语文老师自我鉴定模板五篇.doc
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1、What we are most proud of is not that we never fall, but that we can get up every time we fall.同学互助一起进步(页眉可删)语文老师自我鉴定模板五篇 更多语文老师的相关内容推荐我的语文老师话题作文5篇我的语文老师作文400字初一小学二年级语文老师总结语文老师作文范文模板小学语文老师评课总结语文老师自我鉴定1岁月如流水,转瞬又到了年关。在这辞旧迎新,喜迎佳节之际,该对一学期来的工作作一鉴定,以崭新的姿态步入新学年。这个学期我担任八年级三班和四班的语文教学。我对教学工作不敢怠慢,认真,经过一个学期的努力,
2、获取了很多宝贵的教学经验,取得了必须的成绩。下头从备课、上课、课外辅导三方面进行鉴定:备课教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和进取性,老前辈经常对我们说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白了备课的重要性,所以,每一天我都花费很多的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。经过一段时间的观察,我发现有以下两方面的显著特点:一方面,较之城里的学生,农村的学生听,说的本事相对较弱,授课采用较深的术语教学,同学们不能适应,也不能很好的理解。另一方面,两个班的同学都各有
3、特色,比如四班的学生比较活跃,学生反应较快,上课气氛进取;而三班正好相反,普遍基础较差,上课需细嚼慢咽,但整体朗读水平较好。但两个班都表现出中等生、差生占较多,尖子生相对较少的现象。如果讲得太深,没有照顾到整体,教学效果就不梦想。经过实践的检验,我充分认识了了解及分析学生实际情景,实事求是,对学生进行因材施教,将会对授课效果有直接影响。因而在备课的时候我做到了“备教法的同时要备学生”。上课备课充分,能调动学生的进取性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本事,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以上课必须要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。为此我采取的措施有:1、加强
4、自身的素养,提高教学技能。上课尽量做到使资料丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中,照顾全部。并且每一天都以充足的精神面貌应对学生,让学生感受到一种自然气氛。2、以学生喜闻乐见的形式培养学生的语文素养。语文是语言,就需要学生多读,多讲,多练。为此,我坚持每节语文课前空出时间,让学生练习朗读,来提高他们的语感。一学期下来,很多学生的朗读本事都有所提高,同时由于经常念一些名家名篇,也培养了他们的语文鉴赏本事。3、培养学生的学习兴趣。语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无
5、法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为仅有语文水平提高,他们才能提高学习语文的兴趣,同时这也培养了一部分学生的写作本事,让他们拓宽了视眼,有了写作素材。4、进取开展多媒体教学。不可否认,我们不赞成所有资料都要用多媒体上,但确实要发挥多媒体和网络的巨大资源和多角度冲激,来丰富教学资料,提高课堂效率。对教材中离我们生活比较远的事物和认识陌生的知识,多媒体教学的优势就尤为突出。如在奇妙的克隆、恐龙无处不在、三峡、故宫博物院等课文时,我精心整合网上相关资源,制成课件,收到不一样凡响的教学效果。还有各单元的综合性学习,如“世界何时铸剑为犁”
6、、“莲文化的魅力”等,我从网络上收集了很多、生动的图片、视频及与此有关的文学作品、诗歌等资料来拓展学生的课外知识,获得全面而深刻的认识。当然回看自我的授课,我也感到有点愧疚,因为有时我并不能很自如地驾驭课堂。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决其中困难。课外辅导因为语文的特殊情景,学生在不断学习中,会出现两极分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气,所以,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同
7、学分为三个组。第一组是有本事提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取团体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于本事不强的同学,对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励,只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。对学生的作业做到及时批改,如发现学生问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化。另外,对部分
