素质养成读本-课件(第三章).ppt

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1、主编：袁卫星,素质养成读本,全国中等职业学校文化课通用教材,本课件的文字及图片版权均为南京凤凰康轩所有,第三章 扮演多重角色,2,3,我是谁？谁是我？“谁”便是一种角色，一种身份，一个符号。在不同的参照系中，我们给自己不同的定位。你现在是他人的儿子，你将来也可能是他人的父亲；你现在是他人的女儿，你将来也可能是他人的母亲；你现在是老师的学生，你将来也可能成为他人的老师。在人世间，我们既作为一个独立的个体存在，同时无时无刻不是在相互作用中存在。生活就是一个大舞台，在不同的时间和空间里，我们必须扮演不同的角色。,第一节,第二节,第三节,家 庭 角 色,学 校 角 色,社 会 角 色,本章主要内容,第

2、一节 家庭角色,2,3,在父母的眼中，你永远是孩子；在将来的子女眼中，你又成了老去的父母。,一、你是父母的孩子,二、你可以是父母的朋友,三、你是兄弟姐妹的伙伴,第一节 家庭角色,2,3,一、你是父母的孩子,某跨国机构对中国、美国和日本的孩子进行一项调查：你最尊重的人是谁？请列出你心目中的第 1 位到第 10 位，本国的和外国的都可以。美国和日本的孩子，他们心目中最尊重的人依次是：爸爸、妈妈、英雄人物（或是某个歌星）。中国的孩子最尊重的人根本不是父母，父亲被排在第 10 名，母亲更惨，被挤出前 10 名，排在第 11 名。,1.养父母之身。关心父母身体健康状况，提供有关健康的合理建议。2.顺父母

3、之心。每天静听父母唠叨，听从父母安排，不要顶撞父母。3.敬父母之志。父母总希望孩子能有所成就，那么你就刻苦用功、勤奋学习，尽力成为父母骄傲。,怎样孝敬父母：,由母子关系发展到朋友的关系，是亲情的一种升华。这种升华需要父母与子女的共同努力，是和谐家庭所具备的共同特征。营造这种和谐，子女要以真诚的心、感恩的心与父母交流。也许有些父母还不能放下所谓的“尊严”，但天真、活泼、浪漫的我们，甚至可以借助童言无忌的优势与父母交流，用真诚打动父母。前提是我们心中已经把父母当作朋友，而不仅仅当作高高在上的父母。韩愈师说中说：“闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”父母与子女之间不也是这样的吗？,第一节 家庭角色,

4、二、你可以是父母的朋友,有一位同学，每天下课放学，她的哥哥会骑车接她回家。有一天星期六中午放学，却不见哥哥踪影，而且也没电话可联络，她久等不耐烦，于是决定自己走路回家，一路顶着大太阳，一边走，一边骂，很生气。走了近一个小时才到家里，她发现哥哥尚未回来。当她坐下，心情静下来后，突然想起：哥哥几天前跟她说过今天有事，不能接她。她恍然醒悟，哥哥每天接她回家是件多么不容易的事，感激之情，油然而生。从此以后，兄妹间更和睦了。,第一节 家庭角色,三、你是兄弟姐妹的伙伴,寒山问拾得：世间谤我，贱我，欺我，辱我，笑我，轻我，恶我，骗我，如何处治乎？拾得答曰：只是忍他，让他，由他，避他，耐他，敬他，不要理他，再

5、待几年，你且看他。,第一节 家庭角色,思考,1.在你最尊重的人中，父母分别排在第几位？为什么？2.你觉得你可以和父母成为朋友吗？为什么？3.如果你是独生子女，请你思考假如你有兄弟姐妹，你会怎样对待他们？假如你不是独生子女，你是怎样对待你的兄弟姐妹的？4.当父母跟你谈心交流的时候，你有以下表现吗？A.东张西望，心不在焉 B.表现烦躁，厌于交流 C.推脱没空，敷衍了事 D.一言不发，任凭数落,第一节 家庭角色,3,讨论,账单 小彼得是一个商人的儿子。有一次他开了收款账单寄给他妈妈，索取他每天帮妈妈做点事的报酬。（想出这样一个主意，是多么得意的事情啊！）某天，妈妈发现在她的餐盘旁边放着一份账单，上面

