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1、课题1 金刚石、石墨和C60电子讲稿,公主岭市大岭中学 杜艳波,讲稿导航,教材分析学习者分析教学方法分析教学过程,教材分析,在引学生走进化学世界，从化学角度认识身边的物质，初步了解了物质构成的奥秘，学习了一些基本化学概念和化学技能之后，单元开始深入研究碳和碳和氧化物。本节主要介绍几种碳的单质。无论从教材内容现代化、反映化学学科发展角度，还是从物质组成多样角度，本节内容都是非常重要的。,学习者分析,学生易错点分析：1、在本节的学习中，学生对一种元素不一定只组成一种单质的说法理解不透，由同一种元素组成的纯净物叫单质，但只含一种元素的物质就不一定是单质了。2、对“碳”与“炭”的认识。学生在书写物质名
2、称时，常常“碳”“炭”不分,教学方法分析,讲解法多媒体辅助教学分组实验法讨论法演示实验法,为什么这对兄弟差异这么大？！,每吨八百元,无色,透明,正八面体,结构稳定,层状结构细磷片固体,碳原子的排列不同,金刚石和石墨性质不同,潜在应用前景,有感觉功能的传感器,气体的贮存,增强金属,新型催化剂,光学应用,癌细胞的杀伤效应,其他医疗功能,超导体材料科学,几乎不导电、质脆,碳的其它单质,练习,疏松多孔的结构,活性炭脱色,返回,返回,返回,1、下列物质中一定是纯净物的是：（）（1）木炭；（2）纯净的金刚石；（3）铅笔芯（4）黑火药；（5）冰水混合物 A、（1）（3）B、（1）（2）（3）C、（2）（3）
3、D、（2）（5）2、下列关于C60的说法正确的是：A、属于单质 B、属于混合物 C、由30个碳原子构成的分子 D、相对分子质量为 60（）,D,A,我来做（选一选）,3、石墨爆炸时能在方圆几百米范围内撒下大量的石墨纤维，造成输电线路、电厂设备损坏。这是因为（）A、有放射性 B、能导电C、易燃、易爆 D、有毒性4、实验测定某物质只含一种元素，则该物质一定不是（）A、单质 B、化合物 C、纯净物 D、混合物,B,B,我来做（选一选）,如右图所示，向红棕色NO2中投入若干块木炭，连接好装置，稍待片刻，能看到的现象是：1、2、原因是木炭为什么具有这种性质？,瓶内红棕色逐渐变淡,会有水倒流入烧瓶中,木炭吸附红棕色NO2，,瓶内气压低于大气压，,因此水被压入烧瓶中,木炭具有疏松多孔的结构,我来做（动动笔）,知识再放,结构特点组成元素,导电性,硬度,用途,金刚石,石墨,C60,正八面体固体（C）,几乎不导电,天然存在最硬物质,钻头、刻刀、装饰品,层状结构细磷片固体（C）,良好,质软,电极、铅笔芯、润滑剂,由60个碳原子构成，形似足球（C）,几乎不导电,质脆,应用于材料科学，超导,资料来源,图片资料来源于网络,谢谢观看,
