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1、,社区儿童活动空间现状,儿童对社区空间的感知和需求,儿童活动空间设计原则建议,总结,儿童的年龄层次不同,所需要的游戏方式也应不同,旧的社区设施和其他公共场所的游戏设施没有考虑到儿童的差异性;在2000年之前建设的社区中设施的大都片面求同,应付标准不同社区的儿童游具数量种类同一化现象明显,不同的社区对于儿童的游戏空间也存在相应的区别，各自有优缺点，不能统一而论,在社区建设过程中，对于儿童游戏场地并没有明确的规范，建筑场地的侵占挤压，导致儿童活动空间的不足,游戏设施形式单一，是现存社区儿童游戏空间最普遍、最典型的问题，“沙坑+滑梯”或“沙坑+滑梯+攀爬组合架”的游戏设施模式是传统游戏设施的典型形式
2、,本次调研选取百步亭社区中较为老旧的长顺园小区建设与百步亭花园新社区中儿童活动空间建设作为对比,步行空间为儿童的户外活动提供了自由度，使得长顺园对其园内的儿童也具有一定的吸引力。社区内儿童的交往主要发生在中心地带。中央花坛对陌生儿童之间的交往起到了促进作用。,花坛使用情况多被用于晾晒被子、衣物完全暴露在阳光下，无遮蔽，从早上9:30下午15:00少有儿童在花坛附近活动,1.长顺园儿童的户外活动类型并不丰富，没有季节区别，对环境要求不高，比较单调。观察、追逐、骑车是很重要的活动内容，活动常常表现为儿童之间的交往。根据调查，长顺园内有一废弃的小型儿童游乐园，如今已无人问津2.园内儿童比较亲近地面、
3、墙面等巷道围合物。3.社区的物质环境较为整洁，但是缺乏针对儿童身体特征的细节设计，主题空间不够丰富，可以说并没有什么优越之处，对于儿童来说，有很多活动需要在园内得不到满足。总的来说，儿童对社区环境了解较为浅表，对社区户外环境的认识包括环境的干净与否，空间的大小，环境中的人、事、物等，但当提到“环境”这个词时，其直接反应是忽略人和事，而主要指向物质环境，对社区缺乏归属感和认同感。,-新社区篇,此处作为社区公用的活动空间，并不是仅仅是儿童活动的场地，没有将活动空间分类，真正属于儿童的空间比较少,在游戏设施的设置上，没有脱离原本的标准化，比较空洞，没有与场地景观等结合设置游戏场地,对于游戏多样性，新
4、社区还是有所考虑与改进，考虑到不同年龄层儿童对游戏的需求不同，运动量的不同进行了多样的游戏场所设置,儿童对社区游戏空间的印象,通过儿童心理学家的研究，表明游戏是非常复杂的活动，不是单单靠一种理论可以阐明清楚的。我国儿童心理学家的主要研究观点是：认为游戏不是一种本能，而是有意识支配的行为;游戏也不是简单地重复，而是一种螺旋上升的运动形式，游戏能可以促进儿童身心发展;游戏不仅是精力过剩和情绪发泄，它还具有深刻的社会性;游戏的心理机制包括想象力和象征性思维;游戏反应了儿童对客观事物的理解;游戏对儿童身体、道德、情感，智力、行为习惯的发展都有重要的作用;游戏的内容、形式、水平，随着儿童的年龄增加而提高
5、。,创造性游戏,体能类游戏,群体类游戏,体验类游戏,-儿童游戏分类及特点,-儿童游戏分类及特点,2.儿童对社区空间的感知和需求,体能类游戏:主要是一些高强度的体能运动，像跑步、跳高、骑车、攀、爬、滑等这些需要消耗高热量的运动,针对这类游戏的活动空间除了要配备一些模式化的游戏设施之外，还应注意在选择场地时，尽量地选择有地势变化的缓坡地带,孩子们看来这些不平整的、带有高低起伏的、小山坡的地形充满了惊奇、未知，比起一目了然、平整的地形更能激起孩子们的兴趣。,创造性游戏:在我们成年人看来，玩泥巴、沙子那是属于儿童、属于童年的专利。年龄越小的儿童对玩泥巴、沙子越感兴趣，就是因为他们可以根自己的想像随意的