6、写着：母亲欠她儿子彼得如下款项：为取回生活用品 20 元 为把信件送往邮局 10 元 为在花园里帮助大人干活 20 元 为他一直是个听话的好孩子 10 元 共计：60 元 彼得的母亲收下这份账单并仔细地看了一遍，她什么话也没有说。晚上，小彼得在他的餐盘旁边找到了他索取的 60 元钱的报酬。正当小彼得如愿以偿，要把这笔钱收进自己口袋时，突然发现在餐盘旁边还放着一份给他的账单。他把账单展开读了起来：彼得欠他母亲如下款项：为在她家里过的 10 年幸福生活 0 元 为他 10 年中的吃喝 0 元 为他一直有个慈爱的母亲 0 元 共计：0 元,第一节 家庭角色,3,1.如果你是彼得，看到账单后，你会怎么

7、做？2.请列出你为父母做了哪些事，父母又为你做了哪些事。3.同学之间，分成 58 人一组，相互交流。,第一节 家庭角色,3,1.请你按照时间顺序列出从小到大父母为你做了哪些事，你又为父母做了哪些事？2.为什么总是父母给我们奉献了很多，而我们却很少考虑到父母的感受，甚至还要在父母面前耍耍小脾气？请在网络上查找资料，并结合亲身经历，探究原因。3.调查探究独生子女的优缺点，写一封调查报告。,1.与父母共同阅读本文，商量与父母互换一天的角色，你来做一天的父母，父母来做一天的你，相互体验。2.在网络上观看“湖南卫视变形计第二季”，讲述的就是一对高三师生母女互换角色的故事。,探究,体验,第二节 学校角色,

8、3,学校，在我们的人生经历中，是一个极为重要的场所。我们年少无知的儿童时代，我们五彩斑斓的青春岁月，大部分时间都在学校度过。我们在这里遇到了生命中很重要的人老师、同学。,一、什么样的学生才是成功的？,从小时候开始，一直到现在，老师都要求我们做个好学生。那划分学生好差的标准是什么呢？在传统中，我们用“三好学生”来评价德智体全面发展的学生。但并不是每个同学都能够在这三个方面全面发展，只有少数同学能够做到，也就是只有少数同学被评为“三好学生”，“三好学生”只能成为大多数同学努力的目标。难道没有被评上的就不是好学生了吗？,第二节 学校角色,一、什么样的学生才是成功的？,其实，除了“三好学生”这样一个标

9、准外，我们还有很多的评价标准，比如，上课认真听讲，积极思考，积极参与发表意见，积极参加社团活动等等，这些标准虽然看起来都是一些常规的要求，但能够做到这些，也已经不错了，这些都能够体现每位的行为习惯。良好行为习惯的养成远远比考出好的成绩更为重要。请思考下面一段文字：,好学生未必有好人生 朋友问我；“有没有打听过，从前班上第一名的学生，现在做什么？”说真的，我还不是很清楚，大学时期第一名的同学，好像出国留学之后，在国外当教授；高中时期第一名的同学，真的都没有联络了。那些到现在还跟我很要好、常有联系而能维持一二十年友谊的，大多是成绩中上的同学。想来道理很简单，成绩顶尖的同学，在班上的人际关系通常都不

10、会太好。既是众多人羡慕、嫉妒的对象，自己又常不经意表现孤傲的行为，加上把所有的时间都专注于课业中，无暇兼顾友谊，这些优秀的同学一旦毕业离开校园、进入社会，就很容易碰到人际关系的障碍，也许在某些专业的领域，仍有极高的成就，却难以在人生中拥有全面均衡的满足与快乐。,第二节 学校角色,3,商业周刊曾经报道杭州一所小学的老师，提出一项新的理论“第十名现象”。他追踪毕业学生长达十年的时间，发现“第十名左右的小学生，有无穷的发展潜力”。他认为小学成绩中上的同学，毕业之后的成就常高于班上第一名的学生，除了人际关系的障碍之外，因为他们受到的关注较少，所以在处理压力、产生创意、个性自主等方面都有比较好的应变力，

