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1、老年社会工作（概论）,2010.3.3 李颖奕,对课程的预期,培养“老年智慧”培养“老年感情”系统学习专业知识和方法了解相关老年知识和理论了解人类发展、社会政策等相关议题为老年社工工作做好态度及心理准备,学习形式,小组讨论实地访问主题报告课下阅读,分组,1、成员5人，可自由组合2、该分组将贯穿本课程始终，共同完成课堂讨论及考察报告等工作3、每组自行命名，要求与“老”有关，并且彰显正面价值,想不想快快变成老年人？想不想永远年轻不变老？为什么？对于“老”，最怕的是什么？如果10年后就步入老年，你会最关心什么？,“老”会带来什么？,疾病？技能过时？需要照顾？穷困？孤独？性情改变？生活没有意义和希望？
2、成为社会负担？,本课程将涉及的专题,老龄化程度与影响老年人需求（第一组）老年人生理和心理老化（第二组）家庭照顾（第三组）社区照顾（第四组）机构照顾（第五组）老年人相关社会政策老年人个案工作老年人小组工作,本课程评分体系,课堂互动（20%）找一位老人进行观察和访问，评估其生活状况与需求（第8周前完成）（15%）观察和了解一项具体的为老服务（主要是社会服务，可涉及医疗和经济，需提前向老师报主题，经同意后进行实地考察），以小组为单位进行口头报告（第13-14周进行口头报告，提交PPT，约15分钟每组）（25%）开卷考试（40%）,讨论,1、你认为多少岁是老人？2、为什么会有这样的想法？3、你对老有什
3、么看法？4、你认为老人应该过什么样的生活？,你怎么看这样的说法？,“中国已经是高龄化的社会，老人越来越多，老人问题越来越严重。”,老人问题？问题老人？,白发、皱纹保守、固执行动缓慢、不事生产,老年退化失能逻辑,在老人人口增加、失能老人人口数剧增及妇女劳动参与率上升的人口趋势下，女性花费在照顾老人的时间将逐渐超过照顾子女的时间（照顾子女约17年，但照顾老人则花费妇女18年的青春）,如果我是从事老年服务的社工,我需要知道什么？我需要为老人做什么？我可以为老人做什么？,老年社工的议题,老年人口的构成、预期寿命与户居状况老年人贫困健康状况与失能社会服务健康照顾老年歧视死亡焦虑,是否将老年社工作为职业依
4、赖/独立丧失评估老年人自杀虐待,课程内容安排（一）,1、对“老”的认识2、老年社会与老年社会工作的目标和功能 播放电影3、生理老化与心理老化及对老人的评估4、老年人经济、社会、医疗现状及需求评估5、家庭照顾6、社区照顾7、机构照顾,服务机构观摩8、小组9、个案观摩报告分享10、个案管理11、老年痴呆、女性老人、生死教育等特殊老人照顾议题12、老化情况与社会政策（中国与其他国家与地区的比较）,何谓老年,二十弱冠、三十而立、四十不惑。五十而知天命，六十花甲，七十古来稀,八十耄耋;当而立感叹弱冠,当不惑感叹而立。,何谓老年,自然年龄生理年龄角色年龄心理年龄国际惯例的标准,老年社会工作的基本定义,是因
5、老年问题产生而产生的一种专业服务活动。是指受专业训练的社会工作者在专业的价值理念的指导下，充分运用社会工作的理论和方法，为在生活中遭受各种困难而暂时丧失社会功能的老人解决问题、摆脱困境并同时推动更多的老人晚年获得进一步发展的专业服务活动。,特点,是一种在价值理念支配下的活动，在开展老年社会工作的过程中时刻需要信持社会工作对人的信念以及专业的基本原则；为老人提供社会工作服务需要在理论的指导下运用许多专业的方法，以提高服务的有效性和针对性；最终目标是挖掘老人的潜能，提高老人的能力和促进老人的发展。,老年社会工作的历史和发展,古代老人福利思想和福利措施近现代老人福利制度和福利服务,古代福利思想,人不
6、独亲其亲、子其子，使老有所终、壮有所用、幼有所长。（礼运大同）“老吾老以及人之老”、“明君制民之产、必使仰足以事父母，俯足以蓄妻子”（孟子）“以保息养万民、一曰慈幼、二曰养老、三曰赈穷、四曰恤贫、五曰宽疾、六曰安富”（周礼司徒）,近现代老人福利制度和福利服务,济贫法案英国养老金法美国社会安全法案英国“贝弗里奇报告书”,老年社会工作的目标,协助老年人充分认知老年、接受老年调适老人生活环境促进老人人际关系协助老人增强个人能力帮助老人充分利用各种社会资源政策参考,老年社会工作、社会老年学,老年学研究人类老龄化原因、发展和更加健康长寿的方法，控制老龄化对生理、心理、社会及经济等诸多因素的影响，以促进老
7、年人福利水平的提高。社会老年学研究社会、经济、文化等条件对人类衰老的影响，以及不同社会条件下对老年人照顾观念的转变；研究老年人与社会的关系老年社会工作突出实务性,老年社会工作的对象,以被服务的人群来分遭遇困难的老人老人的家庭成员亲友或其他家庭的个人,以老人问题的种类区分长期患病、身体机能严重衰退或者残疾的老人经济困难的老人退休后生活无法调适的老人人际关系不良的老人受虐老人丧亲老人,以老人的需要区分：需要解决各种困难的老人需要获取发展的老人,老年社会工作的基本功能,预防和减缓老年人生理、心理和社会功能的衰退恢复老年人受损的社会功能和社会关系为老人提供其所需要的各种资源,老年社会工作的基本方法,老
