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1、2010届高三工作的几点体会,朱惠珍,1.有一个明确的目标很重要,志不强者志不达。在高三阶段，有一个明确的目标，有助于学生保持昂扬的斗志，提升成功的机率高三第一堂班会课中介绍近三年高考的分数线、我校上各档分数线考生情况、不同批次学校各科要达到的分数，以及高三一年的时间安排，从而使刚进入高三学习的学生心中有数，对每门功课有个努力的方向，便于制定其高考的个人目标，从高三第一天起就有努力的方向；感到进了毕业班有了新要求、新目标、新动力。,1.有一个明确的目标很重要,一堂班会课是远远不够的，为延续这个主题，用一个月的时间，开展主题班会，与学生逐个交流，在教室张贴各种高校的信息（可以用往年的高考招生的报
2、纸，内容比较详细，专业、分数线等）。帮助学生确立目标，准确定位。重视班会课的作用，每堂班会课我都会投入很大精力，做充分的准备，有的放矢地确定主题。建议学校以年级为单位，细化班会主题，并经常更新班会课内容。不同年级，不同的阶段，要有不同的主题。最好能在高一新生入校时就给他一张细致的高中三年的行事历，包括常规性的测试、会考、高考等等。让学生从进入高中的那一刻起，就知道高中对他们意味着什么，该做些什么？做好高中三年的规划！,2.偏科:6-1=0,班主任应尽量了解其他学科的特点，从自己的角度给予学生恰切的指导，要求其全面、均衡发展，务求总分最大化。抓住全班某个比较集中而又相对容易突破的弱势学科，采取有
3、针对性的措施，争取短期内小有突破，然后因势利导，扩大战果。,3.维护任课老师的权威,外来的和尚会念经?课外补习其实效果有限,甚至得不偿失。工夫在课内！发动班干部和部分学生配合老师，在课堂内外营造良好氛围。对个别学生进行个别疏导。,4.班主任要掌握谈话的技巧,谈话的内容不重要，重要的是过程，很多时候，学生把问题说出来的同时问题其实也就解决了！谈话最好是不经意的，不要让学生觉得是自己出问题了，师生要经常对话但不要刻意！,5.鼓励学生不能流于空泛,当学生出现灰心丧气的情绪时，他们需要的不是简单的鼓舞的话语和耳熟能详的道理，他们更需要的是明确的事实和清晰的数据，他们更想知道自己的确切位置。给每一位学生制作成长记录手册，让他们关注自己的点滴进步。我自己也有一本班级成长记录手册，每一位学生的成绩和日常的生活都会记录在册，好记性不如烂笔头，白纸黑字，更能帮助自己了解每一位学生的情况！当学生出现意志不坚强时，多给他们讲讲身边的人和事，相比名人的成功之道，更可能感同身受。,“学生的可塑性是很强的，只要用对了方法，每个人都有可能发出耀眼的光芒。”衷心感谢我的搭档陈威老师、叶正茂老师、邱海燕老师、李卉老师、金翠玉老师和2010届高三（1）班原班主任方承利老师！,
