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1、,导 语,要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济与生活；,要使我们的生活保持稳定，就要学好政治与生活；,要使我们的生活富有情趣，就要学好文化与生活；,要使我们的生活充满智慧，就要学好生活与哲学。,【全书基本框架图】,第一单元 生活智慧与时代精神,第一课 美好生活的向导,1.1 生活处处有哲学,同学们，你们认为什么是哲学？哲学和我们遥远吗？在我们日常生活中，有哪些故事或成语中体现着深刻的哲理？,看漫画和成语并思考说明了什么？,哲学并不是高高悬浮于空中的思想楼阁，哲学就在我们身边，总是自觉或不自觉地影响着我们学习、工作和生活。,如果每个技术最出色的球员组成一支足球队，-在比赛中一定能获胜吗？为什么？
2、,球队是个整体，个人单打独斗不可能战胜对手，必须发挥每个成员的作用。从哲学角度看，树立整体观念，关系到全局发展。,案例,生活处处有哲学,“攻”与“守”矛盾双方对立统一,生活处处有哲学,揠苗助长,规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。,不同的事物有不同的矛盾，要具体问题具体分析。,集体的力量是强大的，但若合作不好，再小的障碍也要翻船,不同的现象共同的本质,哲理古诗词,题西林壁（苏轼）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。【哲理】人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面。,人们
3、想问题、办事情都需要哲学的智慧。哲学的智慧是从哪里来的？是人们头脑中自生的吗？是从天上掉下来的吗？,阅读课本P45,（一）.哲学就在我们身边（哲学的产生）,1.哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动,人类的两项基本活动：,认识世界改造世界,注意：,哲学上讲的世界,自然界人类社会人的思维和意识,这不同于我们说的通常意义上的世界。,哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的,_,思考：这个故事给你什么启示？学哲学有什么用？,一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位哲学家。在船划动后，哲学家问船夫：“你懂哲学吗？”船夫摇摇头，哲学家说：“那你就失去了一
4、半的生命。”过了一会儿，哲学家又问：“你研究过数学吗？”船夫又摇摇头，哲学家说：“那你就失去了一半以上的生命。”正当哲学家与渔夫继续交谈时，一阵大风将小船掀翻，哲学家和船夫都被抛进河里。这时，船夫说：“你会游泳吗？”哲学家在水中挣扎着回答道：“不会。”船夫说：“那你就失去了你的整个生命。”,哲学家与船夫哲学寓意：认识、改造世界是人类的两项基本活动，-但认识世界的目的则在于改造世界。,哲学家与船夫故事：,名言,人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。恩格斯,这话主要说明哲学智慧产生于人类的 实践活动，即说明哲学来源于实践.,哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践
5、活动能自发地产生哲学吗？,分享我的体验与感悟：,我抬头望望天,你在抬头望天空时，你都思考了哪些问题？为什么？,哲学：开始于仰望天穹,在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界、思考周围的人和事，并用在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。,如“我是谁？”“世界是怎么来的？”“我是什么样的人？我由什么原因获得我的存在？”“世界是否因为我的存在而存在？是因为有我才有了世界，还是因为有了世界才有了我？”“世界和我相比哪个更厉害？”“人活着是为了什么？”,结论：哲学的智慧就在我们思考问题、-解决问题的过程中产生的，也就是说，哲学的智慧产生于人类的实
6、践活动，源于人们对实践的追问和对世界的思考。,（二）、哲学是指导人们生活得更好的艺术,故事：一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西来，把这间黑暗的房间尽可能装满。”一个学生买了许多干草，很勉强地塞了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。,思考：如果你是另外一位学生，你的做法是？,（为什么要学习哲学）,另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。”,思考：为什么对同一个问题会有两种不同的解决方法？思维方法在人们生活中起着什么作用？,（1）（不同）主要是由于世界观不同、指导思想不同。,（2）思维方法在人们的生活中有重要
7、作用。正确的思维方法、创造性的思维方法对人们的生活有积极的促进作用。,总结：人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方法，都和一定的哲学智慧联系在一起.,1、哲学的本义,【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。Philo sophia Philosophy 爱 智慧 爱智慧/思考的乐趣。,哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问,是爱智慧或追求智慧。,注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的,2、哲学的功能（任务）哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界（只有真正的哲学才得以完成这一任务）,如何更好地学习和应用哲学？,学习指导:,（1）保持一颗好奇的心，探究世界（2）细心观察生活，思
8、考人生，总-结人生智慧，自觉地应用哲学（3）注重思维能力的训练（4）阅读有关的哲学书籍,寄语：,哲学的大门已经开启，希望哲学之光 能更好地指引你的积极人生！,生活处处有哲学,哲学就在我们身边,哲学的智慧产生于 人类的实践活动,哲学源于人们对 实践的追问和对世界的思考,哲学是指导、人们生活得更好的艺术,哲学的本义:爱智慧或追求智慧哲学的意义：二看三对待,哲学的任务：是指导人们正确地认识世界和改造世界,小结,（生活也离不开哲学）,（哲学离不开生活）,1恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明 A哲学智慧产生于人类的实践活动 B认识世界需要智慧
9、C哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D 改变自然界，需要发展人的智力2“哲学开始于仰望天穹。”这句话生动、形象地说明 A哲学的发展与大自然有关 B哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 C哲学源于人们对世界的好奇之心 D认识与改造世界从哲学开始3恩格斯说：“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这表明 A辩证法是本来就客观存在的 B哲学思想总是自觉不自觉地影响我们的生活 C思考的力量是巨大的 D哲学就是辩证法,4马克思说，哲学是现世的智慧，意思是 A只有现世才有智慧 B人人都有智慧 C哲学是哲学家所独创的 D哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问5哲学和我们生活之间的关系是哲学和我们生活的关系不大生活需要智慧，需要哲学人人都懂哲学 哲学是指导人们生活得更好的艺术 ABCD,6、学校组织义务劳动，某班班主任老师让学生提出劳动量分配的方案。一个男生说：“所有的人都分配等量的劳动，这样最公平。”一个女生反驳说：“这样不公平，我们女同学力气小，应该有差别地分配劳动量才公平。”为此，大家围绕“什么是公平”展开了激烈的讨论。由此可见（）哲学的智慧产生于人类的实践活动 生活处处有哲学 哲学争论的根源在于语言的含糊性 研究哲学问题可以指导我们更好地实践 AB C D,B,
