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1、,积极推进教学改革 构建培养经济、管理类应用型人才平台,第一部分试点五年来的简要回顾,开放教育的指导思想：“扩大开放、保证质量、强化特色、打造品牌”,一、开设专业（一）开放教育本科1金融学（99年秋启动，属第一批试点专业）2会计学（00秋启动，含会计与统计核算方向）3工商管理专业（00秋启动）,（二）开放教育专科1金融（99年秋启动，包括货币银行、金融与财务、证券投资、合作金融、国际金融和保险等六个专业方向）2会计学（02春在5个省市小范围试点，02秋全面启动。包括财务会计方向、会计与统计核算方向）3工商管理（02秋启动。包括工商企业管理和市场营销两个专业方向）,（三）课程开放试点电子商务专业
2、（02秋启动。与理工部合作开设，财经部为责任主体）（四）成招专业截至05年春季，除财税专业（专科）以外，其他财经类成招专业都已经归并到开放教育试点中。,二、招生及毕业人数（一）招生截至2005年春季学期，财经部各开放教育试点专业累计招生数为：金融学（本科）：109 418金融（专科）：89 179,会计学（本科）：189 687会计学（专科）：198 484工商管理（本科）90 156工商管理（专科）101 984合计：本科 389 261 专科 389 647,（二）毕业截至2005年春季学期，财经部各开放教育试点专业累计毕生数为：金融学（本科）：58 666金融（专科）：61 678,会计
3、学（本科）：68 952会计学（专科）：38 103工商管理（本科）24 287工商管理（专科）18 111合计：本科 151 905 专科 117 892,三、课程资源建设（一）课程门数财经部负责的各类课程（包括开放教育试点及成招的统设必修课和统设服务课）共80门。,（二）课程资源种类包括文字教材（主、辅）、音像教材（绝大部分为录像）、IP课件、直播课堂、网上辅导、CAI课件。,（三）建设情况统设必修课都按照学校要求建了三种以上的媒体。统设服务课也至少建了一种媒体。,（四）成绩12002年获中央电大文字教材评比：一等奖2个；二等奖4个；三等奖7个；提名奖6个。,22004年获“用友软件杯”全
4、国电大多媒体课件和教学网页制作大赛：一等奖1个；二等奖2个；三等奖3个；佳作奖6个；最佳组织奖1个。,32005年获“东方燕园杯”广播电视大学多媒体课件大赛：一等奖1个；二等奖6个；三等奖6个；最佳教学设计奖1个；组织奖1个。,四、人才培养模式的探索取得了新进展围绕人才培养模式改革，积极推进教的模式、学的模式的改革,“112”教学模式（一支书包、一条通道、两个结合）“三轮驱动”教学模式“三个三分之一1”教学模式,五、强化了教学过程，提高了服务意识专业实施方案；课程实施方案；网上教学研讨；BBS讨论；教学文件的制定；教学检查。,六、考核改革取得了积极的进展完善了行考与终考的设计；开卷、一页纸、半
5、开卷、无纸化考试进行了试点；加快了题库建设。,七、其他12003年中央电大举办了与中国人民银行合作办学20周年纪念活动，表彰了89名金融专业优秀毕业生，评选出优秀论文60篇（一等奖5篇、二等奖20篇、三等奖30篇、特别奖5篇），组织奖5个。（广东、宁波、天津、黑龙江、安徽）。,22004年中央电大举办了“福斯特杯”全国电大会计模拟试验操作技能大赛，全国共有40个省级电大的106支代表队报名参赛，经过网上初赛和到北京进行现场决赛，湖南电大一队获得一等奖，重庆电大二队、哈尔滨电大一队获得二等奖，浙江电大三队、广州电大二队、,湖南电大三队获得三等奖，黑龙江电大三队、江苏电大三队、北京电大二队、甘肃电
