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1、了解世界各国垃圾分类的先进经验教学设计教学目标：1.了解垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。2 .在学习过程中培养学生的主动参与意识，让学生乐于参与，善于交流。3 .通过搜集、整理各国垃圾分类的先进经验，懂得垃圾分类后如何有效的回收再利用。4 .制作手抄报，锻炼学生收集整理资料的能力。教学重点：1.使学生了解垃圾的危害，学会各国垃圾分类先进方法，增强环保意识。5 .培养学生的合作精神和环保意识。教学难点：1.懂得垃圾分类的方法和必要性。6 .培养学生的环保意识。课时安排：1课时课前准备：实物垃圾、图片、数据。教学过程：一、分类大练兵，让学生给所给垃圾进行分类。1.同学们，老师这儿有许
2、多垃圾，你能给它分分类吗？（纸、塑料瓶、易拉罐、水果皮）（请一位学生分类）2 .你是根据什么给垃圾分类的？3 .小结：垃圾一般分为三类：一类是回收经过加工后可以再利用的，我们把它称为可回收垃圾；主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。另一类是不可回收垃圾；主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。还有一类是有害垃圾。主要包括废电池、废荧光灯管、废油漆桶、过期药品等。二、联系实际，谈谈我国垃圾分类情况。随着我们的生活越来越富裕，所耗用的物质也越来越多，产生垃圾的数量也越来越多，而且品种也繁多。因此进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗。1.总结目前我国垃圾分类处理情况，小组内将事先搜集准备好的资料进行归纳整理。4 .每组代表汇报。5 .全班总结。三、世界各国垃圾分类的先进经验。从源头上分类投放垃圾，从而最大限度地变废为宝和回收再利用，是解决垃圾“围城”、促进资源循环利用的最佳出路。全世界有不少国家在垃圾分类方面的做法值得我们借鉴。1.比一比：谁是搜集小能手。学生展示搜集到的世界各国垃圾分类先进经验的资料。（师可补充资料）2 .说一说：说说为什么这么分类的原因。3 .谈一谈：我国在垃圾分类方面该如何改进？四、小实践1 .以小组为单位，组织一次清除校园垃圾，保护环境的大行动，为校园生活作贡献。2 .制作宣传垃圾分类的手抄报。
