鉴赏古代诗词的人物形象.ppt

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1、考试说明,鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧;评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。,什么是诗歌的形象?,把握形象的特征,分析寓于形象中的思想感情,理解形象的典型意义。,诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。,诗歌的形象(意象),人物形象,景物形象,事物形象(咏物诗中的物象),中国古代诗词鉴赏,鉴赏古代诗词的人物形象,学习目标:1、明确诗歌人物形象分类。2、掌握分析人物形象的方法。3、掌握鉴赏诗歌人物形象的答题思路并规范组织答案。,分类别,明特征。,一、诗歌人物形象分类,人物形象,1、抒情主人公(即诗人自己的形象):(偏重抒情的诗歌)如李清

2、照声声慢 杜甫月夜,2、作品刻画的人物形象:(偏重叙事的诗歌)如江雪孔雀东南飞琵琶行木兰辞氓,在抒情诗中,诗人是通过直接抒写自己的主观情绪,来完成对自我形象的塑造。,在叙事诗中,诗人是通过笔下的人物形象,委婉含蓄地表达自己的性格、志气、情感或思想观念。,二、了解人物形象鉴赏题目类型,1、这首诗塑造了什么样的人物形象?2、试概括这首诗中人物形象特点,并简要分析。3、通过诗中的形象塑造,表现了诗人怎样的情感?,三、掌握分析人物形象的方法,分析人物形象注意点二:抓抒情主人公的语言、神态、动作、心理。,分析人物形象注意点一:知人论世,关注背景。寄托是古人赋诗的普遍现象:或借诗歌以抒写怀才不遇、沉居下位

3、之苦;或感发其报国无门、不为当道所重之愤;或表其离愁别绪、物是人非之感;或叙其命运无常、孤苦无助之难。凡此种种,不一而足。,例1 小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿的这个形象的?这个形象有哪些特点,试作分析。,从形神两个方面(或从外貌、动作、心理等方面)刻画的。特点:聪明(机灵),天真可爱;“蓬头”“侧坐”等表面小孩的天真可爱,从“遥招手”“怕”等可看出小孩的聪明(机灵)。,例2,例2怀天经、智老,因访之 陈与义 今年二月冻初融,睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里,杏花消息雨声中。西庵禅伯还多病,北栅儒先只固穷。忽忆轻舟

4、寻二子,纶巾鹤氅试春风。(选自陈与义集校笺)【注】天经,姓叶,名德;智老,即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智,“儒先”指叶天经。(1)请简要概括诗中诗人的形象特点。(3分),例3,寻踪探迹,诗卷、杏花(环境、爱好)忽忆、寻(心理、动作)纶巾鹤氅(穿着),?,?,?,诗人的形象,情趣高雅、珍视友情、风流飘逸,鉴赏指导,【题型】提问方式:这首诗塑造了一个怎样的形象?变式提问:请分析抒情主人公当时的心情?,方法点拨:1、在整体理解的基础上,从诗句中确定人物形象的身份;2、从人物的动作、语言、神态、心理、细节描写中剖析人物形象的性格特征。3、分析人物所处的环境,包括时间、地点、周围景物等。4、要知

5、人论世,关注背景;要特别注意作者及其经历、注释、题目等;要注意分析人物形象的社会意义,但不能任意拔高。在此基础上明确人物形象及其特征、典型意义。5、人物描写的方法(正面描写、侧面描写)6、归纳积累古典诗词中常见的人物形象,(1)用两三个词概括形象特点(性格+身份);(2)分析形象具有这些特点的依据;(3)总结指出形象的意义(或作者的情感)。,四、分析形象的技巧,答案一般有三部分构成:,例3 寻陆鸿渐不遇 皎然移家虽带郭,野径入桑麻。近种篱边菊,秋来未著花。扣门无犬吠,欲去问西家。报道山中去,归来每日斜。【注】带郭,意即靠近外城。问:诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象?请简要分析。,他把家迁徙到了

6、城郭一带,乡间小路通向桑麻的地方。近处篱笆边都种上了菊花,秋天到了却尚未见它开放。敲门竟连一声犬吠都没有,要去向西家邻居打听情况。邻人报说他是到山里去了,回来时总要西山映着斜阳。,陆鸿渐是一个寄情山水、高洁不俗、洒脱放达的高人隐士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写,表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述,侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。,概括特点,分析依据,指出意义(情感),例4试赏析诗中塑造的人物形象:邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身.想得家中夜深坐,还应说着远行人.,(步骤1)

7、本诗刻画了一个因在客栈中度节而思念家人 的形象.(步骤2)一二句写冬至佳节,诗人远在邯郸的客店里,抱着双膝坐在灯前,只有影子与自己相伴。三四句落笔对方,推想家中的亲人今天会相聚到深夜,会谈论着我这个“远行人”。(步骤3)表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情,我居住在邯郸客栈的时候正好是冬至佳节。晚上,我抱着双膝坐在灯前,只有影子与我相伴。我相信,家中的亲人今天会相聚到深夜,还应该谈论着我这个远行人。,君子博学而日参省乎己 这节课 我学到了什么?,我们来做做。,嘴上说来终是浅 绝知此事要笔行,阅读下面一首诗歌,回答问题。玉阶怨谢朓夕殿下珠帘,流萤飞复息。长夜缝罗衣,思君此何极。注:玉阶怨,属乐府相和歌辞楚调曲,从所存歌辞看,主要是写“宫怨”的。谢眺的玉阶怨塑造了一个怎样的形象?结合全诗简要分析。,参考答案:本诗刻画了一个哀怨的思妇形象。(身份)萤虫飞回休息,说明夜已经很深了,主人公借着缝制衣服来打发时光,表现对爱人的思念。(具体分析)诗人借思妇这样一个形象抒发了自己内心的苦闷。(意义),课堂总结,1、了解了诗歌的形象含义及分类2、掌握人物形象鉴赏题规范答题的技巧,答题三步骤:(1)用两三个词概括形象特点(性格+身份);(2)分析形象具有这些特点的依据;(3)总结指出形象的意义(或作者的情感)。,机会总是青睐有准备的人!,

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