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1、,诗歌鉴赏专题-修辞手法（比喻、拟人）,导 学 案 反 馈,展示安排及目标要求,展示自我 激励自我 提升自我,【学习目标】1、知识与能力：能指出古诗词中常用的修辞手法及其表达效果。2、过程与方法:通过分析诗歌当中运用的修辞手法及其作用，让学生掌握这类题型的答题技巧。3、情感态度与价值观:通过分析修辞手法，领悟诗人的思想情感。【重点难点】1、重点：能指出古诗词中常用的修辞手法及效果。2、难点：能根据题目要求，用通顺的语言，规范答题。,提 醒,在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法”等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。,表现手法：如对比
2、、渲染、烘托、白描、象征、用典、托物言志、抑扬、照应、联想想象、以小见大、赋比兴等。表达方式：叙述、描写（动静结合、虚实结合）、议论、抒情（直接抒情直抒胸臆；间接抒情借景抒情、情景交融、托物言志等）、说明。修辞手法：如比喻、拟人、排比、对偶、借代、夸张、反复、双关（互文）反问、设问、反语等；,表达技巧（艺术手法）包括,灵活运用；根据诗歌内容作判断,自主学习,1、古诗词中常用的修辞手法有哪些？,诗歌中常用的修辞手法,1、比喻；2、比拟；3、借代；4、夸张；5、对偶；6、设问；7、反问；8、双关9、互文；10、反复；,1、比喻：生动形象、化虚为实2、比拟：感情色彩鲜明 启人联想3、借代：特点突出
3、含蓄凝练4、夸张：烘托气氛、增强感染力5、对偶：整齐和谐、表意凝练6、设问：启发思考、加强印象7、反问：加强语气 感情强烈8、双关：含蓄委婉、趣味性强9、互文：言简意赅10、反复：强调突出,修辞手法的效果,2、判断下列诗句的修辞手法,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。燕草如碧丝，秦桑低绿枝。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。荷花娇欲语，愁煞荡舟人。知否？知否？应是绿肥红瘦。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。岱宗夫如何？齐鲁青未了。,比喻,比喻,比喻,拟人,拟人,比喻,拟人,设问,借代、设问,拟人、双关、对
4、偶,展示安排及目标要求,展示自我 激励自我 提升自我,点评要求,点评同学要大胆、大方、大声、富有激情、言简意赅。点评同学先点评对错，后规范，最后思路方法；红笔勾画，及时回扣学习目标。其余点评同学认真倾听、积极思考,重点内容记好笔记。,“误落尘网中，一去三十年，羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”这几句诗用了什么修辞手法？和“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”运用了什么修辞手法？,“尘网”喻庸俗污浊的官场，以“羁鸟”、“池鱼”自比，“旧林”、“故渊”喻清新的农村和和谐的自然。多个比喻连用，形象地强化了厌倦官场生活，向往归耕田园的隐居之意。,将抽象的愁绪比作具体可感的水，生动形象地写出愁绪如春水东去，有逝
5、去飘零之感。,3、望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。,这首诗运用了哪种修辞手法？请具体分析其作用。,望洞庭 刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。,这首诗运用了比喻的修辞手法(步骤一)，将潭面比作未磨之镜，将湖中的君山作比皓月银辉下银盘里的一颗青螺(步骤二)，两个比喻的运用,使得本诗的景物描写生动形象，表达了诗人对洞庭美景的喜爱之情。（步骤三）.,诗的三、四句运用了一种什么手法来表达作者的内心情感?请作简要赏析。,野 步周密 麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。,诗三、四句运用了拟人的手法，赋
6、予蝴蝶以人的感情。和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉形态，也把作者目睹此景时的陶然之情和盘托出。,1、准确指出用了何种修辞手法。（步骤一2、结合诗句内容解释怎么用这种修辞手法。突出了什么特征。（步骤二）3、这种修辞手法的描写效果以及如何有效地传达出诗人感情。（步骤三）,总结解题步骤,诗歌修辞手法解题步骤,1诗歌鉴赏三环节：读懂诗歌审清题意答出规范,2答题三步骤：准确指出诗句运用了什么手法结合诗句具体分析是怎样运用这一手法的运用这一手法表达了什么感情或起到了什么效果。,温馨提醒,结合诗句分析要具体，不能脱离诗句本身架空分析。总结概括要力求准确，反复
7、筛选用词。,课堂练习,舟中二首（其一）陈师道 恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮。疾如万骑千里来，气压三江五湖上。岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。少年行路今头白，不尽还家去国情。注宋哲宗绍圣元年（1094），作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。风用壮，表示风力壮猛。第三、四句运用了哪些修辞方法？请作简要赏析。,比喻和夸张。将迅猛的风浪夸张的比作瞬息千里的万马，将风浪的气势夸张地形容为能横压三江五湖；生动形象地写出风浪的威势。（共4分，手法1分，具体解说2分，作用1分）,课后作业,1、正宫塞鸿秋浔阳即景长江万里白如练，淮山数点青如淀；江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线【注】淮山淮河一带的远山淀：即“靛”，深蓝色染料。这首元曲最主要的艺术手法是什么？其中“长江 万里白如练”和“塞鸿一字来如线”两句在运用这种手法的角度上有什么不同？,2、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。书湖阴先生壁二首（选一）王安石 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。注：排闼：闯进门来。闼，小门。问：“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看，表达了作者怎样的情感？,