11、当评估人生整体的表现时，反而比起当年每学期都拿第一名的同学更加幸福。这项研究结果极受瞩目，但也有其他学者提出不同的看法，认为某些特定时间的学业成绩无法反映学生完整的学习能力及态度，应该用更长期、更全面的观察来看学生的表现。在我的观察里，的确有些学生很会玩，也很会读书，他们头脑好、反应快、注意力集中，所以学习效果事半功倍，更有充裕的时间玩乐、交朋友，功课好，长大了事业也很成功。在学校成绩优秀的好学生，将来未必拥有幸福的好人生。除非他们很懂得有效率的学习方法，把多余的时间拿来交朋友，发展兴趣，做些令自己开心的事。毕竟，书得读好、又很会玩的人还是占少数。但是，在校成绩很差的同学，也不能因此幸灾乐祸，

12、以为自己书读得不够好，就代表自己很会玩乐、人际关系好，其实这是两回事，不可混为一谈。,第二节 学校角色,3,大家都知道，比尔盖茨在美国著名的高等学府哈佛大学读大三的时候，他辍学了。很多人容易断章取义，以盖茨辍学为榜样，为自己的厌学找借口。而事实上，盖茨的辍学是因为他想把全部精力投入到他与好朋友保罗爱伦在1975 年创建的,一、什么样的学生才是成功的？,微软公司中，而不是因为他学不下去了。从哈佛辍学，没有足够的自信是做不到的，但他的自信不是来自于盲目的自信，而是来自于他的底气，来自于他的勤奋。只要一个例子就可以证明：盖茨在读四年级的时候，老师布置了一篇有关人体特殊作用的作文，要求四五页的篇幅。结

13、果盖茨利用他爸爸书房里的百科全书和其他医学、生理、心理方面的书籍，洋洋洒洒地一口气写了 30 多页。你能够做到这点，你也就有底气了。,要做一个成功的学生，可以用“三好学生”的标准为我们的目标，更要注重发展我们的特长、爱好，培养自己的非智力因素，树立自信，打造自我。不管怎样，只要你将自己的特长充分挖掘出来，你就可以说是成功了。,第二节 学校角色,二、什么样的同学才是受欢迎的？,“我们寝室有几个人，我真看不惯，不止我一个人，很多人都看不惯她们。”“我感到心情很压抑，周围的同学都很幼稚，不可信任，不想与她们交往也 无法与她们交往。”“为什么他们总以这样的眼神看我，我没有得罪他们啊！”“她怎么总是恶人

14、先告状？我看不起她！”“如果不是她，我们这次肯定拿第一。”,良好的同学关系会使你对学习、对生活、对人生充满信心；相反，总是引起同学之间的摩擦，总是沉浸在同学之间的是是非非中，总是为一些琐事耿耿于怀，你还会觉得生活的美好吗？还会对人生充满信心吗？这些势必会影响到你的学业，影响到你对人生的价值判断，影响到你个人的发展。,第二节 学校角色,二、什么样的同学才是受欢迎的？,社会心理学家指出，影响人际关系的因素固然很多,但主要有以下几个方面：,1.交往水平,2.互酬水平,3.评价水平,4.包容水平,交往水平并不是与生俱来的，主要靠后天的培养和自身的努力。特别要注重在新的环境中提高自己的交往水平。,心理学

15、的研究指出，人们之间的行为具有某种互酬性。这里的“酬”，不仅包括物质方面的内容,而且也包括情绪、情感等心理方面的内容。,评价水平的高低，不在于你讲别人多少好话，而在于你的评价是否真诚和符合实际。,荀子曾说过：“君子贤而能容罢，智而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。”包容水平越高,与他人相处的适应性也就越大，人际关系当然会好。,第二节 学校角色,结合社会形势和自身实际，谈谈你认为你是一个 成功的学生吗？如果是，你具备了哪些条件？如 果不是，你还缺少哪些条件？2.你觉得好学生是天生的吗？说说你的理由。3.结合自身实际，举例谈谈影响人际关系的因素。4.你是否曾经用以下理由来拒绝使自己成为“好学生”。,

