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1、会 变 的 脸 教学设计方案,会 变 的 脸 戴丽男教学目标：1、通过学习，让学生了解如何抓住人物的不同特征，包括脸型、五官、等的夸张，并能运用夸张的形式表现漫画人物。在欣赏、观察、分析、演示、创作的过程中，培养学生的观察和表现能力，2、在体验美术活动乐趣的过程中，培养学生热爱艺术，热爱生活的情感。重点：欣赏和了解人物头像的表现方法，并抓住人物特点进行夸张创作。难点：发散和想象，运用夸张、变形的手法画出人物的特征。,导入：1、妙笔生花，今天老师的脸有什么变化（老师带上面具）。2、对比一下这张脸和老师的脸有什么不同？（眼睛小了嘴大了）3、你也想让你们身边的人变成这种形象吗？引出课题：今天我们就来
2、学习“会变的脸”。,新课讲授：1、看大屏幕（人脸和变化后的脸对比）2、提问：（1）这张脸什么地方变了？生答：脸、眼睛、嘴等发生了变化。师总结：脸型、五官发生了变化。怎样进行变化的？抓住特点进行夸张变化的，把他变得越越夸张，越来越幽默有趣。3、教师范画：下面我也要把一个人变得更夸张有趣。他是谁呢？大屏幕出示赵本山。并分析赵本山脸的特点。突出特点，夸张变形：赵本山演小品常常戴顶破帽子，还有小品里说他是鞋拔子脸，下巴又弯又长。该大的大、该夸张的夸张、该省略的省略。下面看老师是如何表现的。（教师把赵本山的脸发生变化并夸张）范画完毕还出示明星四友小沈阳、周迅等。4、万变不离其中，变化只是为了突出人物的特
3、点，使其变得更幽默、滑稽、搞笑。5、大屏幕出示明星和班级同学的脸。同学找一找哪有特点。好下面老师就要看看你是否真的掌握了，找一名班级同学画一画。6、提问你想为谁变脸，怎么变呢？7、师总结：变化后的脸也是漫画的一种。8、一会儿我们就要玩猜一猜的小游戏。在玩游戏之前就要看谁的变脸最精彩了。,教师总结：真是不画不知道，现在我们都掌握了变脸的方法。漫画真是很神奇，这种方式能创造出好多好多更有趣的作品。真是，变、变、变，形象越变越精彩，越变越有趣，越变越奇妙。,三、学生绘画：1、教师提出绘画要求：（1）抓住人物特点进行夸张，画一幅 漫画。（2）直接用水彩笔绘画，可合作。2、教师巡视指导，发现问题及时解决。（放音乐）,四、作品展示：展示猜猜他是谁？没猜到的同学可介绍一下他是谁，并找找原因怎样修改才能让人一眼就看到呢？特点没找好。,资源应用说明：,引课,观察老师的面具的特点,新课讲授,提问：,看大屏幕（人脸和变化后的脸对比）,教师范画,教师总结,作品展示,学生绘画,师总结：变化后的脸也是漫画的一种。,大屏幕出示明星和班级同学的脸。,教学流程图：,学生美术课堂学习评价表学号：姓名：,
