如消化细菌)消费者是异养型生物,除动物外,还包括食虫植物(如猪笼草.捕蝇草);寄生菌类.分解者是
3、异养型生物,主要是细菌.真菌等腐生菌类,也包括腐生动物(如蚯蚓.粪金龟子).,知识拓展,阅读回答:生产者,消费者,分解者在生态系统中的主要作用是什么?,生产者,非生物的物质和能量,消费者,分解者,食物链和食物网,2.营养级,食物链上的每一个环节（指每个环节上的所有生物的总和）,书写食物链必须注意,1、箭头表示捕食关系，并且箭头指向捕食者。2、第一环节一定是生产者。3、每条食物链一定要到最高营养级即终点是不被其他动物所食的动物。4、营养级和消费级别差一个级。5、动物所处的营养级并非固定不变。6、分解者不进入食物链且不占营养级。一条完整的食物链必须它括生产者和消费者两部分，没有分解者。,.有句谚语
4、：“螳螂捕蝉，黄雀在后。”这是否构成一条完整的食物链？为什么？,.,观察与思考:88页图8-20温带草原生系统简图,1.数出图中有几条食物链？2.猫头鹰在不同的食物链占有几个营养级？3.哪一条食物链最长？4.昆虫可以被哪些生物吃？5.青蛙和蜘蛛是什么关系？归纳食物网的概念,6.假如食物链中某个环节发生了变化，对其他生物有何影响呢？例如:草虫蛙蛇,虫被消灭.,直接影响相关生物，间接影响其他生物。,爱护我们的校园，爱护学校的一草一木！,生态系统的结构小结,非生物的物质和能量,生产者,主要是各种绿色植物将无机物合成有机物将太阳光能转化为化学能,消费者,主要是各种动物直接或间接消费生产者制造的有机物。
5、分多个等级,分解者,主要是细菌、真菌等腐生生物将有机物分解为无机物供生产者再次利用。,生物群落,营养结构,食物链吃与被吃关系,食物网：多条食物链交错连接,物质：水、空气、矿物质等能量：阳光、热能,快乐点击享受做题的快乐吧,识图分析：图中所示几条食物链？,请据图的内容写出一条食物链:,请思考：,请借助你今天的早餐，说出一条以你为终点的食物链。,说说看,（第四营养级）,分析：说出此生态系统中猫头鹰与蛇的关系,捕食和竞争,奖励给你一个做考官的机会：请你结合本节课的内容自拟一道试题考考大家。准备时间：一分钟,高考冲刺1,（2004上海）“螳螂捕蝉，黄雀在后”。此成语所隐含的食物链具有的营养级数至少为A
6、2个 B3个 C4个 D5个,答案:C,如果有人大量捕捉蛙，短期内，对该生态系统造成的影响是A有利于生态系统的平衡 B.水稻虫害严重 C蛇的数量迅速增加 D鼠的数量迅速增加,高考冲刺2,(2004江苏)农田生态系统中假设有两条主要的食物链：,观察与思考,观察下面A和B两个食物网，假如其中的兔子全部被捕杀，试分析：1.狐和鹰在数量上会有怎样的变化？2.由此可以说明什么问题？,A,B,在防治农业害虫的问题上,我们常采取的措施之一就是喷洒高效农药,运用我们今天所学的知识,想一想,这种做法好不好?为什么?,想一想,?,课堂练习：,1、肉食动物不可能是一条食物链中的第几 营养级（）A第五 B第二C第三
7、D第四2、对水稻鼠蛇鹰这条食物链的错误 描述是（）A.水稻是生产者 B.鼠是初级消费者 C.蛇是次级消费者 D.鹰属于第三营养级,B,D,课堂练习,3、在下列生物中，属于分解的是（）A.蓝藻 B.草履虫 C.蘑菇 D.蝗虫,C,课堂练习,4、从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓属于（）A.生产者和分解者 B.生产者和消费者 C.消费者和分解者 D.分解者和消费者,A,课堂练习,5、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（）A水藻、鸟 B小鱼、大鱼 C小草、昆虫、细菌 D水藻、虾,C,课堂练习,6、对草昆虫食虫鸟鹰这条食物链的叙述,正确的是（）A有四个营养级，两个次级消费者B有三个营养级，一个生产者C食虫鸟是第三营养级、次级消费者D有三个营养级，三个消费者,C,课堂练习,
