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1、God will not treat hardworking people badly, nor will he sympathize with fake hardworking people. It knows how hard you work.简单易用轻享办公（页眉可删）旅游论文题目与选题 旅游管理论文题目1、关于自然保护区生态旅游管理与可持续发展的研究2、智慧旅游视域下高职旅游管理专业人才培养研究3、新形势下高职院校旅游管理专业教学存在的问题与对策研究4、微课在旅游管理教学课堂实践中的应用5、关于应用型本科院校旅游管理专业学生实践能力训练现状的调查问卷6、旅游管理专业校企合作效益最大化
2、研究7、浅谈旅游管理专业野外实习安全风险防范及管理措施8、智慧旅游视域下生态旅游管理体系的优化设计途径9、新时期高职旅游管理教学中项目教学法的实践分析10、旅游管理专业跨文化交际能力培养教学实践11、生态旅游管理理念下的旅游管理模式创新探究12、互联网背景下微课形式在旅游管理专业教学中的应用研究13、高职旅游管理专业现代学徒制人才培养的探索14、关于自然保护区生态旅游管理与可持续发展的研究15、社区角度下生态旅游管理的研究16、高职旅游管理专业分层培养课程体系开发与建设探索17、论旅游管理专业课程教学中微课应用效果探析18、旅游管理专业人才培养模式与质量保证体系分析19、高校旅游管理专业教学模
3、式创新研究20、关于生态旅游发展中的社区生态旅游管理模式分析21、高职院校旅游管理专业“双创”实践教学探索22、旅游管理专业大学生核心素养的培养策略浅探23、浅谈如何提高旅游管理专业学生导游语言素养24、高校旅游管理专业的实践教学改革探究25、信息化技术在高职院校旅游管理专业教学中的应用26、浅谈旅游管理教学中一体化实践教学体系的运用27、关于大数据在旅游管理中的应用探讨28、文旅融合背景下旅游管理专业人才培养模式创新研究29、应用型本科旅游管理专业教师提升“双师”素质途径研究30、浅谈大数据背景下智慧旅游管理模式31、旅游管理专业课“金课”建设刍议32、新疆高校旅游管理专业产教融合办学模式的
4、构建与实施33、社会主义核心价值观与高职院校旅游管理专业融合研究以广西某高职院校为例34、深度融合的高职旅游管理创新创业教育研究35、产教深度融合视域下高校旅游管理专业建设的思考36、五年制高职旅游管理专业立体化院本教材开发研究37、旅游管理专业建设若干问题思考38、产教融合视角下的旅游管理专业校企协同育人问题探索与研究39、“互联网+”背景下的高校旅游管理专业课程设计40、供给侧改革背景下旅游管理专业教学方法改革研究以应用型本科院校为例41、旅游管理专业研究生教育教学中的科学精神培养42、现代学徒制背景下人才培养策略的构想以中职旅游管理专业为例43、分析高职旅游管理专业实践性教学体系44、探
5、讨高职旅游管理专业实践教学管理创新途径45、关于大数据在智慧旅游管理中的应用46、项目教学法在高职旅游管理专业课程教学中的应用47、有关高职旅游管理专业教学改革的思考与探讨48、高校旅游管理专业酒店实习模式的优化与创新探讨49、吉林市“智慧旅游”管理现状及发展策略50、供给侧改革下高校旅游管理专业人才培养探究51、大数据背景下智慧旅游管理探究52、CBE视角下高职旅游管理专业人才培养模式研究53、地理信息系统在旅游管理中的应用54、旅游管理教育教学创新模式思考55、高校旅游管理专业中隐性课程开发途径研究56、我国旅游管理专业本科生学习投入分析57、高校旅游管理专业实践教学改革研究58、政府在旅
6、游管理中的作用及制度创新59、产教深度融合背景高职旅游管理人才培养实践的探究60、旅游管理类专业“双师素质评价体系”构建研究旅游英语论文题目整理1、以适应开放的服务业市场为导向探索旅游英语教学2、旅游管理专业英语教学中民俗翻译问题探析3、微课对旅游英语专业教学的启示4、体裁分析视阈下旅游外宣语篇对比研究-以贵州省和香港旅游英语官网为例5、对我国旅游英语专业课程设置的几点思考6、建构主义视域下的旅游英语专业“校企双主体”教学组织形式构建7、从中西茶文化差异看旅游英语对跨文化交际能力的培养8、基于情境认知的主题任务型旅游英语微课设计9、基于词汇习得的旅游英语阅读材料选编研究10、网络环境下旅游英语
