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1、,方娄星名师工作室 程文彩,猜一猜诗歌所咏之物：,迎春故早发，独自不疑寒。畏落众花后，无人别意看。,早梅【南朝陈】谢燮xi,垂緌（ru比喻触须）饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉(ji)秋风。,2000年北京春季高考题：蝉 虞世南,按内容，可分为山水田园诗、边塞诗、咏物诗、咏怀诗、送别诗咏史诗等。,诗歌分类,咏物诗：“体物肖形，传神写意”【明】屠隆论诗文,自然界中的万物，大至山川河岳，小 至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的 对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己 的感情。这就产生了咏物诗。物象，即被作者人格化了的描写对象。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。,咏物诗鉴赏思路,寄托的情感,
2、写了什么物？特点？,表现手法？,借物喻人 托物言志 比喻、象征 对比、衬托 拟人、用典,咏物诗常用的手法：,咏物诗四首鉴赏,子 规顾况,杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。若教恨魄皆能化，何树何山著子规？,1、意象分析,诗人笔下的子规有何特点？（中心句、关键词）杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。古蜀国国君杜宇冤死已经很久了，但他的魂魄所化的杜鹃鸟却长年啼叫，以致口中流血，令人闻而悲凄。“积”体现时间之久，“啼血”表现冤恨之长。“啼血”，杜鹃的嘴是红色的，人多以其啼血所致。冤亡、积（怨）、啼血、悲,小知识：子规 子规：又叫杜鹃、杜宇、怨鸟。传说为周时蜀国国君，后被迫逊位，死后魂魄化为鸟，啼声悲哀。杜鹃
3、的叫时，会“啼血”因而古诗中杜鹃啼声中都表现一种哀怨忧愁。例：,杜宇竟何冤，年年叫蜀门。至今衔积恨，终古吊残魂。（杜牧杜鹃）听杜宇声声，劝人不如归去。（柳永安公子 传闻望帝冤，底处最堪怜？（宋祁 子规）蜀魄千年尚怨谁，声声啼血向花枝。（罗邺闻子规）,2、情感分析,诗人对子规寄寓了什么感情？（中心句、关键词）若教恨魄皆能化，何树何山著子规？蒙冤屈死之人多，抒发诗人对历代遭受苦难、蒙受冤屈而死的人的深深同情和对黑暗社会的不满。此诗开始写杜宇化鸟，题材通俗，但这一联以反诘的语气发问，由鸟及人，写出了人世不平，表达了诗人愤世嫉俗之意，显得新奇感人，寓意深刻。,总结主旨,此诗借咏子规，抒发诗人对历代遭受
4、苦难、蒙受冤屈而死的人的深深同情和对黑暗社会的不满。,3、手法分析,用典。采用杜宇化鸟的典故，来说明杜宇冤亡、积怨之深。反问。后两句以反诘语气发问，由鸟及人，暗示之意深刻。,赏牡丹刘禹锡,庭前芍药妖无格,池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色,花开时节动京城。,芍药：妖（艳丽、妩媚），无格（格调不高）。芙蕖：净、少情：纯洁，但是寡情，孤芳自赏。牡丹：真国色：国色天香，高贵富丽。,1、分析意象的特点。,2、手法分析,侧面烘托（反衬）手法的运用。写芍药的“无格”，芙蕖的“少情”，来反衬牡丹的高贵富丽，令人喜爱。,2、手法分析,比喻、拟人手法的运用。“唯有牡丹真国色”这句话用比喻的手法，从正面描写牡丹。“国
5、色”，诗人把牡丹比喻为国中最美丽的女子，写出了牡丹的姿色远在其他诸花之上。突出牡丹的高贵富丽。（牡丹：国色天香）写三种花都用拟人手法，使物性的花具有了人情味，全诗也就有了较强的艺术感染力。,诗人突出了牡丹的高贵富丽，表达了对牡丹的喜爱之情。牡丹是我国特产，素有花王、百两金之贵称。唐人认为牡丹是“万万花中第一流”。,3、情感分析,小 松 杜荀鹤,自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。,2二、四句的“凌云”含意各有不同，前者指，后者指。,1对“小松”形象的塑造，第一句的 字显示其蓬勃的生命力，第二句的字写出其锐不可挡的发展势头。,刺,出,未长成的小松,长成后的松树,小松
6、杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。,小松 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。,3.把握情感：这首诗（手法），刻画“小松”的形象，借松写人，借以象征出身低微的士人的精神，同时也批评“时人”。,不甘被埋没,目光短浅，以身取人，,托物言志,不会将小松看作栋梁之才，多少小松被时人忽视掉！,主旨,这首诗写小松幼时人们对其忽视和长大后人们对其称赞的不同态度，反映出作者对人才出身轻微而终成大业的思考，批判了世人以身世取人的浅陋目光。,1、既然咏物，就要实写其形态、色泽等特征，或写其所处环境，求其“形似”。曲尽其妙,四、咏物诗特点归纳
