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1、议论文的事例使用,议论文事例使用的要求首先所选择的事例和要论证的观点之间，必须有明确的对应关系。这也就是通常所说的“论据为论点服务，论点统帅论据”，做到事例与观点一致，切忌事例与观点脱节。其次，所选事例要有侧重点和代表性。只有这样，才能使文章论述严密，说服力强。再次，列举事例，必须和阐述道理相结合。在列举事例时进行阐述，为的是事例和观点更紧密的结合起来，使读者从感性的表象的认识上升到理性的深层的认识。,宽容可增进友谊。史记中有记载，廉颇是名武将，有勇有谋，却无智。在战场奋勇杀敌，屡立战功。蔺相如起初并不是很出众，受人几次举荐，担任使者并谈判成功，于是大王任命他为相。廉颇很不服气，“不忍为之下”
2、，处处针对蔺相如。蔺相如上朝皆称病，路上遇到廉颇调头就走。仆人“以之为耻”，想另谋工作，蔺相如却说：“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”结果廉颇负荆请罪，从此两人成了好友。一起为国效力。蔺相如如果不是学会了宽容，而是与廉颇搞“内战”，那国家肯定会灭亡，正是因为他胸襟开阔，才有了这份友谊。所以，要学会宽容。,叙述太泛，没定向，不集中。两百多字的“叙述”真正能体现“宽容”过程的文字不多，相反一些无关紧要的话语却占了将近2/3。说理空洞，没到位，不具体，没有紧扣所举事例展开，说不到关键点上，是“水”“乳”没有“交融”，随便说上一气，从而导致议论说服力不强，道理不能让人信服。上述两个典型问题对于
3、需要以理服人的议论文来说，是致命的。,方法导引 议论文中的例证应该由两部分组成，一是叙述，二是说理。其中，“叙述”就要定向、要概括，即要根据论证的需要裁剪事例，选取能证明论点的，内容，舍弃与论点无关的内容，并让叙述紧扣话题字眼；“说理”就要剖析、要挖掘，即要对所叙事例进行解剖、分析，把事例中蕴含的与观点切合的道理提炼出来，从而使叙述和说理能够成为一个有机的整体。,那如何举例有说服力呢？,例后假设 1、即用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，如：前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是，他经过再三考虑，最终放弃了歌
4、唱事业拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。可见正确的选择使他的青春无悔，人生无悔。,进行假设性的分析，有一个最基本的要求：就是你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面的，你就从正面来进行假设。,如果高尔基没有作出这样的选择，也许几十年后，世界上只会增加一名平庸的歌唱家而失去一位文学巨匠了。,2例后评论“例后评论”就是在叙述完事例后，为了密切所举例子和观点的关系，或为了突出事例所蕴涵的意义，对其进行评论。如：舍弃应该舍弃的，你便是智者。世界文豪高尔基在他的房间失火时，他没有顾及衣物、家具、财产，,甚至没有顾及生命，从熊熊大火中救出的是几箱书籍。他舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守住
5、的是启迪心志、净化心灵的真正的财富。正确的舍弃，使他的人格独具魅力。,3、例后比较“例后比较”即在叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找出相同，发现不同，使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。,居里夫人成功了，但她最快乐的时候并不是获得诺贝尔奖的时候，而是她和丈夫在实验室里提炼镭的四年时光。苏秦成功了，但他最快乐的时候并不是把最后一块相印挂在腰间之时，而是在六国之间不断奔波游说之日。,为什么冬冷夏热的实验室胜过了豪华的诺贝尔晚宴？为什么牛车之上的颠簸胜过了六国相印的荣耀？因为那里蕴含着成功的真谛，成功的光辉不仅仅在登顶的一刻闪耀，更凝结在拾级而上之时的一个个脚印之中。成功是美丽的，然
6、而比成功更美丽的是成功者身后的两行脚印。,4、正反对比“正反对比”就是把一个正面的例子和一个反面的例子放在一起，接下来对这个例子从正反两方面进行对照分析。如：,孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军才有了马陵道之胜。,同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。孙膑
7、在这样一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。,5、例后设问“例后设问”就是在叙述完事例之后，针对所述事例中存在的矛盾进行发问，然后再分析产生矛盾的原因。如：,法国著名数学家费尔马一生的大部分时间都陪伴者会议厅，研究数学只是他的业余爱好。但他却在数论、概率论、解析几何等多方面取得了很大的成就，他所留下的“费尔马定理”至今还没有任何人能够证明。为什么费尔马在政坛勤奋一生，却没能结出硕果，而在数学方面成绩斐然呢？这是由于他没有搞政治的天赋和特长，在数学方面却具备非凡的思维能力和创新精神。由此看来
8、，门捷列夫所说“终生努力，便成天才”并不是放之四海而皆准的。其中的画线部分，引领出对事例的分析，既对门捷列夫所说提出疑问，又揭示了费尔马矛盾产生的原因，,6、化用事例“化用事例”即用一两句话对所选事例进行高度概括，然后再运用到议论的行文中。这样的前提是，所选事例必须是众所周知的。如：伯牙对知音的追求使高山流水一曲成绝唱，苏秦、孙敬对知识的追求让悬梁刺股一言成警训；贾岛对诗的意境的追求而使“推敲”流传千古；只有追求，才会有收获。几百年的风风雨雨，早已荡涤了风波亭上的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息。然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，早已深深地印在了历史的书页中，化做了民族的魂。这两段文字共使用了六个事例论据，但没有展开事例，而是把事例论据融入行文中，使得整个句子抑扬亢坠，节奏感强。,