8、不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的本事。经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何提高自我,如何提高学生的语文水平。所以,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向其他教师学习,争取提高。以上就是我在本学期的教学工作鉴定。由于经验颇浅,许多地方存在不足,期望在未来的日子里,能在各位教师的帮忙指导下,取得更好的成绩。语文老师自我鉴定2光阴荏苒,伴随着课程改革的阵阵热潮,又一个充满挑战、富有收获的学年结束了。回顾我们教研中心小学语文教研工作本学年所走过的足迹,不难看出,我们的步伐迈得踏实、稳健
9、、有力,可圈可点,既有值得继续发扬光大的成绩,也有应当引以为戒的不足。一、加强学习,充实自我,提升个人业务素质。作为教研员,我深知教研员肩头职责之重大。我怀揣着这一份厚重的职责投入到工作之中。为了充实自我的理论水平,我不断加强学习,认真学习现代教育教学理论,浏览各级教学网站,更新教学理念,获取最新的教学信息,不断拓宽教学研究视野,努力提高教研水平和本事。1、着重研读新修订版(20_年)小学语文新课标。经过认真研读课标、基础教育课程中有关语文学科的修订理念及具体修订措施;浏览各类网站中专家关于课标修订的解读及意见,使自我对课程标准又有了更深一层的学习、认识,在与实践结合的过程中,体会更加深刻、透
10、彻。并在9月26日至10月14日到城川小学进行了听、评课,利用课外活动和晚上时间给教师解读了(20_年)小学语文新课标,使教师理解新课标,正确运用新课标。2、关注小学语文教育信息,进取学习小学语文教师、小学语文教学、新课程说课、听课与评课、许睿教师所著的语文教学实践研究等相关书籍,不断充实自我,了解教育最前沿的信息。二、组织活动,锤炼教师,打造学科精英团队。1、组织教师外出观摩。10月14日,组织30名小学语文教师赴伊旗观摩了小学语文阅读教学“问题式”课堂观察暨“以读代讲”专题研讨会。本次共推出六节观摩课供教师观摩学习,涵盖高中低三个学段。由自治区小学语文教员杨华教师和自治区中学语文教研员田万
11、隆结合课例告诉大家:阅读教学要分清学段,以标导学。紧之后由崔峦先生解读了新修订的小学语文课标。这次头脑风暴式的培训,给每位参加观摩学习的教师一次心灵的洗礼,同时也带来深深地思考。2、10月16日至17日去东胜参加了“少教多学”开题培训,聆听了三节中学语文观摩课,由市教研室副主任梁耘,自治区教研室主任田万隆进行了点评。让我们看到了我市语文教学的未来和期望,也帮忙我们树立了谱写我市语文教学辉煌华章的信心。三、深入课堂,指导教学,做教师的良师益友。本学年本人深入课堂进行听课、评课、座谈、交流。先后深入各学校听课100余节,座谈教师20余人,讲座6次。经过听课、与教师座谈,了解到部分基层教师在教学过程
12、中结合对新课标的认识产生的一些新的想法和举措,对他们的做法在给予肯定之余,并针对教师在实施过程中产生的一些困惑和问题提出了建设性的意见。帮忙教师有所顿悟,有所提升。异常是在与城川教师佟冬艳教师交流中了解到她对于本节课学生主动意识不强感到困惑,自我的设计堪称精心,自我的引导也很到位,为什么仍然激不起学生的学习兴趣。我帮她认真分析课堂上存在的问题,教师不要只想着我怎样教才出彩,而应当更多地关注学生的学,关注学生在课堂上的生成,关注学生的困惑点和感兴趣之处,顺学而导,顺学而教。抓住教学主线,选准语言训练点,使学生课课有所得。四、认真命题,做好分析,发挥评价的激励功能。本学年,为了更好地完成命题工作,
13、在认真学习修订版课标的基础上,还深入研读了中小学教学质量监控与保障小学语文教学目标的确定与达成一书,结合现行教材和我旗小学生的语文学习现状,制定了双向细目表,命制了3份小学六年级语文质检试卷,6月28日组织全旗小学六年级毕业班进行了统一质检,并及时评卷、分析。对各校在考试中取得的成绩予以进取的肯定,并对教学中存在的问题和不足,提出了具体的改善措施和提议,为下一步的教学指明了方向。五、服务基层,加强交流,明确指导方向。新的教育教学形式,决定了教研员主角的变化,我们教研员明确了自我的主角定位,我们不是领导者,而是服务者,我们不能一味的检查工作,我们要服务于基层,服务于教师,服务于学生。将服务意识渗
14、透在引领、指导、管理等各项职责中去。1、信息服务。经过各级业务部门、各类教研活动,各种报刊杂志,以及网络等多种渠道,捕捉、收集和整理有关的教育、教学、教研、教改信息为基层学校供给有价值的信息服务。2、供给资料。为了给教师供给有效的教学信息资料,我们建立了学科公共邮箱,进行信息的交流渠道,组织教师编写有价值的教学资料:如教学设计、课件制作、备课资料等,为教师教学供给有效的课程资源。同时上传了很多教学教研资料供教师们学习参考,有各年级教材分析及教学提议、各年级复习测评意见、识字教学、阅读教学、习作教学的方法策略、如何提高备课的有效性等等。3、答疑解惑。深入教学实际,建立与本学科教师的广泛联系。在听
