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1、实践探索 且思且行,大连二中“四五一”教学模式具体实施办法 2013年6月17日,主要内容,一、“四五一”教学模式基本框架 基本含义 支撑体系 基本流程二、“四五一”教学模式具体实施 导学案编制和使用怎样备课 高效课堂实施操作怎样上课 高效学习小组建设怎样管理三、我校开展课改的现实问题与思考,一“四五一”教学模式基本含义,课堂45分钟分配以4：5：1 比例分配教师精讲补讲时间占40%学生自主活动时间占50%当堂检测时间占10%。课后作业时间分配以4：5：1 比例分配40%复习巩固旧知 50%预习自学新知10%反思归纳质疑班级学生自主管理模式45+1,导学是载体。“导学案”是实现教师课堂设计和学
2、生自主学习的载体。制定了大连市第二中学导学案编写要求,小组是灵魂。小组建设是创建高效课堂的重要突破口，通过小组的力量激发每个学生自主学习的积极性，通过小组的智慧解决学习和生活中遇到的各种困难。制定了大连市第二中学学习小组建设实施方案。,培训是保障。教师怎么教，学生怎么学，改革进行中到的各种问题，如何解决，只有培训到位，才能达到预期的效果，课改才有生命力。,评价是动力。学习小组搭建起来后，评价必须及时跟进，要坚持对学习小组和学生个人的即时评价、对评价结果的日积月累和公开呈现，大连二中阳光晋级评价实施办法,文化是根基。文化就是一种有明确指向且能量巨大的场，凡是进入其中的人，都会在不知不觉间被其熏染
3、，受其影响。,一“四五一”高效课堂课堂系统,二“四五一”教学模式具体实施,一、学案编制与使用怎样备课学案编制人员全员参与，分工合作学案编制原则明晰、指导、科学、灵活学案编制单位整合教材，单元备课学案编制内容学习目标、预习案、探究案、训练案、学法指导五大核心内容学案编制要求文本格式、编写人、校对人、审核人、审批人、时间,1月23日下班前，各备课组上交假期学案编写分工表,二“四五一”教学模式具体实施,（一）学案编制与使用怎样备课4.学案编制内容学习目标、预习案、探究案、训练案、学法指导五大核心内容 关于“三案”的内容 知识的分类 事实性知识是什么的知识（预习案）原理性知识为什么的知识（探究案）操作
4、性知识怎么做的知识（探究案+训练案）,二“四五一”教学模式具体实施,（一）学案编制与使用怎样备课4.学案编制内容学习目标、预习案、探究案、训练案、学法指导五大核心内容 关于“三案”的形式 预习案：知识梳理、预习检测、我的问题 探究案：合作探究、学以致用、当堂检测等 训练案：难度不高于“当堂训练”的难度。建议标记“基本要求”“较高要求”“拓展提高”,二“四五一”教学模式具体实施,“三环五步”基本流程 怎样上课（一）课前 设计好导学案，指导好学生预习，检查学生预习案完成情况；设计课堂学习过程。（二）课堂 明确目标自主学习合作探究展示点评检测总结（三）课后 师生反思，完成或批改学案；新一轮备课。,“
5、明确目标”,1.清晰性2.可测性3.分层次让学生明确学习方向=注入动力,自主学习,1、自主学习环节，是对探究知识的独立思考和自主梳理，对预习问题的自查自纠。2、全神贯注，动脑动笔，禁止讨论！3、对已掌握的知识要进行记忆，对还有疑惑的记录下来，在讨论环节提出。,合作探究,探究任务：1、小组内先一对一检查学案中主干知识梳理，并掌握所有相关基础知识。2、全组探究讨论学案中的探究问题，掌握重点、突破难点。达成目标：A、熟练掌握所有相关基础知识B、熟练掌握所有重点，突破所有难点C、能解决疑点问题，并解答相关题目要求：1、组长负责，全员参与。2、边讨论边记录，疑点问题拿到全班反馈。3、组长宏观调控，做好展
6、示、点评的准备。,展示点评（10分钟）,立体交叉目标,点评人,展示人,内 容,点评要求：1、面向全体同学，体态得体大方2、用红色笔对展示内容进行勾画。3、点评组先对展示的规范性、条理性、准确性、书写认真程度进行评价，再总结答题要点和规律，进行拓展。非点评同学：1、注意倾听、积极思考，重点内容做好笔记2、有不明白或补充的同学要大胆质疑3、不吝赞美,1展示要求：迅速脱稿、分要点、规范2其他同学先讨论探究问题，再结合展示内容深入思考3点评同学迅速勾画、做好标注，准备点评,探究一问题1,探究一问题2,探究一问题3,探究二问题1,探究二问题2,探究二问题3,1组,2组,3组,4组,5组,6组,7组,5组
7、,1组,2组,7组,4组,点评质疑,对书面展示内容进行点评：（1）判断对错（2）评价规范（书写、步骤）（3）规律总结（或疑难点的强调点拨或对问题的补充或对问题的追问）（4）组织质疑 点评结束要问：“同学们都听明白了吗？”“同学们还有补充的吗？”（5）即时评价（公平公正打分；满分为5分）（6）礼貌礼仪（“我的点评结束，谢谢大家！”）,学科班长总结总结内容：今日所学知识能力最佳小组表现最佳个人表现总结技巧：结合黑板学习目标，进行总结。善于赞美，真诚鼓励。3.要轮流承担。人人都要锻炼机会。,“四五一”教学模式具体实施,（三）高效学习小组的建设怎样管理 小组建设的过程分三步走：第一步，搭建筋骨。按照“
8、同组异质，异组同质”的原则。第二步，注入组魂。组魂由小组物质文化建设和制度文化建设组成。第三步，小组生成。这一步最漫长也最重要。,有什么变化,自主 合作 探究,教育是解放，教育是点燃，教育是幸福，只要把学生放在第一位，不断探索，默默耕耘，学生就会成功，老师就会幸福，学校就会发展。,有什么变化,自主 合作 探究,我校开展课改的现实问题与思考,问题1：学生能力与素养的问题开展培训（校培、班培、师培）降低难度（夯实基础、基本原理、基本用法、基本变化）精选习题（质量数量）班内分层（针对少数A层，单设习题，单独辅导，让A层在点评中提升，学习金字塔）,我校开展课改的现实问题与思考,问题2：考试成绩的压力和
9、顾虑跳出二中，看发展决心改变，耐心等待（教育是农业）团队合作，年级统一（整体提升才是目标）学案统一、进度统一、重难点统一，习题统一，真诚合作,我校开展课改的现实问题与思考,问题3：来自于自身的压力和顾虑 多少年的教学模式，习惯的力量；电脑等教育技术设备的使用不搞一刀切求大同，存小异万事开头难（苹果和猕猴桃）走过了才有路（往前跑和系鞋带）心存梦想，校兴我兴,打造书香校园，用读书滋养师生心灵,一个人的阅读史就是他的精神成长史；自由呼吸着书香的孩子是世界上最幸福的孩子，金子一样的中学时光应该阅读金子一样的图书。开展“新浪潮阅读行动”。,思考与梦想：关于“读书养心”,梦想中的学校：书声朗朗、笑声朗朗、歌声朗朗,备知识转为备学生 备学情、过程、方法、要求、单一的终结性评价转为多元的过程评价个体行为转为团队配合形在课上，神在课外在探索的过程中没有最好，只有更好没有人能随随便便成功阳光总在风雨后带着梦想勇于实践，人生就精彩！,学有所思 做有所想,谢谢大家！,
