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1、歌词,你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。,你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江,你有母亲的情怀。,长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300千米。,1、长江之歌,苏教版 六年级 语文 下册 第一单元,涤,溉,洗涤,灌溉,d,i,我能行,
2、乳汁哺育挽起荡涤,尘埃 灌溉奔去各奔东西,我会读,学习要求：,(1)自由读课文，画出不认识、不理解的字词。(2)联系上下文，理解下列词语的意思。丰采 依恋 荡涤 尘埃 磅礴 灌溉,丰采：依恋：荡涤：尘埃：磅礴：灌溉：,我理解,美好的仪表举止。,留恋，舍不得离开。,洗涤。,尘土。,气势盛大。,把水输送到田里。,第一部分即第一小节，写长江的源远流长，宏伟博大，多姿多彩。,第二部分即第二小节，写长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。,同学们通读诗歌并思考课文可分几节，每节写什么。,再读课文，初步感知课文内容1、自由轻读，找出中心句，用“标出，并圈出关键词。2、朗读中心句。3、质疑：（1）如果诗歌仅有这
3、么一句话，你觉得如何？（2）这首诗先叙事，后抒情来赞颂长江，那么诗人谈了长江的哪些内容呢？,（赞美、依恋）,我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。,从哪些地方看出长江是无穷的源泉？,你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。,“雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她源泉是无穷的。,这两个分句我们该怎样读？哪些词提示了你？,指导朗读,第一个分句要读得柔和一些，因为长江是“走来”，第二个分句读时要让人感觉有气概，因为长江是“奔去”。,从哪些地方看出长江有母亲的情怀？,思考：,你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。,全班齐读这二句。,说说你对这二句的理解。,哺育各族儿女：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。你用健美的臂膀，挽起高山大海：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。,课堂作业：完成一号本和习字册。中午完成补充。课后作业：1、三号本默写课文。2、阅读必读书目。3、搜集关于长江的不同资料。（至少两条）4、习作：仿写长江之歌。（如：黄河之歌、苏州之歌等）优点：,