15、课、评课、座谈、交流中解答教师教学中的问题。六、课题引路,深入研究,提高科研水平。针对语文教学中学生识字本事下降,阅读水平滞后这一现象,经过认真研究发现师生对预习重视不够,预习已经成为了小学语文教学中可有可无的环节。为此我以市直三小六年级学生为研究对象,确立了小学六年级语文课前预习方法的研究的研究课题,并于今年四月份提交了结题报告。七、组织全旗小学生参加语文本事竞赛、创新作文大赛。本学年4月份组织全旗890名小学生参加了全国语文本事初赛,5月份有组织了64名小学生参加了决赛。6名获得了一等奖,28名获得了二等奖,30名获得了三等奖。6月份有组织了387名小学生参加了第八届为学杯“全国中小学生创
16、新作文大赛。26名获得了一等奖,34名获得了二等奖,47名获得了三等奖。经过活动激发了学生的学习兴趣,孩子们的全面发展。回顾这段时间所走过的路程,步履蹒跚却斗志昂扬。虽然教研员工作对于自我仍是新的课题,自我的一些做法和想法显得有些稚嫩和不足,可是应对新的挑战,我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、踏实的教研作风去迎接。在今后的教学研究路上,我将继续努力,不断提高自我的业务水平,悉心指导广大小学语文教师进行教学研究工作,努力提高我旗小学语文教学水平。语文老师自我鉴定3本学期来,在学校的领导下,在学校同事的支持下,我顺利地完成了本学期的教学工作。回顾一学期的工作,虽然取得了必须的成绩,但缺点和不足
17、更是不容回避的,现将工作鉴定如下:一、思想方面。我拥护党中央的领导,坚持四项基本原则,遵守劳动纪律,团结同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,为人师表。认真学习新课标,深入领会语文课程标准的精神实质,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向,真正确立语文教育的新理念,经过教学任务的完成,全面提高学生的整体语文素养,注重提高学生的语文实践本事,进取倡导、促进学生主动发展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习,力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文本事。
18、二、教学方面。(一)认真备课上课,认真辅导学生,认真批改作业。1、备课备课时认真钻研教材、教参,力求吃透教材,找准重点、难点,虚心向同组语文教师学习。充分利用每周的教研时间,进取参加教研组组织的教研活动。2、上课认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的进取性和创造性思维,培养学生有举一反三的本事。培养学困生的学习兴趣,努力做到因材施教,教学方法力求受到学生的喜爱,能够和学生进取的融合在一齐,教学任务顺利完成,学生的学习效果比较梦想。3、辅导我利用自修和课余时间对学生进行辅导,耐心讲解,及时查缺补漏。利用辅导和早读的时间,给学生加强一些课
19、外的阅读练习。对学习比较差的学生进行集中辅导,对他们进行强化训练。4、作业学生作业及时批改,仔细批改,对好的学生进行表扬,不好的学生进行教育,对存在的问题进行集中讲解。依据学生的自身情景,有区别的书写评语,认真书写评语,使学生在评语中能够明白自我的不足。(二)注重阅读、写作与实践。1、重视阅读教学,扩大阅读视野。由于课堂、教材的容量和时空限制,学生不可能获得很多的生活和语言素材。针对学生阅历不丰,见识不多,语言贫乏,知识面窄的实际,首先,我引导学生扩大阅读资料。其次,我教给学生阅读的方法,能够采取自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读,由学生根据自我的兴趣、爱好,自由地选择阅读作品,我一般不加限制
20、,但要讲清目的和要求,一个课时能认识一个事物便到达了目的。定向阅读,由我根据教学大纲的规定,以及某一写作单元的目的和要求,确定阅读作品目录。如大纲规定初中每个年级课外阅读三五本书,我针对记叙文的特点,有要求地布置,经过检查及时了解和发现学生在课堂教学中已经掌握或没有掌握的问题,以便在往后的课堂教学中“有的放矢”。我要求学生每个学期背诵必须数量的古诗词,要求学生在的阅读中摘抄妙文佳句,多作一些笔记和卡片,这对增强学生的词汇量,激发思维,丰富语言,大有好处。2、鼓励学生自由写作。练笔是提高学生写作水平的重要途径,只学理论不实践,无论到达提高的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合,这是近年来语文
21、教学改革的成果之一。要提高学生的写作本事,除了强化课堂计划内定性作文(教学计划内规定的记叙文、议论文、说明文)外,还必须抓好学生的课外练笔,提倡写随意作文,其形式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。这是学生写作上自由耕耘的一块园地,让他们写自我的话,写实在的话,见什么写什么,干什么写什么,读什么写什么,想什么写什么。我根据实际情景规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求,便于我全面鉴定,可起到督促检查作用。3开展丰富多彩的活动。(1)说话训练(口语交际)。叶圣陶先生认为“说话训练”是激励学生“产生与发表的总枢纽”,仅有抓住了这个“总枢纽”,才能有效的带动作文教学的各个环节。我除了要重视课
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