词类和功能分析法 (2).ppt

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1、,第二节 词类和功能分析法 学习要点 1.了解现代汉语的词类系统 2.掌握实词十个词类和虚词四个词类的特点 3.能够运用功能分析法来确定每个词的词性。,一、汉语的词类及其划分标准（一）划类标准 1、词类：是词的语法类别 2、划分词类的目的：为了说明现代汉语的结构规则 例1：编写教材 打扫房间 学习文件 例2：饭不热了。（歧义句）他原来是教师。（歧义句）,3、词类的划分标准 充当句子成分的能力 语法功能 实词与实词的组合能力 词与词的组合能力 实词与虚词的组合能力 形态标志三标准 形态 形态变化 意义：指语法上同类词所具有的概括意义和类别意义,说明：（1）形态标准 形态指体现一个词的语法功能的词

2、法上的形式，它包括 形态标志和形态变化。形态标志一个词属于什么词类，往往可以通过这个词的 词头或词尾标示出来。,英语语例：ation ment ness ity（名词词尾）ful(形容词词尾)ly（副词词尾）汉语语例：子（桌子、椅子、被子、杯子、凳子）化（丑化、美化、绿化、净化、老化）以（得以、给以、加以、予以、足以）可（可耻、可笑、可怕）,形态变化：不同词类的词在起某种语法作用时都会有不同的成系统的词形变化。英语语例：book books watch watches Slow slower slowest,汉语语例：名（指人）+们不定量的复数 动+着/了/过时态 形容词ABAABB（老老实实

3、）、ABAB（通红 通红）无论形态标志还是形态变化，在汉语中都缺乏普遍性，也没有强制性。因此在汉语词类的划分中，形态只能作为参考标准。,(2）意义标准意义标准往往比较简易、方便。但是意义往往是模糊的，很难作为一种可以执行和操作的标准，特别是意义相同或类似而句法作用却不同的时候，意义反而会产生误导。正因如此，在词类划分时，意义只能作为一种辅助标准。例1：迅即迅速 干脆索性 例2：金、银铜、铁、锡,（二）实词与虚词 现代汉语一共有14个词类。词类是一个有层次的系统。主体词：名词、动词、形容词 实词 数代词：数词、量词、代词 修饰词：副词、区别词词类 声音词：叹词、拟声词 关系词：介词、连词 虚词

4、语助词：助词、语气词 第一层 第二层 第三层,说明：实词和虚词的划分标准，主要是能否充当句法成分。除了这一点之外，实词和虚词在以下几个方面也存在差异：实词 虚词 能否成句+是否定位+能否相互组合+类别是否开放+（数代词比较特殊）使用频率高低 低 高名词、动词、形容词是典型的实词，语气词、助词是典型的虚词。而副词就兼有实词和虚词的某些特点。,二、汉语的实词系统（一）名词1名词的语法特点：+主（中心）+宾（中心）造句功能+定 补 功能 状（时间、处所词除外）+数量短语+（方位名词、专有名词除外）组合功能 不/很+形态：重叠（少数带有量词性质的单音节除外）,思考题1：从组合能力上看，名词一般不受副词

5、“不”、“很”的修饰。然而，在语言的实际运用中，却出现了这样一些组合：A组 人不人鬼不鬼、中不中西不西 不前不后、不上不下 什么山不山的，只是一座小土堆！什么报酬不报酬，没有报酬照样干。管它台风不台风，我们都不怕！,B组（1）愫细很淑女地啜饮着高脚杯中的白酒。（2）我又见到了昨夜招待我的那位西藏小伙。他告诉我，他曾经到北京、上海学习过。他长就一张很西藏的忠厚的脸。（3）很青春、很绅士、很阳光 怎么解释这样一些现象？能不能据此否定“名词一般不受不、很修饰”的普遍规律？,思考题2：一般说来，名词不能够重叠。下面这几组语例是否属名词重叠现象，请给予适当的解释？A组 妈妈 爸爸 哥哥 姐姐 星星 B组

6、 家家都有一本难念的经。人人都是好样的。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。,2名词的特殊小类 单纯方位词14个：上、下、前、后、左、右、里、外、东、西、南、北、中、内。单纯方位词+“边/面/头”合成方位词（1）方位词“以/之+单纯方位词”单纯方位词+单纯方位词（如：东南、东北、西南、西北）特殊方位词 单纯方位词+别的语素（如：东方、当中、跟前、面前）别的语素+“边/面/头”（如：这边、旁边、这头、那面）,能够独立使用的方位词（如：前边、后面、外头、里头）表示处所的名词（2）处所词（如：附近、高处、周围）表示地名、机构的名词（如：中国、暨大、图书馆、商店）处所词的语法特点：+在/到/往+用“哪儿”

