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第三部,如何分层设计学习目标案例:无层次:在10分钟之内(行为条件),写出(行为动词)三种解题方案(表现程度)。有层次:在10分钟之内并争取更短的时间(行为条件),至少写出三种以上解题方案(表现程度),80%的学生能写出(行为动词)五种解题方案(表现程度)。,学习过程设计,自学(独学、对学、群学)的设计比如:【使用说明与学法指导】1请同学们认真阅读课本4042页,划出重要知识,规范完成学案预习自学内容并记熟基础知识,用红色笔做好疑难标记。2在课堂上联系课本知识和学过的知识,小组合作、讨论完成学案合作探究内容;组长负责,拿出讨论结果,准备展示、点评。3及时整理展示、点评结果,规范完成学案当堂巩固练习,改正完善并落实好学案所有内容。4把学案中自己的疑难问题和易忘、易出错的知识点以及解题方法规律,及时整理在典型题本上,多复习记忆。,问题化设计,习题化设计,对子的建立与有效使用,梯度对子组 B C AB C 学科带头人)A B C ABC 说明:内为异质对子,内为同质对子;,有效使用-异质沟通,C,B,A,B、C主发言,A适时指导,有效使用-同质沟通,C-C 剩余疑难上报 B-B 剩余疑难上报 A-A,A,A,A,高端探讨,如有疑难,第三部,