16、思考,我真的很笨，别人学一遍就会了，我学两遍还不会其实，到第三遍的时候你也肯定会，可是你放弃了。我的记忆力很差，总是前背后忘其实别人也跟你一样，只不过别人没有就此判断自己记忆力差而已。老师不太重视我你重视你自己了吗？同学总是看不起我你找到原因了吗？是你看不起自己，还是同学看不起你？,第二节 学校角色,3,讨论,“三好生”过时了吗？三好生评比在我国已经沿用 40 多年，从学生时代走过来的人，没有不熟知“德智体全面发展”的。很多人在三好评选中找到过年少成功的喜悦，也有人由此有了人生初次的挫折感。现在，有人开始对 40 余年不变的“好学生”标准质疑了。三好生评选该不该退出历史舞台？好学生的内涵变了吗

17、？,1.你认为“三好学生”的标准该退出历史舞台了吗？2.你觉得衡量好学生的标准应该是什么？3.举出你身边你认为是“好学生”的例子，并谈谈他们为什么是“好学生”。,第二节 学校角色,3,1.同学与老师之间怎样才能保持良好的师生关系。2.同学与同学之间怎样才能保持良好的同学关系。3.和谐校园应该具备哪些条件。,探究,李华在班级中的人缘很好，性格比较活泼，善于与同学交往，同学也乐于接近她。但后来，有的同学开始在背后议论她，渐渐地议论她的同学越来越多了。她很是苦恼，找到了老师，老师调查后得知：原来，李华每当在学习中遇到难题的时候，总是喜欢向别人请教，别的同学也乐于帮助她。但是，每当别的同学遇到难题向她

18、请教时，她总是说她没空，或者很不耐烦的给别人解答。后来大家都说她很自私，渐渐疏远她。,第二节 学校角色,1.跟你的老师互换角色，体验一天的时间，并将感受记录下来。2.假如有一次考试，你没有复习好，于是你考试前跟你邻座的一位同学商量好，在考试时，他会给你传纸条，可是到了考试的时候，他并不理睬你的种种暗示，你会有什么样的感受？记录下来。3.将以下文字改编成剧本，在班级中进行表演，请不同的学生分别扮演李华和其他同学。并请全体同学谈谈感受。,体验,第三节 社会角色,一、你是社区中的人,张先生是 2001 年入住天河区一大型楼盘的普通住户，“我是街坊们抱着长大的，但我孩子 3 岁了，还没有被邻居抱过。”

19、张先生说。日前，记者在采访中发现，像张先生这样的事在广州并不少见。许多市民即使住对门，相互间也不来往、说话，邻里关系十分淡漠。（来源：网络）,其实，社区与我们每个人的生活质量息息相关，良好的社区自然、人文环境可以让我们生活得更加舒心，更加能够体会到人与人之间的关怀。反之，没有良好的社区环境，我们体会到的恐怕就是人与人之间的冷漠。,作为社区中的一员，我们要积极为社区建设出谋划策，贡献力量。,第三节 社会角色,二、你是消费者,消费的智慧,第三节 社会角色,三、你可以成为一个志愿者,社会的和谐与发展需要我们每个人的奉献。,梁苏会，清华大学材料工程专业博士生，北京国际马拉松赛上 8 公里终点志愿者的负

20、责人；2006 年中国网球公开赛上场地部问询台组长；是第 15 届多哈亚运会上来自北京的 10 名青年志愿者之一。2007 年 3 月，获得“2006 年北京十大志愿者”称号。她说：“从最开始一直到现在，对这个工作的喜欢和热爱，没有什么变化。如果说在生活中占多大的比重，我付出多少时间和精力，我无法量化，因为人在不同时期的侧重点不同，但是不论做多做少，它带给我的快乐是不变的。”“如果说影响，主要是影响了我为人处世的一种态度，真的会让我变得很平和很宽容。比如在公交车上让座这种小事就会变得特别自然而然，已经习惯了甚至自己察觉不到。其实这些对我的科研也是有帮助的，细心、耐心而有责任感。”,第三节 社会

