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1、科学探究：串联和并联电路的电流,江声实验学校 物理组,电流看不见，摸不着，怎样知道导体中有电流呢?我们通过电流的热效应、磁效应或化学效应来感知电流的存在。我们怎样判断电流的大小呢？,电流,想一想,电流,1、电荷量：电荷的多少，叫电荷量，用Q表示。国际单位制（SI）中，电荷量的单位是库仑，简称库，符号为C。,2、电流水管中的水，向一定方向流动，就会形成水流。导体中的电荷，向一定方向移动，就会形成电流。（1）电流：每秒通过导体任一横截面的电荷量，表示电流的强弱，简称电流。电流用字母表示,单位,电流,法国物理学家 安培电滋学的奠基人之一，他生于里昂一个富商家庭，从小博览群书，具有惊人的记忆力和非凡的
2、数学才能。,（3）一些常见电器的电流值a、同学们的计算器：130A左右。b、晶体管收音机：（10100）mA。c、30瓦普通日光灯：130mA。d、47厘米彩电：约200mA。e、70瓦家用电风扇：320 mA。f、家用电冰箱：(1.11.7)A。g、500瓦家用电熨斗：约2.3 A。h、三峡电站向华东电网输出电流：6000 A。,0.00013 A,(0.010.1)A,0.13A,0.2A,0.32A,电流,电流表,几种常见的电流表：,教学演示用电流表,学生电流表,1、电流表的用途：测电流大小的仪器。电流表在电路中的符号,A,电流表,怎样才能正确地使用电流表呢？,两个量程共用一个-接线柱标
3、着“0.6”“3”的为 正 接线柱,电流表,电 流 表 的 刻 度 盘,根据量程确定每个大格和每个小格(分度值)所表示的电流值,甲 图,量程,0.6 A,每个大格,分度值,分度值,每个大格,0.02 安,0.2 安,0.1 安,1 安,乙 图,3 A,量程,电流表,使用前检查指针是否调零,调节点,电流表,测量通过小灯泡的电流时电流表的接法,要测量某一部分电路中的电流，必须把电流表串联在这部分电路里,测量L1支路中电流时，电流表的接法,测量L2支路中电流时,电流表的接法,电流表,必须使电流从“十”接线柱流入电流表 从“一”接线柱流出电流表,电流表,绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接到电源的两
4、极上否则，电流表将很快烧坏,电流表,被测电流超过电流表的量程时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至烧杯电流表在不能预先估计被测电流大小的情况下，要先用电路的一个线头迅速试触电流表的接线柱，看看指针的偏转是否在量程之内,试触,电流表,电流表,电流表读数练习,提出问题,探究串联电路中的电流关系,串联电路中各处的电流有什么关系,猜想与假设,（1）电流是由大到小的，电流每经过一个小灯泡，就消耗一部分电能，回到负极时就小了。,（2）小灯泡一样亮，电路中各处的电流应该相同。,（3）电流有时大有时小。如大灯泡较亮，它需要的电流大，小灯泡暗，需要的电流就小，好像与用电器有关。,（4）靠近电源正负极
5、的地方应大些。应该与电源位置有关。,制定实验计划与设计实验,探究串联电路中的电流关系,如图所示，分别测出A、B、C三点的电流，然后进行比较，检验我们的猜想是否正确？,进行实验与收集证据,探究串联电路中的电流关系,得出结论,串联电路中各处的电流。,都相等,提出问题,探究并联电路中的电流关系,两个小灯泡组成的并联电路，干路和支路电流有什么关系？,猜想与假设,（1）和串联时一样，相等。,（2）干路电流分配给两条支路，两支路的电流和和应等于干路电流。,（3）如果灯泡不一样，两支路电流的和会超过干路电流。,制定实验计划与设计实验,用电池、导线、一个开关、两个灯泡组成并联电路。然后在干路的A点接入电流表，
6、测出A点的电流；再在两条支路上分别接入电流表。测出两条支路上的B点、C点的电流。,探究并联电路中的电流关系,甲 测量干路A点电流,乙测量干路A点电流,丙测量干路A点电流,进行实验与收集证据,得出结论,并联电路中，干路中的电流与各支路中的电流的关系是：,干路中的电流等于各支路中的电流之和,探究并联电路中的电流关系,应用迁移巩固提高,1、有两根粗细不同的导线，已知粗段与细段的横截面积之比为2：1，把它们串联在电路中，当电流通过时，流过粗段导线的电流，与流过细段导线的电流之间的关系是（)A、I1I2 B、I1=I2 C、I1 I2 D、无法判断,B,2、如图所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处的电流的大小，其中不正确的是（）A、Ia=Id B、IaId C、IaIb D、IdIc,应用迁移巩固提高,a,b,d,c,B,