7、提问+用“这儿”/“那儿”指代（3）时间词 时间词的语法特点：+在/到/等到+用“什么时候提问+用“这个时候”/“那个时候指代”,（二）动词1动词的语法特点+谓（中心）（趋向动词常充任补语）造句功能+宾（不及物动词不带宾语）功能+不+组合功能-很+（心理动词除外）+着/了/过 形态：+重叠（AA式/ABAB式）,思考题1：一般认为，除了心理动词之外，动词不能受“很”修饰。那么，如何解释下面这些组合呢？很有钱 很有钻研 很讲义气 很说明问题 很沉得住气 很伤我的心 很鼓舞人心 很看了几本书,思考题2：双音节动词的重叠式除了ABAB式之外，似乎还有AABB式，如“来来往往”“抄抄写写”。这样的重叠

8、语例还有哪些？它们表示什么语法意义？打打闹闹 摇摇晃晃 指指点点,2动词的种类 及物动词：可带宾语 A按能否带宾语 不及物动词：不能带宾语 B按意义标准（参考了功能）传统的分类（1）动作动词：吃、骂、打、跳（2）心理动词：想、爱、恨、羡慕、崇拜、嫉妒（3）使令动词：请、让、叫、派,（4）存现动词：（表示存在、隐显）：在、存在、有、发生、出现、增加、减少、消失、死亡（5）判断动词：是、叫、姓、等于、大于、小于（6）形式动词：加以、给以、予以、致以（7）能愿动词：（助动词）：（见下页）（8）趋向动词：（表示移动的方向）：25个,（7）能愿动词（助动词）：表示可能的：能、能够、会、可以、可、可能 表

9、示必要的：得（dei）、应、应该、该、应当 表示意愿的：愿、愿意、想、肯、敢、要 语法特点：能愿动词只能带动词性宾语；可以构成“不V不”格式。,（8）趋向动词（表示移动的方向）：25个 上 下 进 出 回 开 过 起 来 上来 下来 进来 出来 回来 开来 过来 起来 去 上去 下去 进去 出去 回去 开去 过去语法特点：动+趋向动词跑进去、拿出来+谓语他起来了、他上去了 注意：有的趋向动词语义已经弱化。如：他考上了。他想起来了。,（三）形容词1、形容词的语法特点：+定 造句功能+谓（中心）+状 功能+补+宾 组合功能+不/很+（状态形容词除外）AA式（程度适中，有喜爱的感情色彩 形态+可重叠

10、 AABB式（程度加深）A里AB式（程度加深，贬义）,思考题：一般说来，形容词不能带宾，那么怎么解释下面这些语言现象？你应该端正态度。我们要大力繁荣市场。纯洁队伍 清洁广州 糊涂死我了,2形容词的种类：单音节形容词：大、小、长、短 性质形容词 一般双音节形容词：干净、成熟、漂亮 偏正式：雪白、火红、稀烂、喷香 状态形容词 带叠音后缀式：绿油油、赤裸裸 复杂式：黑不溜秋、灰不溜丢、黑咕隆冬,动词和形容词的辨析：（1）很+（2）+宾 词性+心理动词 不及物动词+形容词+及物动词作业：根据词的语法性质，给下列各词分别归类。热爱可爱 答案答应 战争作战 非常平常 青年年轻 坚决决心,（四）数词1数词的

11、种类：数词表示数目和次序。表示数目的是基数词，表示次序的是序数词。特殊数词：零、半 系数词：一、二、两、三、四、五 六、七、八、九、十 单一数词 基数词 位数词：十、百、千、万、亿 复合数词：二十、十二、二百二十二 第/初+基数（第一、第二十、初一、初五）序数词 直接用基数词（三楼、四组、一百行）有歧义 天干名称（甲、乙、丙、丁）英文字母（A、B、C、D）,（五）量词 1量词的种类：度量衡量词：斤、米、升、元 专用的 个体量词：个、只、块、本 集体量词：双、对、副、堆、群、套、名量词 不定量词：些、借用名词：头、口、尾、杯、盒、桶 借用的 借用动词：挑、捆、卷 专用的：次、回、趟、顿、阵、番、

