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1、网店建设与运营,-选自电子商务专业,湖北省精品课程,说课提纲,一、课程设置,二、教学内容,三、教学设计,四、教学组织与实施,五、特色与创新,岗位分析,一.课程设置课程定位,课程定位,课程设计,课程目标,1.岗位调研,网络营销类,电子商务职业领域,商务网站建设与维护类.,1.网店运营专员2.网络营销经理3.网站推广专员4.外贸电子商务专员,1.网络编辑师 2.网页设计师 3.网站设计师 4.网络/网站管理员,一.课程设置课程定位,课程定位,课程设计,课程目标,1.岗位调研,一.课程设置课程定位,课程定位,课程设计,课程目标,1.岗位调研,岗位分析,一.课程设置课程定位,课程定位,课程设计,课程目
2、标,1.岗位调研,本专业主要面向中、小型企业商务信息化工作岗位，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理和服务第一线需要，具有良好的职业道德和敬业精神，具备良好的书面表达能力和口头表达能力、良好的职业素养和创新精神，熟练掌握信息收集与处理、网页设计、商务网站建设、网络推广、网络营销策划、网上采购与销售等知识与技能，从事企业电子商务运营的高素质技能型专门人才。,一.课程设置课程定位,课程定位,课程设计,课程目标,2.专业人才培养目标,一.课程设置课程定位,课程定位,课程设计,课程目标,3.专业课程体系,网店建设与运营,会计核算方法,电子商务实务,网络技术应用,商务调研,商务交流,网络营销技术,
3、网络广告,网络营销策划,商务网站建设规划,图片处理,动画制作,网页设计与制作,数据库应用,动态网站建设,电子商务解决方案,网络营销方向,网站建设方向,一.课程设置课程定位,课程定位,课程设计,课程目标,4.与前修、后续课程的关系,电子商务实务,商务调研,图片处理,网络营销策划,商务交流,网络广告,前修课程,平行课程,后续课程,商务网站建设规划,网络技术应用,网络营销技术,一.课程设置课程定位,课程定位,课程设计,课程目标,4.课程定位,网店建设与运营：专业核心课程,掌握网上开店的基本流程；掌握网上客户沟通、管理及物流配送的基本知识；掌握网上支付、结算及交易安全的基本知识。,能在第三方平台建立网
4、店，管理并运营网店，维护网络销售平台；能实施网络营销策略，完成销售任务。,培养学生团结互助的团队意识；培养学生诚信经营的职业道德；培养学生艰苦创业的工作作风；培养学生勇于创新的时代精神。,知识目标,能力目标,素质目标,一.课程设置课程目标,课程定位,课程设计,课程目标,“知”：丰富职业知识未来发展的基石,“行”：高超职业能力未来生存的基础,“德”：高尚职业道德-毕生的追求,一.课程设置课程设计,课程定位,课程设计,课程目标,一.课程设置课程设计,课程定位,课程设计,课程目标,与淘宝合作协议,1.策划网店,3.管理网店,2.建立网店,4.运营网店,二.教学内容内容选取,任务1-任务6共14课时,
5、任务1-任务4共8课时,任务1-任务3共20课时,本课程内容按实际的工作流程设计，并以不同岗位的角色分别进行操作。为完成本课程教学内容，我们与淘宝网共建淘宝创业实验室，并共同开发课程。,任务1-任务7共22课时,内容选取,内容序化,表现形式,二.教学内容内容选取,内容选取,内容序化,表现形式,选取的教学内容,二.教学内容内容序化,内容选取,内容序化,表现形式,由简单到复杂由单一到综合的认知规律,突出以“能力培养为主”的教学理念,二.教学内容表现形式,内容选取,内容序化,表现形式,校企合作教材,省级精品课程网站,校园商城,多媒体课件,情境化教案,课程教学录像,课程标准,习题库,教师博客微博,淘宝
6、大学,创建淘宝创业实验室，学生完全实战。,学生进入实验室，仿佛进入工作间，有打卡机制，每个团队每月都有业绩展示，优秀员工展示。突出本课程实战教学的一大特色。,三.教学设计教学模式,教学模式,方法手段,保障条件,双线并行、团队开店,三.教学设计教学模式,教学模式,方法手段,保障条件,三.教学设计教学模式,融入淘宝公司文化,教学模式,方法手段,保障条件,教学过程融入淘宝企业文化，培养学生团队合作意识，调动学生学习积极性,三.教学设计教学模式,考核方式,教学模式,方法手段,保障条件,淘宝网信用评价体系,三.教学设计教学模式,教学反馈,教学模式,方法手段,保障条件,竞技比赛反馈,资格认证通过率,学生反
7、馈：评价、网店效果,用人单位反馈,双线式项目教学法,三.教学设计方法手段,教学模式,方法手段,保障条件,教学载体,教师策划网店、建立网店管理网店、运营网店,学生策划网店、建立网店管理网店、运营网店,双线式项目教学法,三.教学设计教学模式,教师自己的网店,学生的网店,教师的网店作为教学载体，同时教师的真实示范案例教学，有利于提高学生的学习、实践、探索积极性。,教学模式,方法手段,保障条件,角色扮演法,案例教学法,三.教学设计方法手段,教学模式,方法手段,保障条件,小组讨论法,教师博客、旺旺群,教学方法的运用,三.教学设计方法手段,教学模式,方法手段,保障条件,现代教育技术应用,精品课程网站,网站
