高二语文《归去来兮辞》课件.ppt

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1、,关于“辞”体,关于“辞”体,“辞”是一种诗体,近于“赋”体,是介于诗和散文之间的一种文体,富于抒情和浪漫气息,很象诗,但押韵和句式都较诗自由。,关于“辞”体,四句一节,多以六字为一 句,读成三拍 多用“兮”字 虚字用在句腰 多押韵,换韵比较自由。,1.用最简短的语言概括序 言所述内容。,1.用最简短的语言概括序 言所叙述的事情。,2.作者辞官的三条理由。,1.用最简短的语言概括序 言所述内容。,2.作者辞官的三条理由。,质性自然,不可矫厉 饥冻虽切,违己交病 妹丧武昌,奔丧情切,奚飏载 觞眄岫翳桓夫 棹窈窕,掌握生字的读音,x,yng,zi,shng,min,xi,y,hun,f,zho,y

2、o,tio,诵读感受,淡远潇洒的文风安贫乐道、超然物外的处世态度。,闲适生活,隐逸情怀,乐天知命,居室之乐,田园之乐,人情之乐,农事之乐,归去来兮辞,思路,出游之乐,呼唤归去,1.情、景、理的交融:将自然的景物、内心的情意与人生的哲理结合在一起,构成完整的意境。,2.深远无涯的意境和疏淡自然的情趣。以朴素的衣着妆裹丰美的姿容,貌似枯槁而内在丰腴,寓丰采情味于平淡之中。,一语天然万古新,豪华落尽见真淳,中国士大夫的精神归宿,不为五斗米折腰的精神,宁静淡泊的生活哲学,孤独而悠然的隐士情怀,悟以往之不谏,恨晨光之熹微,悦亲戚之情话,善万物之得时,胡为乎惶惶欲何之,取独,取独,取独,取独,动词:去、到

3、,之,门虽设而常关,觉今是而昨非,时矫首而遐观,泉涓涓而始流,而,临清流而赋诗,转折,并列,承接,修饰,修饰,以,既自以心为形役,问征夫以前路,倚南窗以寄傲,策扶老以流憩,请息交以绝游,乐琴书以消忧,木欣欣以向荣,介词,让,介词,拿,连词,表目的,连词,表修饰,连词,表并列,连词,表目的,连词,表修饰,1.策扶老以流憩2.园日涉以城趣3.或命巾车,或棹孤舟4.善万物之得时 5.悦亲戚之情话,乐琴书以消忧,词类活用,名作动:扶着,名作状:每天,名作动:划着,形容词的意动:以为善、羡慕,意动:以为乐,6.实迷途其未远7.眄庭柯以怡颜8.审容膝之易安9.乐琴书以消忧10.乐夫天命复奚疑?,词类活用,名作动:走入歧途,使动:使愉快,动宾短语作名词:容膝之屋,名作动:弹琴、读书,意动:以为乐,特殊句式,6.乐夫天命复奚疑 宾语前置,1.既自以心为形役 被动句,2.问征夫以前路 状语后置,3.农人告余以春及 状语后置,4.复驾言兮焉求 宾语前置,5.胡为乎遑遑欲何之 宾语前置,

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