8、年个案工作方法老年团体工作方法老年社区工作方法,老年社会工作的价值观基础,价值观的定义和特点 个人或群体所持有的偏好行为的系统表现价值观受感情的支配价值观具有抽象和不可证明性价值观是选择目标的指南价值观构成专业原则的基础,老年社会工作的价值观来源（一）,人道主义思想承认人的价值和尊严认为人类是有尊严的、有理性的，并拥有追求真理的内在源泉相信人们的潜能会在有机会和自由时得以释放宣传社会改革，减轻困苦，推动给人民发展的机会促进个人的人权。,老年社会工作的价值观来源（二）,对正义和平等的看法社会正义的原则：平等在于分配基本需要与资源为社会上处于最不利境地的人提供补偿性津贴考虑：义务、需要和人值得得到
9、什么？富有的人是否有义务多做贡献？在一个特定社会需要满足的基本需求的标准是什么？谁值得分配更多的资源？,老年社会工作的价值观来源（三）,对自由和民主的看法民主政治的优点：支持多元论借助理性手段基于大多数人的意愿，也保护少数人推动平等,老年社会工作的价值观,改变的能力和发展的潜能享有同样的生存权利独特个体享有人的尊严应受到社会的关怀有权利享受经济、社会发展的成果应享受良好的社会环境应享受各种公民权、社会福利和人道服务,老年人的社会形象转变,过去消极、单纯的受助者将来积极为社会创造价值有权参与社会发展和社会分配勇于实现自我价值,老年社会工作的五大命题,个案工作是最基本的一种方法。承认老年人与社会整
10、合的重要性。为老年人及其家庭提供服务时，除了要协助心理适应外，更重要的是能够提供具体的、实质性的资源。充分认识到老年人的社会功能不良可能是由于其无法充分发挥能力或能力的使用不当所致。尊重老人的尊严和权利。,参考书老人照顾：老人、家庭、正式服务（吕宝静，台湾）老年学概论（邬沧萍、姜向群，中国人民大学出版社）老年社会工作（范明林 张钟汝，上海大学出版社）老年社会工作（仝利民，华东理工大学出版社）老年社会工作：生理、心理及社会方面的评估与干预（隋玉杰 译，中国人民大学出版社）老年学理论与实践（梅陈玉蝉、齐铱、徐玲，社会科学文献出版社）,Social Forces and Aging:An Intro
11、duction to Social Gerontology(Robert C.Atchley,Amanda S.Barusch)The Social Processes of Aging and Old Age(Arnold S.Brown)Services for the Elderly(Chu Pui-lan,Irene)Social Work with Elders:A Biopsychosocial Approach to Assessment and Intervention(Kathleen McInnis-Dittrich),“老”的意象,对“老”的态度,恐老惧老厌恶拒绝“老的失
12、能与病态是必然的”,对老化的负面反应,贬值化只取不予，是社会负担边缘化与主要事件无关，被忽视内化老人低目标取向及低估自我实现潜力标准化对老人的规范限制多,“天意怜幽草，人间重晚晴。”,九月份足三十一岁她说：老了，人到中年百事哀。,想研究的是社会问题还是社会学议题想研究的是老人问题还是老年/人？知识构建：老人变成养护、照顾、医疗、福利服务的对象，一般老人因而消失遁形。,宏观研究探讨老年人口增加或人口结构老化，对政治、经济、社会所造成的负面冲击，以及社会福利和医疗卫生体系所该采取的因应策略微观研究焦点放在老年个体，面对社会变迁与生活转变时的调适之道，关心的是“成功老化”议题。,社会建构论观点,“老
13、年”或“老人”并非不证自明的特定生命阶段或生命个体，而是社会、文化和生理现象交织建构的产物。“老”虽然涉及生物现象或生理变化的事实，但其意义则是社会和文化决定的。,意象,其构成是一种诠释行动，客体被披上某种文化服饰，赋予主观的意义。,无论国家和个人的生命，都会达到一个早秋精神弥漫的时期，翠绿夹着黄褐，悲哀夹着欢乐，希望夹着追忆。到了生命的某一个时期，春日的纯真已成回忆，夏日的繁茂余音袅袅，我们瞻望生命，问题已不在于如何成长，而在于如何真诚度日，不在于拼命奋斗，而在于享受仅余的宝贵光阴，不在于如何花费精力，而在于如何储藏，等待眼前的冬天。（林语堂，八十自述1989）,早秋精神,宁静、智慧、成熟崇
14、尚自然,伟大的行动并不是体力或速度所造成，而是思想、性格和判断的产物。这些品质绝不因年老而消逝，反而因年龄而增加；一个人必须适当地驾驭他的体力，并且量力而为，这样他就永远不会觉得力衰气竭；恣纵的诱惑减退，绝非提供抱怨年老的借口，而是一个值得给予最诚恳赞誉的理由；当性欲、野心竞争吵闹及其他一切激情熄灭后，人的灵魂回归内心，这才是真正满足的时候；一个演员不需要留在台上直到落幕为止，不管生命是怎么短促，总有足够的时间过一种诚实而高尚的生活。（西塞罗，1978）,生命阶段的划分与界定是一个复杂的过程美国社会直到十八世纪晚期才逐渐承认生命中不同阶段的存在，并发展出相对应的制度对老人的描绘体现出时代的变异性,讨论,对于人口老龄化，应该关心些什么？,
