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1、高效复习课堂构建的策略研究,扬州市教育局教研室 赵 华,联系方式：,中考：核心在课堂（26讲效益）,备战中考：高效课堂,初三化学情况(均分80以上),绝对刺骨,瑞士付特加只不过是一个小小的品牌。在此之前，人们对伏特加的认识大都停留在俄罗斯的伏特加烈酒的概念上。对此，瑞士伏特加采用绝对伏特加的行销口号，获得市场的全新认知，同时创造了欧洲第一品牌的优良绩效！而它的广告风格，也成为经典流传。,创新：突破有效教学,创新,绝对血统,绝对偶像,传承：完善有效教学,时尚,传承,绝对慕尼黑,绝对布鲁塞尔,扬弃：揣摩经典教学,经典,权威,绝对日内瓦,绝对维也纳,品味：追求魅力教学,绝对伏特加-创造属于自己的市场
2、！,和一般的酒大谈品质和其它同质化的诉求相比，伏特加选择的绝对定位独具一格反复使用自身造型作为统一的视觉识别符号，制造差异另外，将更为宽泛的欧洲文化与历史为我的绝对所用，源于产品而又超越产品，使伏特加更是一种风情或是一处胜地，让消费者所获更多，亦是其奇妙之处，令人难以忘怀还有，在绝对的定位诉求上坚持到底，亦是品牌个性与特质上值得称赏的作为,事实上，绝对伏特加创造的不仅是差异化 而更是一种众望所归的独特文化！,应对新中考解决三个问题,人的问题:思路决定出路,课的问题:有效高于一切,题的问题:科学对待考研,最新期刊杂志浙江远程文化,共享资源用户名:gsyth密码:7601623,应对新中考的策略解
3、读,两个依靠:依靠坚定的方向 依靠有效的计划,两个坚持:坚持合理的定位 坚持科研的引领,两个阵地:狠抓课堂阵地 狠抓训练阵地,各地中考卷命题趋势,新中考命题的特点,选择题：立足基础 适当减少实验题：形式创新 体现探究无机题：稳中求变 渗透情境计算题：强调运用 数学工具选做题:重视基础 适当创新,策略一：重视基本实验细节,综合考查实验现象,(A),考查实验现象及变化类别,(B),考查实验现象及原理,(B),基本原理有其复杂性,尿素?,考查实验装置及制备原理,(A),考查实验细节,(A),考查除杂方法,(B),逆向考查本质,(C),溶液配制问题,(D),气密性检查多元化,(AD),细节在哪里,基本
4、实验仪器：仪器类型、冷门仪器、仪器量程、刻度位置、一器多能、多器一能基本实验装置：安全装置、尾吸装置、贮气装置、干燥装置、制气装置、防腐装置、防堵装置、冷凝装置、水浴装置、干燥装置、防水解装置等 基本实验规范：检查气密、装置搭建、缮后处理、数据处理、实验报告、评价反思、结果应用经典定量实验：一定质量分数的溶液配制等,策略二：重视探究性实验研究,取少量所得溶液放入试管中，滴加过量氯化钙溶液，待充分反应后，滴加数滴无色酚酞试液。,该白色固体为氢氧化钠、碳酸钠。,若干燥管内的液(水)面比烧杯内的液(水)面低，且过一段时间后干燥管内的液(水)面保持不变,充满干燥管,书本实验改编,氯化钠,硫酸钠或硫酸氢
5、钠,碳酸钠检验要求很高,元素守恒角度:CO和H2以及 CO2和H2O均不符合,球型干燥管称重,H2:348.7-247.3-102.4=1 gFe的质量:28 g铁元素质量:32g95.2%=30.464gFe3C中铁元素质量:30.464-28=1.536gFe3C中的质量分数=,策略三：重视工业流程问题,策略四：重视溶液方面问题,不严密,应过滤掉晶体,(D),找准NaOH为0的点,降温结晶,策略五：重视信息素养培养,高效课堂构建的策略及案例,从灵动而富于变化的复习课入手,从创新而富于深度的试题编制入手,让问成为一种习惯,策略之一,1、提问能提高学生的思维能力 2、提问是最佳的反馈方式 3、
6、有利于促进课堂上的师生交流 4、提问能提高学生的语言表达能力 5、提问可以提高学生听课的注意力,提问优点,“设疑式”、“逗趣式”、“对比式”“层递式”、“分割式”、“扩展式”“追问式”、“反诘式”、“伏笔式”,提问形式,美国一位教育家说过：“老师教学效率的高下，大部分可以从他们所问问题的性质和发问的方法考查出来。”,让课堂“动”起来,策略之二,让探究成为课堂的主旋律,策略之三,让教学目标的预设与生成“真”起来,策略之四,追求有效教学策略,1、让“问”成为一种习惯2、让课堂“动”起来3、让探究成为课堂的主旋律4、让教学目标的预设与生成“真”起来,5、要充分发挥多媒体技术的优势6、要善于利用学生资
7、源7、要整合优化资源8、要形成激励性学习评价,要充分发挥多媒体技术的优势,策略之五,要善于利用学生资源,策略之六,要整合优化资源,策略之七,要形成激励性学习评价,策略之八,追求有效教学的策略,1、让“问”成为一种习惯2、让课堂“动”起来3、让探究成为课堂的主旋律4、让教学目标的预设与生成“真”起来,5、要充分发挥多媒体技术的优势6、要善于利用学生资源7、要整合优化资源8、要形成激励性学习评价,给学生一个机会，让他们去体验，给学生一些困难，让他们去克服，给学生一个目标，让他们去追求。,新课程语录,在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中升华。,从创新而富于深度的试题编制入手,从创新而富于深度的试题编制入手,遴选素材：科学 真实 可靠 眼睛为之一亮,打磨问题链：巧妙 自然 梯度 言简意赅 拍案叫绝,空气中氧气含量测定的再探究,联合制碱法的模拟实验,新制氢氧化铜分解温度研究,新制氢氧化铜分解温度研究,新制氢氧化铜分解温度研究,新制氢氧化铜分解温度研究,新制氢氧化铜分解温度研究,复习思路：继承中调整,训练安排：研究中考特点,2009新中考策略,谢谢大家！,