12、遭、下、遍 动量词 借用名词：笔、枪、刀、口、拳、脚 借用的 借用动词：踢、看、摸,2量词的语法特点：组合功能：+数+=数量短语 AA式 形态：+可重叠 一A一A式（六）代词代词是具有代替和指示作用的词。1代词的种类：人称代词：代替人或事物 代词 疑问代词：表示疑惑并提出问题 指示代词：指称和区别人或事物,2代词的活用：虚指：他们你一句我一句说个没完。（不确指哪一个）这也不吃，那也不吃，你这小祖宗到底要吃什么？我不知道他去了哪儿。任指：这次活动谁都不感兴趣。（任何人）他哪儿都想去。（任何地方）承指：怎么方便怎么做。哪儿人多哪儿就有他。例指：什么张三李四，我都不认识。什么鸡鸭鱼肉的，我都不想吃。

13、,（七）区别词 区别词，就是表示事物属性，具有区别作用的词。1、区别词的语法特点：造句功能：+定 功能+“的”=“的”字短语 组合功能+非+很+2、区别词和形容词的辨析 例如：慢慢性 急急性 久永久 高高等,（八）副词1 副词的语法特点：+状语 2 副词的种类：按照其主要义项的不同，副词大致可分为以下几种：（1）程度副词：很、十分、特别、极其（2）范围副词：都、全、共、只、单单（3）时间副词：刚、正、将、赶紧（4）否定副词：不、没、别、没有（5）语气副词：却、倒、难道、究竟,3 副词和区别词的兼类现象 共同 共同纲领 共同富裕 无限 无限时光 无限延伸 永久 永久边界 永久居住 非法 非法行为

14、 非法操作 额外 额外任务 额外增加 上述词语，修饰名词时是区别词，修饰动词或形容词时是副词。,4 副词和形容词的辨析 形容词和副词都可以作状语，因此，有时很容易混淆。区别的标准就是看这个词除了作状语外，还能否作别的成分如定语、谓语等。例：突然/忽然 他突然走了他忽然走了 突然事件*忽然事件 这种情况很突然*这种情况很忽然 试比较：轻微稍微 一致一概 迅即迅速 干脆索性 难免难道 偶然偶尔,5时间副词和时间名词的辨析 时间副词和时间名词都表示时间，都可以充当状语，所以有时会发生混淆。例：刚才/刚刚 区别的标准：看这个词除了作状语之外，还能不能充当主语、宾语（包括介宾）或定语。他刚才去了。他刚刚

15、去了。刚才的事你都看到了。*刚刚的事你都看到了。这件事就发生在刚才。*这件事就发生在刚刚。,（九）拟声词 拟声词是模拟自然界声音的词，如：当、喵、汪、扑通、喀嚓等。语法特点：+状 如：北风呼呼叫。+定 如：（嘀嘀哒哒）的响声 造句功能+谓（中心）如：他们又唧唧喳喳起来了。+独立语 如：我的心象爆竹，咚，飞上了天。+独词句 如：嘭嘭！窗外响起了枪声。形态：+重叠（喵喵、汪汪、扑通扑通、喀嚓喀嚓）,（十）叹词 叹词用来表示强烈情感，也可用来表示招呼、应答。语法特点：+叹词句 如：啊！好一个光明的世界！造句功能+状语 如：他“哎”的一声长叹。,思考和练习一、标明下列各组词的词性。坚决一一决心 可爱热

16、爱 荣誉一一光荣 企图意图 答案答应 气愤一一气魄 批语一一批示 残杀一一残忍 诱饵诱惑 兴奋兴趣 安心一一担心 道歉一一抱歉 安慰欣慰 感激感动 愉快高兴,二、注明下列句中带黑线词的词性。1.我们马上开始这项工作。2.你说应该朝什么方面考虑？3.对这个学生的经历，老师们都很了解。4.三十岁以上的教师都可以享受休假。5.新老同学开始都需要出操。四、鉴别下列带黑线的词，哪些是形容词，哪些是副词。1.这里风景的确不错一一这里风景确实不错 2.长久没有好处一一一永远没有好处,第四节 虚词 一、关系词（一）介词1介词的语法功能：主要是表示介引，即引进跟谓词有关的对象。他让坏人打了。他比小王聪明。2介词

17、的种类：根据介词所介引成分的意义类别，大致可分为以下几种：（1）介引跟动作有关的对象的：被、叫、让、给、由、归把、将、管、对、对于、和、同、跟、就,（2）介引动作的方式的：按、照、按照、依、依照、以、根据、凭、凭着、本着、通过、经过；（3）介引动作的处所、时间的：自、往、向、到、在、由、打、从、自从、当、赶、趁、趁着、奔、朝、冲、对、沿、沿着 3介词与动词的辨析 及物动词（古代、近代）介词（现代）完全虚化，成为专用介词。如：被、从、沿、趁、除等；动词和介词虽然同形同音，但意义区别明显。你要好好把着门。（动）别把门弄坏了（介）这个东西你问他要去。（介）这个东西你问他。（动）,介词跟动词同形同音，