21、角色,三、你可以成为一个志愿者,如果你还不是一个志愿者，我们建议你加入志愿者的队伍，为社会做些实事，充实自己的人生，享受人生的欢乐。,快乐的志愿者（歌词）沿着时间的航线，飞翔在冬去春来，不是为了什么回报，所以付出关爱，不是为了什么感激，所以本色不改，人生的路程，由我们自己安排。一串雨露，一缕阳光，我们是快乐的志愿者，快乐的志愿者。手相牵，心相连，让生命的海洋挽起澎湃，挽起澎湃。顺着救助的呼唤，奔走在过去现在，只是为了一丝微笑，所以拒绝伤害，只是为了一份温馨，所以心扉打开，美丽的世界，由我们演绎精彩。一串雨露，一缕阳光，我们是快乐的志愿者，快乐的志愿者。手相牵，心相连，让生命的海洋挽起澎湃，挽起

22、澎湃。,第三节 社会角色,思考,1.学习了“你是社区中的人”这部分，你觉得你在社区中可以做哪些事情？2.请总结出你的消费智慧。3.查找有关志愿者的资料，你觉得你可以成为哪个方面的志愿者。4.请对照一下自己：你曾经用过下列哪些理由来推托参加志愿者的机会：,我很忙，没有时间参加志愿者活动。你真的忙得一点时间都没有吗？父母只想我好好学习，不让我参加。你跟父母坦诚交流过吗？志愿者是大人的事，与我们无关真的是这样吗？我想献血，可是我怕痛。你试过吗？真的痛吗？我想参加环保志愿者，可是捡垃圾太脏了。为什么别人能行，你却不行？我想参加大型活动的志愿者，可是不知道哪儿报名？你搜索过相关资料吗？参加海外志愿者蛮好

23、的，可是我的英语不行。为什么你不试着学一学呢？,第三节 社会角色,3,讨论,生命的延续陈霞骨髓移植纪实 2001年6月13日清晨 6时45分，台湾花莲慈济骨髓捐献中心，一位25岁的台湾男青年进入无菌室，开始接受骨髓抽取前的准备工作；半个小时后，供髓者全身麻醉；时左右，抽取骨髓；9点15 分，1025CC 骨髓顺利抽取，比预定时间提前了15分钟；骨髓被装入骨髓箱，在名志愿者的护送下，送往花莲机场，经台北飞往香港，而当时，香港大雨。12时35分，骨髓护送队已在台北机场顺利取得飞往香港的登机牌，香港雨天转为阴天。15时 04 分，飞机提前6分钟到达香港，香港天气转晴。全程跟踪报道的香港凤凰卫视主持人

24、吴小莉开心地说：一切尽在掌握。因为，一直下雨的上海也由雨转阴，东方航空公司的航班也会按时飞，这就意味着，骨髓的运输过程将不会出现意外，陈霞将按原计划接受骨髓移植手术。17时50分，飞机从香港起飞。而苏州也立即组队前往上海虹桥机场，迎接即将到来的来自海峡对岸的新鲜骨髓。19点50分，骨髓安全到达上海。21时35分，激动的人们在苏州大学附属第一医院门口举行了隆重而简短的骨髓交接仪式。终于，爱心接力最后一棒，按时到达了苏州大学附属第一医院。6月14日凌晨2时03分，苏州大学附属第一医院的唐晓文博士宣布，陈霞整个骨髓移植手术全部结束，一切顺利，病人无任何不良反应。,第三节 社会角色,3,1.从这则材料中，你得到了什么？2.你觉得社会需要志愿者吗？3.你愿意成为骨髓捐赠志愿者吗？,第三节 社会角色,3,1.如果你在学校里把自己当作孩子，在社会上把自己当作学生，在家里把 自己当作公民，这就叫做角色的错乱。角色错乱往往导致令人啼笑皆非 的结果，请你查找资料，找出角色错乱的原因以及如何避免角色错乱。2.志愿者虽然是快乐的，但为什么有人说想做志愿者，而在实际行动时，却找种种借口推脱？请你进行问卷调查，分析和总结其中的原因。,1.到社区参加一天的志愿者活动，记下你的感受。2.与父母一起制定一个消费计划，实现用最少的钱完成最多的消费。,探究,体验,本章小结与评价,