《高三生物复习课件-现代生物进化理论.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三生物复习课件-现代生物进化理论.ppt（24页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、1,第 26 讲现代生物进化理论,2,判断下列说法是否正确：1自然选择决定了生物变异和进化的方向()2物种的形成可以不经过隔离(),3生物进化的方向与基因突变的方向一致()4两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个种群就属于两个物种()5物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的()6在环境条件保持稳定的前提下，种群的基因频率不会发生变化(),3,一、两种进化论主要内容比较,主干知识整合,获得性遗传,生存斗争,种群,突变和基因重组,自然选择,共同进化,4,二、达尔文自然选择学说的评价1意义：科学地解释了 的原因和 形成的原因。2局限性(1)对 的本质不能作出科学的解释。(2)对生物进化的解
2、释局限于 水平。(3)强调物种形成都是 的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象。,生物进化,生物多样性,遗传和变异,个体,渐变,三、现代生物进化理论1种群是生物进化的基本单位(1)种群是指生活在一定区域的 生物的全部个体。(2)基因库：一个种群中全部个体所含有的。(3)基因频率：在一个 基因库中，某个基因占全部 的比率。2生物进化的原材料可遗传的变异为生物 提供原材料，包括、和染色体变异。,同种,全部基因,种群,等位基因,进化,基因突变,基因重组,5,3自然选择决定生物进化的。4隔离导致形成新的物种(1)物种是指能够在自然条件下相互 并产生，后代的一群生物。(2)隔离是指不同种群间的个体，在自
3、然条件下，基因不能 的现象。分为生殖隔离和。(3)形成新物种的标志是产生。,方向,交配,可育,自由交换,地理隔离,生殖隔离,四、共同进化与生物多样性的形成1共同进化(1)概念：不同 之间、之间在相互影响中不断进化和发展。(2)原因：生物与生物之间的 和生物与无机环境之间的。2生物多样性的形成(1)内容：多样性、物种多样性、多样性。(2)形成原因：生物的。,物种,生物与无机环境,相互选择,相互影响,基因,生态系统,进化,6,【对位训练】1(2012湖南祁阳模拟)下列哪项内容不是现代生物进化理论对达尔文自然选择学说进行的修正和补充A进化的基本单位是种群，而不是生物个体B基因频率的改变是生物进化的实
4、质C自然选择是进化的动力D突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程中的基本环节答案C,2(2011山东烟台一模)下列符合现代生物进化理论的判断是A自然选择决定生物进化的方向B基因突变虽对多数个体不利，但基因突变的方向和生物进化的方向是一致的C二倍体西瓜与四倍体西瓜之间不存在生殖隔离D种群基因频率发生改变就意味着形成了新物种,答案A,7,考点一：,达尔文的自然选择学说与现代进化理论的比较,遗传和变异是自然选择的内因过度繁殖为自然选择提供更多的选择材料，加剧了生存斗争变异一般是不定向的，而自然选择是定向的，定向的自然选择决定着生物进化的方向生存斗争是自然选择的过程，是生物进化的动力适应是自然选
5、择的结果自然选择过程是一个长期、缓慢、连续的过程,种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节突变和基因重组提供了生物进化的原材料自然选择使种群的基因频率发生定向改变并决定生物进化的方向隔离是新物种形成的必要条件,没有阐明遗传和变异的本质以及自然选择的作用机理，着重研究生物个体的进化,从分子水平上阐明了自然选择对遗传变异的作用机理，强调群体进化，认为种群是生物进化的基本单位,8,【对位训练】3(2012苏北四市二次联考)下图表示生物新物种形成的基本环节，下列叙述正确的是,A自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致