18、意义也很难区分。小说在书架上吗？你在火车上看书吗？大会通过了那项决议。通过他，我认识了很多人。鉴别方法：看句中除了这些词之外，还有没有第二个谓语动词。如有，它是介词，如没有，则是动词。,（二）连词1连词的语法功能表示连接，即把两个词、短语、分句或句子连接起来，以确定二者之间的逻辑关系。这苹果大、甜。这苹果大而甜。这苹果大而且甜。,2连词的种类：根据所连接对象的不同，可分为以下三类：（1）只连接词和短语的：和、跟、同、与、及、或等；（2）只连接分句和句子的：即使、既然、尽管、宁可、要么 如果、尚且等；（3）既能连接词或短语，又能连接分句或句子的：并、并且、而、而且、或者等,3连词和介词的辨析“和

19、、跟、同、与”我跟他去过。我跟他都去过。我曾经跟他去过。跟他去过的人是我。,鉴别方法：A、连词前后的词语可换位而意思不变；介词前后的词语不能换 位，或换位后意思改变。B、介词前可有停顿，且可插入副词作状语；而连词不可。C、介词有时可出现于句子开头；而连词不可。,二、语助词（一）助词1助词的语法功能：具有附着性，能附着于实词、短语或句子后面，表示某种语法意义。2助词的种类按照语法意义的不同，可分为以下几种：,（1）结构助词：的定语标志（例：红的花 三个小时的路程）附加在实词或短语后面构成“的”字短语 例：你的 我写的 大型的 某些特殊用法（例：昨天理的发 别生我的气）地状语标志（例：认真地写 历

20、史地看问题）得补语标志（例：跑得动 跳得远）,（2）动态助词：了 用在谓词后面，表示动作的完成或状态、变化的实现。写了三篇 红了三年 天亮了着 用在谓词后面，表示动作的进行或状态的持续。写着、唱着、躺着、坐着、忙着、闲着过用在谓词后面，表示经历过某种动作或变化。吃过、看过、亮过,(3）其他助词：似的/一样比况助词，表示比喻。老虎一样 死了似的 很熟悉似的注意：“一样”既可作副词，也可作形容词。你的分数跟她的一样。他在水中游得像鱼儿一样。鉴别标准：主要看重音和否定词的添加位置。,给“被给”/“让给”/“把给”例：他被/让/把人给打了一顿。看用于重叠式动词后，表尝试（读轻声）。例：写写看 讨论讨论

21、看,把用于“百、千、万”后面，表示说话人认为数量不大。例：百把块钱 千把个人们用在指人的名词或短语后面，读轻声，表示不定量的多数。例：老师们 同学们 父老乡亲们,（二）语气词 1语气词的语法功能：大都用在句末，表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气，少数用在句中停顿处起缓和语气的作用。2语气词的种类：根据所表语气的不同，可分为以下四类：,（1）表示陈述语气的：了表示一种变化的新情况的出现（有风了。）呢表示提醒（有风呢。）来着表示曾经发生过什么事情（刚才有风来着。你都忙什么来着？）着呢表示对事实的确认（他做事麻利着呢。）,（2）表示疑问语气的：吗/吧用在是非疑问句末。在所表示的怀疑程度上，“吗”大于“

22、吧”。他来了吗？他来了吧？（在所表示的怀疑程度上，“吗”大于“吧”。）呢用在特指问、选择问、正反问句末，表示深究的语气。谁来了呢？他来了还是没来呢？他来没来呢？,（3）表示祈使语气的：吧有商量意味，口气缓和。咱们去吧！啊在肯定祈使句中有催促意味，在否定祈使句中有强调劝阻意味。你去啊！你别去啊！（4）表示感叹语气的：啊（例：他写字的时候多认真啊！）,3语气词“的”和结构助词“的”的鉴别：（1）这是学习的文件。他来学习文件的。（2）他是修电表的。我是会骂人的。鉴别方法：A、看“的”后能否添加相应的名词B、看删去“是”、“的”后句子的基本意思改变了没有C、看否定词加在什么位置上,4时态助词“了1”和