7、主题式教学模式研究11、高职旅游英语网络情景教学模式研究12、高职旅游类专业英语课程教学内容设计研究13、基于微信平台的旅游英语自主学习研究14、职业资格标准融入旅游英语教学意义浅析15、高职旅游英语专业人才培养模式探究16、“双导向”视角下旅游英语课程群建设17、旅游英语教学中的文化渗透18、旅游英语翻译与文化传播实证研究19、承德区域内旅游英语教学资源的整合与共享20、从跨文化交际视角看待旅游英语翻译21、基于CBI教学模式的高职旅游英语教学探究22、高职旅游英语专业教学资源库及共享平台建设23、中职旅游酒店英语教学中的心理效应24、旅游英语口语的知识内化研究25、微信支持下的旅游英语教学
8、优化探析26、互动模式基础上高职旅游英语的教学初探27、职业高中旅游专业英语分层教学探究28、旅游英语翻译的跨文化语用失误分析29、浅谈旅游英语翻译中文化差异和处理30、关于旅游英语的特点及翻译的路径选择研究思考31、高职院校旅游英语教材的开发和有效利用32、旅游英语翻译中存在的问题及完善措施33、以旅游英语为例的高职行业英语教学模式探究34、从“旅游英语网络一体化教材开发”探究数字化教材盈利模式35、旅游管理英语教学中的跨文化交际教育36、本土文化融入旅游专业英语教学的探讨37、京津冀协同发展视角下的高职旅游英语专业人才培养刍议38、旅游英语翻译中的创造性探究39、论中职旅游英语情境化教学的
9、课堂评价模式40、旅游英语翻译中的创造性探析41、跨文化意识在旅游景点英语翻译中的运用42、海南省中高职旅游管理专业英语教学衔接调查43、从旅游业的发展探讨高职旅游英语专业人才培养44、旅游英语应用性人才的培养途径与策略45、浅谈旅游英语翻译中的修辞和中西方文化差异46、中、高职旅游专业英语课衔接研究47、中职旅游专业英语课程特点及教学对策研究48、以就业为导向的旅游英语专业人才培养模式研究49、语言输入输出理论对高职旅游英语口语教学的作用50、湖州旅游景点英语标示翻译不规范现状调查与对策旅游英语论文题目1、出国领队的业务流程及训练策略2、从餐具的摆设看中美文化差异3、从会话合作原则看饮料广告
10、的定位策略和创意策略4、从文化角度看旅游翻译5、从文化角度看绍兴旅游景点名称的翻译6、导游词的特点及其英译技巧7、导游词的特点与英译技巧8、导游服务中的常见问题及对策分析9、导游应变能力的培养策略研究10、关于旅游对环境影响问题的思考11、广告英语中委婉语的应用分析12、国际酒店成功的经营模式对我国涉外酒店的启示与借鉴13、国外网络旅游广告的词汇类型及其特点14、黄山?旅游业的特点及发展对策分析15、徽州民俗文化特点初探16、景点导游词的特点与英译技巧17、景点模拟导游的策略研究18、论城市在旅游事业中的地位与作用19、论旅行社集团化经营管理20、论旅游饭店集团的成长方向21、论民俗特色旅游的
11、开发22、论中国旅游传统文化词汇的特色与翻译23、论中国旅游文化词汇的特色24、论自然保护区旅游的持续发展25、旅行社经营机制转换中存在的问题及对策26、旅游发展对风情民俗资源的消极影响分析及其对策研究27、旅游饭店顾客导向定价模式浅析28、旅游广告媒体对旅游的影响研究29、旅游交际礼仪的功能及培训策略30、旅游交际礼仪的功能与训练策略31、旅游景点的文化翻译32、旅游景点介绍的特点与英译技巧33、旅游景点名称的翻译初探34、旅游景点名称的翻译技巧初探35、旅游景点文化翻译-以绍兴(杭州、宁波)为例36、旅游景观中公示语翻译的特点37、旅游目的地研究38、旅游企业品牌战略探讨39、旅游商标英汉
12、互译的方法探究40、旅游英语翻译中的民俗文化解读41、旅游英语口译的特点及训练策略42、旅游英语口译的特点与训练策略43、旅游英语模拟导游实训的方法初探44、旅游英语应用性人才的培养途径及策略45、旅游与社会互动关系初论46、美国?英国?民俗与礼仪简述47、培养优秀英语导游的策略初探48、浅论我国商务旅游开发49、浅谈旅游景区形象的管理50、浅谈旅游信息在经济决策中的地位及其开发利用51、浅谈旅游英语翻译与民族审美差异52、浅谈旅游英语专业学生英语导游讲解能力的培养53、浅谈涉外旅游服务中的语言艺术54、浅谈自助游的利与弊55、浅析旅游广告翻译中交际语义翻译法的应用56、浅析影响现代旅游业发展的因素57、商标英汉互译的方法探究58、绍兴对外旅游业的现状和发展对策研究59、绍兴旅游资源的合理开发与保护60、绍兴涉外旅游业发展的瓶颈与对策旅游论文题目与选题
