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1、甘为人梯奉献真知 打开学生心灵之窗-小学生课外阅读指导微型课题研究,解放小学中年级语文组,书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚 书到用时方恨少，事非经过不知难。陆 游 优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。弥尔顿,一、天时地利，水到渠成（研究之背景）二、提高能力，达成目标（研究之必要性）三、授之以渔，事半功倍（研究之方法）四、集思广益，潜心研讨（研究之过程）五、功到自成，初见成效（研究之成果）,解说流程,我校省级立项课题农村小学习作有效教学策略的研究,努力营造轻松快乐的读书氛围，不
2、断扩大学生的阅读面，逐步增加学生的阅读量，培养学生良好的阅读习惯，培养学生的阅读理解和创新能力，从而提高学生的阅读、写作水平，从整体上增强学生的语文素养。,根据课题研究计划，适应天时地利出台了小学生课外阅读指导研究的微型课题。,一、天时地利，水到渠成（研究之背景）,通过课外阅读可以不断提高学生的阅读能力：1、背：熟读所记内容直到熟读成诵为止。2、讲：课外阅读要和积极参与各项学习活动相结合，展示自己阅读的成果。3、标：读书时可以根据不同的要求在自己的书上做上种种不同的符号。这样既能提高理解能力，也为写作打下了基础。,二、提高能力，达成目标（研究之必要性）,课外阅读可以逐步达成阅读目标：1、培养浓
3、厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，多读书，读好书，做到每一天的生活处在读书之中。2、开拓视野，丰富知识积累，提高整体素质。3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。,（一）营造良好的读书环境和氛围,三、授之以渔，事半功倍（研究之方法）,（二）培养阅读兴趣，让学生喜爱读书,1、“以讲诱导法”2、“以身示范法”3、“赏识激趣法”,（三）传授读书方法，让学生会阅读,1、选读法。2、精读法。3、速读法。4、摘录批注法。,四、集思广益，潜心研讨（研究之过程）,1、健全组织机构，明确人员分工。,2、加强理论学习。,3、建立研讨制度。,4、丰富学生阅读过程。,（1）激发读书兴趣。,（2）做好读书笔记
4、。,（3）保证阅读时间。,（4）推荐好书。,（5）评选优秀读书笔记。,（6）读书汇报会。,（7）期末评优，进行表彰。,五、功到自成，初见成效（研究之成果）,（一）隐 性 成 果,1、促进学生健康成长。,2、全面培养学生综合素质。,3、丰富学校文化底蕴。,（二）显 性 成 果,1、初步形成阶段性研究报告。2、实验教师上展示课。3、学生课外阅读活动集。4、编制优秀学生读书笔记集。5、开展阅读经验交流会，教师总结经验、撰写论文。6、校本课外阅读教材正在编校，很快就会与师生见面。,结束语,书，可以赋于人们丰厚的知识；书，可以让我们品味生活的现实；书，可以让我们悟出生命的价值。,书是通往人们心灵的阶梯。每位老师只有善于指导学生读书，学生的心灵之窗就会打开，他们的人生就一定不会黯淡。在指导学生读书的道路上，愿我们每一位老师都有硕果累累的金秋！,谢谢指导，欢迎批评！,