23、语气词“了2”的鉴别 我写了三篇。我写了三篇了。他走了。鉴别方法：A、动/形+了1+名 我买了三本书。B、动/形+了1+名+了2 这盏灯亮了三天了。C、动/形+了1+2 书借出去了。,第五节 词的跨类现象 一个语音和文字形式相同的词有可能表现出两类词的语法功能。这主要包括以下四种情况：（一）兼类 一个词在不同语境中，分别具有A和B两类词的语法功能，而意义上又有密切联系，这就是兼类词。（1）名、动兼类：翻译、编辑、报告、组织、锁、锄、病、伤等；（2）名、形兼类：困难、秘密、威风、红、精神、科学、民主等；,（3）动、形兼类：热、冷、端正、明白、方便、肯定、巩固等；（4）区、副兼类：长期、无限、基本

24、、临时、高速、额 外、永久、主要等；（5）动、介兼类：在、对、给、到、向、朝、跟、同、比（6）连、介兼类：和、同、跟、因为、为了,（二）同音：两个词同音又同形，而语法功能分别属于A和B两类词，但意义上没有什么联系，这是语法上的同音词。（1）意义毫无联系，包括历史上的联系，完全是两个偶然同音同形的词。喂（叹词、动词）花（名词、动词）会（名词、动词）,（2）历史上可能存在意义上的联系，但在现代汉语中一般人已看不出这种联系了，这也应该看作同音词。例：张（动词/量词）好（形容词/副词）照（动词/介词）白（形容词/副词）痛（副词/动词）问（动词/介词）,（三）活用 某个词属于A类，只是由于表达的特殊需要

25、才偶尔被用作B类词，这属于临时性的“活用”。（1）别太近视眼了。（2）这个人比商人还商人。（3）这一切等等，确是十分堂吉珂德的了。（4）“你年轻了我，我苍老了你”歌曲老父亲的歌词（5）“因为爱着你的爱，因为梦着你的梦，所以悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福”牵手歌词,（四）借用 某个词通常被看作A类，但在词汇意义基本不变的情况下可以临时“借用”为B类，而且这种用法是全社会公认的。一些表示容器、肢体以及工具的名词直接出现在数词后面，被借用为量词。一桶水 一手好字 一笔帐 三床被 画一笔 打两巴掌,第六节 虚词的用法（一）正确把握虚词的语法意义 总原则：在比较中进行辨析。（1）把同义或近义的虚词放在一

26、起比较辨析 更加越发（表示程度加深）这学期以来，小张比小林更加（越发）刻苦了。来中国以后，琼斯的汉语比杰克说得更加（越发）流利了。小张比小林更加刻苦。琼斯的汉语比杰克说得更加流利。,例:曾经已经 他曾经生过这个病。他已经生了这个病。他曾经在这里住过一年。他已经在这里住了一年。,（2）把意义相对的虚词放在一起进行对比分析 才就（表范围的限制）三两分钟就能修好。*三两分钟才能修好。*好半天就能修好。好半天才能修好。三小时就能修好。三小时才能修好。,（3）把包含有这个虚词的句子跟去掉这个虚词的句子进行比较分析。“好了”句末语气词“李老师，这本小说我拿去看好吗？”“你拿去看好了。”“听说他要去告你。”

27、“让他去告好了，我不怕。”“没米饭吃面条好了。”“现在一切都准备就绪，你只管开闸好了。”,（二）准确把握虚词的用法 对于虚词的用法，大致可以从以下六个方面去考察，即同类或同义的虚词可能存在以下六个方面的区别：（1）句类 还是或者 猜猜看，明天阴天还是晴天？*猜猜看，明天阴天或者晴天？无论明天阴天或者/还是晴天，都对我们没有影响。,（2）词类 只有只要 只有你才能救活他。*只要你就能救活他只有去才有希望。只要去就有希望。结论：“只有”可以连接名词性短语和动词性词语；而“只要”只能连接动词性词语，不能连接名词性词语。,（3）音节 互互相 互帮互学*互帮助互学习 互敬互爱*互尊敬互爱护 互相帮助互相学习？互相帮互相学 相尊敬互相爱护？互相敬互相爱,（4）肯定与否定 从从来 A组 他从不说假话*他从就说假话 我从不认为是他的错*我从认为是他的错 他从不关心自己*他从关心自己 B组 他从来不说假话 他从来就说假话 我从来不认为是他的错 我从来就认为是他的错 他从来不关心自己 他从来就关心自己,（5）简单与复杂 必将终究 A组 必将要灭亡 必将灭亡 必将取得胜利 必将胜利 B组 终究要灭亡*终究灭亡 终究会取得胜利*终究胜利,（6）位置 对于关于 对于这个问题，我没有什么意见。我对于这个问题，没有什么意见。关于这个问题，我没有什么意见。*我关于这个问题，没有什么意见。,