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1、网络礼仪与道德,湄江中学 彭文梅,分四个阶段完成说课：,教材分析教学目标分析教法和学法设定教学过程分析,教材分析,选自北京师范大学出版社出版的信息技术七年级下册，第二单元“计算机安全与道德”，第二课时“网络礼仪与道德”。重点：带领学生了解网络文明公约，引导学生怎样在网络中做一个有礼仪、有道德的人。难点：1.如何把计算机使用的道德规范与学生自己的生活实际生活联系起来，以加强学生在网络中的道德规范。2.完成调查活动任务的有效统计，这将是为下一单元学习“数据统计与分析”做好铺垫。,教学目标分析,【知识和技能目标】了解网络礼仪、全国青少年网络文明公约、网络中最不受欢迎的十大行为。【能力目标】培养学生良
2、好的实践动手能力和小组合作的能力。【情感态度和价值观】一方面激发和维持学生的学习兴趣，另一方面，加强学生的安全、合作、创新、文明道德几种意识。,教法和学法设定,1.本节课在教学中以讲授法、讨论法、任务驱动教学法为主，并采用小组合作，自主探索的形式。2.本堂课强调以学生为中心，让学生带着一个个任务通过个人努力和伙伴合作等方式，探索研究，顺利掌握知识，完成任务。,教学过程分析,导入新课,获取新知,自我检测,总结拓展,创设情景 导入新课,设计意图：1、激发学生的学习兴趣，让学生快速 主动的进入学习角色。2、更重要的是创设一个情景：让学生了解在网络中遵守道德规范的重要性。,欣赏漫画，提问：漫画下边的英
3、语是什么意思？看了你有何感想？以这句英语的中文意思“在因特网中，没有人知道你是一条狗。”引入因特网的现状，我们应该怎样在网络中做一个有礼仪、有道德的人？,On the internet,nobody knows youre a dog.,新授环节 合作探究,任务一：通过网上搜索，查找什么是网络礼仪？任务二：网络中有道德行为规范吗？它的具体内容是什么？任务三：以小组为单位，搜集一下网络中最不受欢迎的十大行为，并认真填写调查表，归纳统计后，制作成电子文档（给出模板）。,七（6）班 第1组,自我检测,学生观看制作的电子文档，审视自己在上网时的行为。讨论：在网络中，怎样做一个有礼仪、有道德的人。,总结拓展,小结：1.我国青少年网络行为道德规范的要求；2.理解网络礼仪与道德的重要性；3.了解网络中最不受欢迎的十大行为。课后作业：通过网上查找、新闻报道等多种途径了解网络道德与网络犯罪的区别。,板书设计,第6节 网络道德与礼仪,1.因特网的现状：2.网络礼仪：3.我国青少年网络道德行为规范：4.网络中最不受欢迎的十大行为：,谈一谈：怎样在网络中做一个有礼仪、有道德的网民？,学习网络礼仪并用到实处遵守全国青少年网络文明公约不攻击或辱骂别人杜绝出现不受欢迎的行为,谢谢！,
