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1、1.老师，您好！,表示对老师的尊敬老师好在哪里？,崇高 浸透 一项 辛劳涌起 塑造 朝霞 编织春晖 衷心 祝愿 智慧 闪耀 创造 波涛 心血 蕴含 笑语盈盈 情不自禁,字词关,选择正确读音崇（cng chng）高浸（jn jng）透情不自禁（jng jn）塑（s sh）造,在昨天与今天之间/铺设大道，在现实和理想之间/架起金桥。啊，教师的事业/多么崇高！古今中外，哪个人的成长/不浸透着/教师的心血！地北天南，哪一项创造/不蕴含着/教师的辛劳！每当看到/时代在飞速地前进，我心中/就涌起/感情的波涛：老师，您好！,在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。啊，教师的事业多么崇高！古今中外
2、，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：老师，您好！,最高尚，最受尊敬,包含充满,从哪儿看出教师的事业是崇高呢？,教师事业是()的，,崇 高,改换句式：例：哪个人的成长不浸透着教师的心血！每个人的成长都浸透着教师的心血。1、哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！_ 2、哪一位母亲不疼爱自己的孩子？_,用真理和智慧/把人才塑造，让春晖和朝霞/在心灵闪耀。啊，教师的事业/多么美好！笔尖飞舞，那是/春蚕悄悄地/编织理想的丝线；笑语盈盈，那是/甘露轻轻地/撒向茁壮的新苗。每当看到/鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地/衷心祝愿：老
3、师，您好！,用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗 每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！,笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。采用（）修辞手法，歌颂（）,比喻,教师工作的美好和神圣,春蚕指（）理想的丝线指（）甘露指（）茁壮的新苗（）,老师,老师的心血,老师的教学成果,学 生,每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！鲜花在幸福地开放指（学生在老师的教育下茁壮成长）,“在昨天与今天之间_，在现实和
4、理想之间_。啊，教师的事业_!古今中外，哪个人的成长 _!地北天南，哪一项创造_!每当 看到时代在飞速地前进，我心中就涌起_，_！”,用_和_把_让_,啊，_，那是_。_,那是_。每当_,我就_，_。,老师最广泛流行的敬称 先生最历史悠长的尊称 人类灵魂工程师最富哲理的称谓园丁最质朴无华的褒称 慈母最真情感人的爱称,春蚕最纯挚的称谓 蜡烛最温馨动人的称谓 孺子牛最具中国特色的喻称 春雨最生动形象的默称 人梯最高评价的专称,程门立雪比喻尊敬老师，诚恳求学。宋代杨时，为了丰富自已的学问，和他的朋友一块儿去拜见程颐，但正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍
5、立一旁，不言不动。如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢还站在面前，吃了一惊。这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。,汇报感想感受,说说你心目中的老师,看看他们怎样为老师献上祝福的!,我真想说:,人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！,老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩,看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！,敬爱的老师，您的教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我真诚地祝福您：健康如意！在这个特别的日子里，我想对老师您说声：老师您好!,看谁能表达出对老师的爱!,汇报成果!,关于赞美老师的成语春风化雨 默默无闻 循循善诱 潜移默化 一丝不苟 和蔼可亲,赞美老师的诗句随风潜入夜，润物细无声-杜甫春夜喜雨春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干李商隐无题,赞美老师的名言 教师是人类灵魂的工程师一日为师，终身为父关汉卿,
