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1、小学级部工作总结第一学期一学期以来小学部紧紧围绕学校工作重点，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量为目的，发挥课后延时服务效能，重视教师成长，培养学生的良好品格和良好的学习习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础。一.一学期以来的主要工作(一)细化教学常规管理，向35分钟要质量。全面提高教育教学质量，规范教学行为，细化管理，在规范管理与创新发展并重中，鼓励教师自主发展、自我提高，充分调动了教师工作的积极性和主动性。1.规范教学常规，提高教学质量。结合本学期我校承办的特色办学展示活动，加强了教学常规的过程管理，规范教学计划、教研活动、备课、上课、作业批改、等管理环节，并在规范的基础上有所创
2、新和发展，在办学展示上出课10节。听课人数达到百余人,展出了小学部的特色,赢得与会领导老师的好评。本学期开展了三次教学常规过程性检查，通过检查发现教师备课精心,能够根据教学需要和学生实际精选作业，切实加强作业批改和作业设计环节，减轻了学生的课业负担。(1)认真备课，减负增效。发挥脑力资源共享的优势，教龄不满3年的新教师备详案，其余老师们根据学情,在优秀教案基础上做修改,实现利于教学的个性化设计,严禁一切拿来主义行为的发生。课后做总结,认真研究教学中的得与失、优与劣，做好教学反思。(2)认真上课，讲求效率。课堂中，进一步规范了教师的教学行为，努力打造教会学生学会学习的课堂，提高课堂教学效能。课堂
3、上着眼于学生的发展、着眼于学生能力的发展、着眼于学生探索未知能力的发展，关注学生学习状态，配合学校职能处室加强随堂听课和巡课，及时与教师沟通、指导，从而提高全体教师的课堂教学水平。(3)规范作业布置与批改。科学合理的作业练习设计、批改和指导，是获取学生成功学习质量的重要载体。要求教师在布置学生作业时，控制好作业量，讲究练习形式,减少机械重复作业,切实减轻学生的课业负担。要求学生做的作业，教师必须先做。更要精心批改，并针对一部分学生学习基础较差、学习习惯不佳、作业拖拉、家长没有能力辅导等现状，加强订正后的复批,要注重通过作业发现问题，解决问题。(4)开展丰富多彩的教研活动，促进教师成长。充分发挥
4、我校读书、写作、科研共同体的引领作用。指导教师广泛阅读各种与教学相关的书籍、论文。积极参加上级主管部门组织的教研活动，活动后撰写心得体会，把教材研究触角延伸课外。发挥小学部学科中心组的引领作用，通过小学部学科组集体备课，老师们对整个学段有了更加清晰的认识。（二）、用心教育,强化班级管理。Q）严抓学生习惯养成教育,明确习惯达成要求,并渗透在每一节课上。（2）大力培养学生干部的工作能力,根据学生特点,争取人人有分工,并加强跟进追踪措施,让学生进行自评互评大家评,加大鼓励力度,切实提高班干部管理工作能力。（3）带领本组班主任在特殊学生管理方法上,扩大学习广度,强化学习深度,多动脑筋,多创新。（4）提
5、升组内教师的沟通效率,在班级管理上的不同困难和困扰,有计划、有目标、有针对性、可操性强地进行组内讨论交流活动。（三）做好课后延时服务工作。确保全员参与，让每一个孩子品德有提高，智力有开发，能力有提升，成绩有进步，学习有收获。（四）安全警钟长鸣。安全是做好一切工作的前提，尤其是小学生，年龄小，自我保护意识差，全体老师，尤其是班主任利用各种形式加教育提醒。（五）结合本学期传统节假日中秋节，国庆节，元旦，少先队活动日利用演讲比赛，作文比赛，手抄报，文艺汇演，入队仪式等开展丰富多彩的文体活动，活跃孩子的们思维，激发孩子的潜能。（六）做好线上教学的准备，确保教学质量，按时给学生发放资料，在家委会的帮助下
6、，把资料送到每个人孩子手里。按时巡课，保证正常教学秩序。（七）各班，小学部分别成立各级家长委员会，通过召开成立大会，明确职责，发挥了他们参与学校管理的积极性，使我们小学部的工作更加规范，赢得家长社会的赞誉。（八）积极和教研室小教科沟通，做好上传下达工作。（九）细化级部人员分工，努力做到精细化管理。二、需要改进的地方1 .班主任管理理念，管理水平参差不齐，班级管理出现较大差异，需要加大班主任管理力度，通过多种形式的培训，提高他们管理水平。2 .小学部年龄较大老师较多，常识科老师多为兼课的，这增加了管理难度，下学期需要多考虑新的管理方法。3 .随着学生数的增加，参加午间服务在餐厅就餐，午休的人数越来越多，增加了管理难度，需要班主任多想办法，发挥小组长的作用，保证午餐，午休秩序。