7、,2、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”。不滞于物/或赞美高洁品性；或发其志士之悲、君国之忧；或写其怀才不遇、秋士迟暮的感受；或讽刺否定某类人物（的行径）等。,3、从整体构思看，运用 的表现手法，常用 等修辞手法。,4、从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还 常用侧面烘托的手法。,托物言志、象征,比喻、拟人、对比,高考真题例1(2008广东高考)阅读下面的诗歌，然后回答问题。,木芙蓉（吕本中）小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。,窗前木芙蓉（范成大）辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。更凭青女留连得，未作愁红怨绿看。注 青女：传说中掌管霜雪的女神。,问题：
8、这两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？,思路分析 通过分析我们发现，解答本题应注意分析物象与人物之间的内在精神意趣的联系，扣住形象蕴涵的情感与象征的身份作答。,参考答案吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；(步骤一、二)范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看做愁苦。(步骤一、二)前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。(步骤三),例2(2009天津高考，有改动)阅读下面的诗，按要求作答。严郑公宅同咏竹（唐杜甫）绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。雨洗娟娟净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。注严郑公，即严武，受封郑国公。箨(t
9、u)，笋壳。帙，包书的布套。试分析本诗描写了竹子怎样的形象？诗人借竹告诉了我们什么？,参考答案(1)形象：嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。(2)这首诗借咏竹告诉我们：示例一：要尊重天性，顺应自然。示例二：要呵护人才，不要摧残人才。示例三：期待得到提携，使自己有所作为。,作业,赏析葡萄一诗。葡萄 韩愈 新茎未遍半犹枯，高架支离倒复扶。若欲满盘堆马乳，莫辞添竹引龙须。,写作背景：诗人于元和元年5月写给好朋友张署的。诗人此前被贬到阳山县，张署也被贬。元和元年二人遇赦同赴江陵待命。诗人在旅馆写下此诗与张署共勉。,问题：此诗用了什么手法？通过描写葡萄生长之态，表达了诗人什么心情？,再 见,赏析葡
10、萄一诗。,此诗托物言志，通过描绘葡萄的生长之态，表达了自己仕途困顿、渴望有人援引的心情。表面写葡萄，实际上是表达自己贬谪后的希冀。,深入探究,在狱咏蝉 骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？,蝉 虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。,鉴赏下面两首诗，同是咏蝉，作者寄托的感情分别有什么不同？为什么会出现这些差别？,骆宾王，唐文学家，为“初唐四杰”之一，其诗多悲愤之词。写这首咏蝉诗时，任侍御史，因上疏论事触忤武后，以贪赃罪名下狱，身陷囹圄。虞世南，隋朝旧臣，唐初书法家、文学家，被唐太宗李世民留用后，由于才高学广，为
11、人正直，深得器重。两位诗人一为高官，暗喻品行高尚，声望自大；一为囚徒，自哀自怜，显其清高。,骆宾王诗借蝉抒怀，表达自己处境的险恶，政治上的不得意，以及自己的品性高洁，却不为时人所了解的痛苦落魄。虞世南诗则借蝉指出，立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播。由于作者的经历遭际、情趣爱好以至对事物观察的角度、认识的深浅不同，同一事物，往往会有不同的感受，表达出不同的感情来。都抓住了蝉鸣高远的特点，却都揉进了自己的不同感受，表达自己独特的感情。,练一练,读下面的诗，回答问题。白梅 王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。问题：为了塑造梅花的形象，作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？,参考答案,主要运用了衬托和对比。衬托，以冰雪衬梅之坚毅耐寒；对比，用桃李对比以显示梅之高洁守志。表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。,作业,赏析葡萄一诗。葡萄 韩愈 新茎未遍半犹枯，高架支离倒复扶。若欲满盘堆马乳，莫辞添竹引龙须。,再 见,
