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第二部,以评促学,导学案设计技术应用,学习目标设计：学习过程设计：整理学案：自主反思：优秀案例：案例1 案例2 案例3,学习目标设计,存在的问题1.行为主体混乱，指向不明2.误把目的当目标3.目标维度缺失。这种情况同样非常普遍。如：记住磁场的基本性质和磁场的方向。记住磁体周围磁感线的方向。会画不同磁体周围的磁感线分布，能判断场、磁极及磁针的指向。4.目标行为动词不当5.目标陈述不规范：6.对三维目标理解有偏差：,第二部,
