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1、瑞昌市城东学校 陈绪勤,说课 小学三年级科学,蚂蚁,课件制作柯小勇,说教材,内容,蚂蚁是三年级上册第二单元第5课的内容,2.教材的地位与作用,活动目标,知识目标：知道蚂蚁是昆虫的代表，它有头、胸、腹三部分和六只脚。,能力目标：用图画尽可能准确地画出蚂蚁的身体。想办法解决观察过程中的问题,尝试用不同的方法进 行观察研究,培养学生的探究能力。,情感目标：以细心小心的态度观察蚂蚁,爱护小动物,珍爱生命。,教学重点、难点,重点：不断改进观察的方法，解决观察过程中产生的问题。,难点：引导学生将观察到的现象运用多种方法记录下来。,二、教学准备：,课件、教材配套光盘、放大镜、蚂蚁、记录本和笔、昆虫观察盒、水
2、槽，塑料瓶盖等。学生须课前抓到蚂蚁，为学生上课观察蚂蚁做准备。,说教法说学法,一、教法,1、引导探究法,2、分组讨论法,二、学法,主要采用 实验法、小组合作探究、图画等学法,（一）整体设计,1.创设情境,导入新课。,2.组织活动,探索新知。,3.借助媒体，深化认识。,4.拓展延伸,发展能力。,（二）环节设计,四.说教学流程,活动一：画一画,为什么大家画的蚂蚁不一样？,你能把自己捉来的蚂蚁画出来吗?,活动二:,初步观察蚂蚁,活动三:合作讨论,探究观察方法,观察到的结果不一样?观察时遇到难题了吗?怎么办呢?,成果再次观察蚂蚁，展示成果,活动四:,蚂蚁的外部形态,三.借助媒体，深化认识,你发现了蚂蚁的身体有什么特点？,你发现了蚂蚁的身体有什么特点？,通过视频，认识蚂蚁的身体结构,1课外研究，对学生寄予新的期待,2送蚂蚁回家。,四.拓展延伸,发展能力,你想知道吗？,1、你知道蚂蚁怎么打招呼吗？2、为什么蚂蚁会乖乖的排队行动？大家想知道这些奥秘吗？各小组讨论一下,然后确定一个课外研究课题,在课后继续你们的探究,并把课外探究的结果填在报告单里.下一节我们举行一个”蚂蚁研究信息报告会”,好不好?,