6、大二队、宁波电大一队、广东电大三队获得优胜奖；湖南电大、浙江电大、重庆电大获得团体总分前三名；北京电大、宁波电大、甘肃电大、广东电大、广州电大、哈尔滨电大获得组织奖。,3在2004年全国电大首届教学创新奖评选中，有29名财经类教师当选（总数100名）。,42003年和2004年，在学校领导及有关部门的大力支持下，我们组织了两次全国电大财经教师出国培训访问，分别去了美国和澳大利亚（含新西兰），,有中央电大财经部和北京、广东、广州、深圳、西安、杭州、江苏、湖北、武汉、浙江、宁波等省市电大的财经类教师参加，大家感到开阔了视野，增长了见识，很有收获。,52003年，我们组织了全国电大财经类优秀论文评比
7、，有20余家省级电大选送了73篇论文（署名作者81人），,经过专家认真评审，评出优秀论文36篇，其中一等奖5篇，二等奖10篇，三等奖21篇，组织奖3个。这些优秀论文现已结集出版。,第二部分今后的工作设想,学校的目标：定位（基本定位，特色定位，质量定位）、布局、象下棋一样着眼学历、非学历、未来，布好系统的布局。固本（固生存之本）培源（培发展之源）。,指导思想：高等教育教学改革精神为指导遵循远程教育规律、成人自主学习特点,适应社会经济发展对人才知识构成的需求培养高质量的应用型人才,原则：遵照学校教改的总体要求；追踪的最新发展动态科学的课程设计，合理的课程体系，优化的教学内容,提供完善的教学支持服务
8、帮助学生自主化、个别化学习,目标：实现从量的扩张到质的提升迎接总结性评估变大专业为强专业,重点：课程体系和教学内容,措施：1.专业设置根据社会经济发展对人才的需求，搭建培养经济管理类不同层次应用型人才的立交桥,纵向衔接，横向拓展所谓纵向衔接是指中专教育为起点、以专科层次为基础，以本科层次为重点，适当发展研究生教育。,所谓横向拓展是指以金融学、会计学、工商管理（本专科）三家马车为核心，进行专科、本科的拓展。操作的办法：加快与行业、系统合作，中央与地方合作。,2.推进模式探索，深化教学内容改革不仅是指教学模式，主要是指人才培养模式。不同的行业，有不同的教育，也有不同的培养模式。如：专业之间、高中起
9、点、在职培养等模式应不一样。,有许多事情可以做，当然课程也有自己教与学的模式。教学内容改革：最新学科发展的动态；注重学习内容的科学选取；理论与实践并重。,3.整合教学资源，提升课程品质首先大力推进教学资源的建设和利用，包括省建课程教学资源的共建共享，要与培养模式和教学模式改革相结合。,教学模式的改革和教学资源的建设和应用是互动的。不能孤立地就资源谈资源，不能离开教学模式谈资源。,其次教学资源建设既要看到现实需要，又要考虑到发展需要。再次以前多种媒体教学资源建设主要强调“相配合”，现在提出要适当考虑“可选择”。,最后教学资源建设，都应该努力按照“精品课程”的标准提高质量。,整合教学资源实际是集成
10、教学资源的过程。整合，是以现代教育信息技术为平台进行的，这里关键一是理念，理念是魂，二是技术，技术是手段。,集成教学资源，核心是课程的品质，这不仅体现是某种资源。整合现有教学资源，建设40门网络课程注重各种媒体资源的设计,4.加强教学过程管理与服务建立、完善教学管理监控制度强化专业、课程实施方案的设计，明确教学过程指导,加大教学检查力度，加强教学经验交流建立并发挥教学实验基地的作用提高网上讨论质量,第一，设计到位第二，实施到位第三，服务到位第四，管理到位,5.强化集中实践教学环节提高集中实践教学环节重要性的认识完善集中实验教学大纲，制定实施细则,开发骨干专业模拟实验室加大毕业论文主持人培训的力度，加大抽查力度,6.深化考试改革，推进教学过程，保证教学质量形成性考核加强形考目的、形式研究终结性考试加强试题分析，提高命题质量，加快题库建设。,7.注重科学研究，加强教师培训，提高教师素养注重科学研究加强教师的培训,谢 谢！,