8、在线教学,网络天空课堂,三.教学设计保障条件,队伍保障,教学模式,方法手段,保障条件,三.教学设计保障条件,队伍保障,教学模式,方法手段,保障条件,淘宝特聘讲师,阿里巴巴培训师,高级电子商务师,湖北省技能状元,三.教学设计保障条件,队伍保障,教学模式,方法手段,保障条件,校内实训条件保障,三.教学设计保障条件,教学模式,方法手段,保障条件,校外实训条件,已与武汉网商动力、阿里巴巴上海诚信通公司、上海珍岛信息技术有限公司签定就业实习协议。,三.教学设计保障条件,教学模式,方法手段,保障条件,单元教学举例：任务：策划网店店铺定位,四.教学组织与实施,组织实施,教学效果,召开晨会,布置任务,小组讨论
9、,案例讲解,讨论方案,制定方案,汇报方案,检查评价,1.总结上周工作情况2.团队齐呼激励口号（时间：5分钟）,教学目标：能挖掘产品内在与外在的价值，进行店铺定位,单元教学举例：任务：策划网店店铺定位,四.教学组织与实施,组织实施,教学效果,召开晨会,布置任务,小组讨论,案例讲解,讨论方案,制定方案,汇报方案,检查评价,任务:寻找自身产品的优势（时间：5分钟）,单元教学举例：任务：策划网店店铺定位,四.教学组织与实施,组织实施,教学效果,召开晨会,布置任务,小组讨论,案例讲解,讨论方案,制定方案,汇报方案,检查评价,小组讨论店铺产品优势（时间：10分钟）,单元教学举例：任务：策划网店店铺定位,四
10、.教学组织与实施,组织实施,教学效果,召开晨会,布置任务,小组讨论,案例讲解,讨论方案,制定方案,汇报方案,检查评价,教师首先介绍自己网店定位的方法，然后案例讲解店铺定位的五种方法(时间：10分钟）,单元教学举例：任务：策划网店店铺定位,四.教学组织与实施,组织实施,教学效果,召开晨会,布置任务,小组讨论,案例讲解,讨论方案,制定方案,汇报方案,检查评价,小组讨论店铺定位方法（时间：10分钟）,单元教学举例：任务：策划网店店铺定位,四.教学组织与实施,组织实施,教学效果,召开晨会,布置任务,小组讨论,案例讲解,讨论方案,制定方案,汇报方案,检查评价,小组制定店铺定位方案（时间：90分钟）,单元
11、教学举例：任务：策划网店店铺定位,四.教学组织与实施,组织实施,教学效果,召开晨会,布置任务,小组讨论,案例讲解,讨论方案,制定方案,汇报方案,检查评价,小组汇报店铺定位方案（时间：35分钟）,单元教学举例：任务：策划网店店铺定位,四.教学组织与实施,组织实施,教学效果,召开晨会,布置任务,小组讨论,案例讲解,讨论方案,制定方案,汇报方案,检查评价,教师评价、小组互评（时间：10分钟）,单元教学举例：任务：策划网店店铺定位,四.教学组织与实施,组织实施,教学效果,校外专家,课程与企业紧密合作开展了课程建设，是贵院实现“双环境、双师资、双证书”人才培养模式改革的成果。,组织实施,教学效果,课程思
12、路新颖,突出体现职业导向思想，定可为我市的中小企业网络营销及个人创业培养大批优秀合格的“网商”。,四.教学组织与实施教学评价,行业企业专家,校内专家,校内督导,学生评价,我们不仅开了网店，赚到了学费、生活费，而且，学到了知识，掌握了本领，积累了创业经验。,部分学生网店展示,组织实施,教学效果,学生接受黄冈电视台特别关注栏目采访,09级在校学生,四.教学组织与实施社会评价,学生网店展示,组织实施,教学效果,四.教学组织与实施社会评价,从2006年开设课程以来，我们已培养了近1000名网商，其中从事专职网店工作的达到40%，成功创业的有26名同学。,各项竞赛获奖情况,我院电子商务专业连续两年参加阿
13、里巴巴集团旗下阿里学院携手教育部举办中国大学生“明日网商”挑战赛，第一届比赛有三名选手进入全国前三十强，是进入全国前三十强最多的参赛院校，为此，学院荣获“优秀组织奖”两次。,组织实施,教学效果,四.教学组织与实施社会评价,各项竞赛获奖情况,我院2008级电子商务专业参加由中国互联网协会主办的建行“e路通”杯全国大学生网络商务创新应用大赛，周芳芳团队“蚂蚁队”“如何在淘宝网上创业并经营好自己的淘宝网店铺”荣获网络创业主题赛第一名，毛真等人的“如何在淘宝上创立自主品牌”荣获三等奖。,组织实施,教学效果,四.教学组织与实施社会评价,阿里认证通过率情况 本课程将阿里巴巴电子商务网上零售认证内容与平时教
14、学紧密结合，学生学完本课程后可直接考取由全球领先的电子商务企业ALIBABA颁发、被广大网商认可的“国内第一张实战型电子商务证书”。,组织实施,教学效果,四.教学组织与实施社会评价,每年均组织一次阿里认证考试，现在已成为全国仅有的能达到全体参考学生100%一次性通过的三所院校之一。,五.特色与创新,1.公司文化进课堂,将淘宝文化引入到课堂教学中，增强学生对企业的认识,培养学生团队合作意识，调动学生学习实践积极性。,五.特色与创新,2.实战教学双项目,教师以自己的网店作为教学载体，学生也组建了团队的网店，开展实战性的教与学。,五.特色与创新,3.学习创业两结合,学生一方面通过自身网上创业，毕业后成为专职网商，带动周围学生一起创业，实现创业带动就业；另一方面，学生在实训基地期间通过掌握网商各岗位职能，提升了就业竞争力，可以通过企业电子商务化渠道实现就业。,敬请各位专家批评指导！谢谢！,