6、基因频率的改变B同一物种不同种群基因频率的改变导致种群基因库的差别越来越大，但生物没有进化C地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离D种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件,答案D,9,4(北京东城期末检测)下列有关生物进化与物种形成的说法不正确的是A自然选择可以定向改变种群的基因频率B突变和基因重组可以使种群产生定向的变异C物种的形成使得自然界中生物类型有所增加D地理隔离使同种生物不同种群间不能进行基因交流,答案B,10,1物种形成(1)物种形成的三种典型模式渐变式如加拉帕戈斯群岛上13种地雀的形成。,考点二：,隔离导致物种的形成,聚变式主要是通过异源多倍体的染色体畸变的方式形成
7、新物种，一出现可以很快形成生殖隔离(基因频率改变)。此种方式多见于植物。人工创造新物种通过植物体细胞杂交(如番茄马铃薯)、多倍体远缘杂交(如甘蓝萝卜)、多倍体育种(如八倍体小黑麦)等方式也可以创造新物种。,11,12,2生物进化和物种形成的区别,13,【对位训练】5(2011山东实验中学二次诊断)果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制，基因型BB、Bb为灰身，bb为黑身。若人为地组成一个群体，其中80%为BB的个体，20%为bb的个体，群体随机交配，其子代中Bb的比例是A25%B32%C50%D64%,答案B,14,6(2012浙江宁波八校期初联考)某常染色体隐性遗传病在人群中的发病率为1%，
8、色盲在男性中的发病率为7%。现有一对表现正常的夫妇，妻子为该常染色体遗传病致病基因和色盲致病基因携带者。那么他们所生孩子同时患上述两种遗传病的概率是A1/88 B1/22C7/2 200 D3/800,答案A,15,考点三：,基因频率的计算,16,3通过基因型频率计算基因频率(1)在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1。(2)一个等位基因的频率该等位基因纯合子的频率1/2杂合子的频率。4哈代温伯格平衡定律(1)内容：在一个有性生殖的自然种群中，并符合以下5个条件的情况下，各等位基因的频率和等位基因的基因型频率在一代一代的遗传中是稳定不变的，或者说是保持着基因平衡。这5个条
9、件是：种群大；种群中个体间的交配是随机的；没有突变发生；没有新基因加入；没有自然选择。,17,18,答题技能培养,方法体验,模型法构建生物进化理论,自然选择学说,19,现代生物进化理论,20,【典例】如图为现代生物进化理论概念图，有关分析正确的是,A表示生存斗争，这是生物过度繁殖与有限生存空间的矛盾体现B导致改变的内因是染色体变异，外因是自然选择C代表物种形成，其形成的必要条件是存在生殖隔离D指基因、物种、生态系统的多样性，它们是共同进化的结果,【答案】D,21,【体会感悟】(1)突变性状是有利还是有害是相对的，取决于环境条件。如昆虫的残翅性状在正常环境中不利，但在多风的岛上则是有利的。(2)
10、基因频率与生物进化的关系只要基因频率改变，生物就进化，只要生物进化，基因频率一定改变。若基因频率不变，则生物就不进化，基因频率是否改变是判断生物是否进化的有效依据。(3)共同进化既包括生物与生物之间，也包括生物与环境之间。(4)判断是否是同一物种标准不能只看能否杂交，还要看杂交后代是否可育，如二倍体西瓜和四倍体西瓜、马和驴等。,22,【典例1】有一个随机交配的种群，在没有迁移的条件下，两年内该种群的基因频率变化如下表。根据现代生物进化理论，这两年中，与这对基因的有关推断，正确的是,易误警示,一、自由交配条件下，误认为基因频率会改变,A.该种群朝着Aa增多方向进化B该种群没有表现出生物进化C该种群的生活环境有较大变化D该种群较易发生基因突变,【正确解答】选B。,23,【典例2】如图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是,二、对物种形成的过程不清晰,Aa表示基因突变，是生物进化的原材料Bb表示地理隔离，新物种形成一定需要地理隔离Cc表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化Dd表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志【尝试解答】_,C,24,【纠错笔记】隔离导致物种形成：,