6、塑造和控制这些材料。泥土和沙子本身具有可塑性和自然性，加上儿童们与生俱来的想象力和创造力，,这类游戏场地的应该选择可以遮阳、挡风、安静的区域，儿童在玩这类游戏时通常是在固定的位置，而且时间比较长，场地选择不恰当的话，可能会使儿童晒伤，起风时，容易被风沙迷住眼睛，还要避免活动量大的儿童的干扰。,-儿童对社区游戏空间的印象,通过调查，发现儿童最喜欢的地方是户外环境，绝大多数喜欢的是具有特别特征的大树，长着节瘤或者有着又长又弯的树枝的大树，孩子们可以在树下观察植物的的特征，也可以在树上观察树下的场景，独自度过长长的悠闲的时光；还有许多儿童喜欢在水里或水边玩耍，像小溪，湖泊等；有的喜欢岩石，青青的草地
7、，金色的阳光，开阔的田野、花园、吊床、秋千、动物；有的喜欢隐蔽的地方，可以独处的小空间，树洞、岩石后面。,丰富的自然环境。,能给感官带来不同体验,突出存在与占有感,不受规则、时间的限制，自由的玩耍,拥有感与可操控感,自己可以控制的独处与侵扰,取得成年人的信任感,喜欢,-儿童对社区游戏空间的印象,儿童讨厌的地方通常让孩子们感到受到规则约定，感觉不到与成年人同样平等与成年人对他们的信任感，儿童认为讨厌的地方和他们喜爱的地方的共同特征恰好相反,讨厌,缺少阳光、阴暗,不舒适、不可预知性,没有独处空间,缺少自由，受俗规、制度的约定,缺乏成年人的信任,不能自由的四处活动,缺乏探险的刺激,3.游戏活动空间设
8、计原则建议,相对安全的空间环境,具有吸引力的空间环境,无障碍的空间环境,3.游戏活动空间设计原则建议,-具有吸引力的空间环境,在原有地形的基础上，可以通过对斜坡软化或强化和一些断层来增加儿童的好奇心和创造力的发挥。为了保障儿童的安全，坡度要尽量趋于平缓。孩子们喜欢在有高低错落的地方玩捉迷藏、滑坡地这类游戏,植物可以遮阳、遮雨、净化空气，可以降低噪声的污染，还可以给鸟类和小动物带来栖息之地。对儿童可以起到树立环保意识、爱护动植物的教育意义，可以具有景观、铺装、绿化、游戏设施的作用，还具有隔离空间的作用。,居住区的儿童游戏空间可以适合做一些浅水池，利用水体、植物、鹅卵石等一些素材，把浅水池进行一些
9、空间的划分，就像中国园林追求天然之趣一样，也可以在池底用鹅卵石和马赛克拼出一些具有故事性的图案，使水体设计具有趣味性,尊重儿童这一视觉特点，突出色彩带给儿童的体验，运用色彩的组合规律，来达到色彩美的搭配标准。还可以通过不同的色彩进行对空间领域的划分，给儿童带来不同的心理感受。需要注意的是在利用这些纯度和饱和度比较高的色彩时，要注意和周围的环境相呼应,地形,植被,水体,色彩,社区儿童游戏空间的选址应具有一定的开阔性，以便于监护人对儿童的目光监护，避免视觉死角。尽量与车行道保持一定的距离，与周围区域做适当的区分，在空间布置上要考虑到儿童各个游戏的活动半径，其次就是游戏器械的选择上，要考虑到每一个有
10、可能对儿童造成伤害的一些细节,儿童心理学家通过研究发现，儿童比较倾向于形式简单的几何形体，复杂的、没有规律的形式会使儿童产生焦虑、不安定的情绪，也导致了儿童游戏危险系数。因此在儿童游戏空间设计上，用简单的几何形体来设计游戏空间元素，符合儿童心理，才能有效的避免不必要的意外伤害。,3.游戏活动空间设计原则建议,相对安全的空间环境,行为安全,心理安全,由于早期建设缺乏对停车场的考虑，长顺园小区环境的汽车占道停放的情况十分严重，有的汽车直接停在路口，或者停在小区花坛入口，这无疑缩小了儿童的活动空间，危险性也会增加,3.游戏活动空间设计原则建议,相对安全的空间环境,游戏是每个儿童的权利，我们要尊重儿童
11、的这一权利，更要尊重残障儿童这一弱势群体的游戏权利。在设计儿童游戏空间时，要考虑到为残障儿童尽可能多的解决一些障碍，例如交通障碍、信息障碍、技巧障碍等，让他们与一般儿童具有平等的参与权，而不是被区别对待。,3.游戏活动空间设计原则建议,无障碍的空间环境,通过对社区儿童游戏场地及设施的优化设计,促进社区娱乐活动的建设和完善能更好的发挥儿童的娱乐特性,加强社区快乐和谐的气氛,这种和谐环境氛围是合理的教育生态构建的重要因素。社区是与儿童最密切的环境之一,社区融洽和谐的气氛对儿童的成长和教育有重要影响。另一方面儿童是社区成员中的特殊群体,是快乐的象征,家庭的纽带,孩子间单纯美好的交流能带动小区内邻里间的沟通,促进邻里关系,有助于建立和谐的社区气氛,THANKYOU,
