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1、四年级下册语文复习,课文内容,1、独坐敬亭山作者 朝诗人，通过对的描写，抒发了因怀才不遇而产生的的感情。“相看两不厌，只有敬亭山”运用的方法写出诗人与敬亭山的。(唐、李白、敬亭山景色、孤独寂寞、拟人、相知之情）2、望洞庭作者朝诗人勾勒出一幅优美的。诗中诗人将比作，朦胧中带着的美。（唐、刘禹锡、洞庭湖秋月图、平静的洞庭湖、未打磨的镜子、宁静、柔美）,3、忆江南是_朝诗人_写的一首_，“忆江南”是_，“能不忆江南？”采用了_的表达方法，表达了诗人_的思想感情。（唐、白居易、词、词牌名、反问、对江南美景和大自然的热爱）4、乡村四月是_代诗人_所作，这首诗以白描手法写江南农村_的景象，前两句写_，后两
2、句写_，表达了诗人对_的热爱与赞美，以及对_、_的赞美。（宋、翁卷、初夏时节、景、人、乡村风光、劳动生活、劳动人民）,5、“绿遍山原白满川，_。乡村四月闲人少，_。”这首诗是_代诗人_写的。前两句诗的意思是_表达了诗人_的思想感情。.（子规声里雨如烟、才了蚕桑又插田、宋、翁卷、山陵和原野草木茂盛，一片葱茏，稻田里的水色映着天空的光辉，满目亮白，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声，大地一片欣欣向荣的景象、对乡村风光的热爱与欣赏）,6、田园四时杂兴是_代诗人_写的，诗人描写了_以及_的情景。展现了农家_的劳动场面，塑造了农村儿童_、_、_的形象。（宋、范成大、乡村农人耕织、儿童学着大人的样子种瓜、热烈繁忙、
3、天真、勤劳、可爱）7、渔歌子的作者是_代的_。生动地表现了渔夫_的生活情趣。（唐、张志和、悠闲自在）,9.桂林山水描绘了桂林山水的_，开头_名句_，一个_字，概括了桂林山水的奇丽之景堪称_。最后以_的诗句收尾，起到了_的作用，与“甲天下”遥相呼应。（秀丽风光、引用、桂林山水甲天下、甲、天下第一、舟行碧波上，人在画中游、画龙点睛，概括全文）,10、人们都说：“_”。漓江的水 _、_、_；桂林的山_、_、_。泛舟漓江，让你不由生出“舟行_，人在_”的感觉。(桂林山水甲天下、静、清、绿、奇、秀、险、碧波上、画中游）11、记金华的双龙洞是作家_的作品。文章是按_顺序记叙的，依次写出了洞口、_、孔隙、_
4、的特点。（叶圣陶、游览、外洞、内洞）,12、中彩那天中，母亲常安慰家里人：_，说明了_、_是比_更加珍贵的_。（一个人只要活得诚实有信用，就等于有了一大笔财富、诚实、守信、物质财富、财富）13、尊严一文讲的是石油大王_年轻的时候，以自己的_维护了_，赢得了别人的_，从而改变了自己的_的故事。（哈默、言行、尊严、尊重、命运）,14、自然之道一文中小绿龟的命运牵动着_和_的心。_因好心而焦急、震惊、后悔，_由心平气和到发出悲叹。这个故事给我启发是_。（同伴、向导、同伴、向导、每个动物都有自我保护的能力，我们应该遵守自然规律）15、蝙蝠和雷达讲科学家经过_，揭开_，并从中受到_，给飞机_，解决了飞机
5、 _的问题。这项研究告诉人们：_可以对人类的_有所启示。（反复实验、蝙蝠能在夜间飞行的秘密、启发、装上雷达、夜间安全飞行、研究生物、创造发明）,16、蝙蝠与雷达一文中科学家做了_次实验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是_，而是_和_配合起来探路的。科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机_，保证了飞机安全飞行。（三、眼睛、鼻子、嘴、装上雷达）大自然的启示告诉我们：大自然中的一切事物都是_这样才能保持_。（互相联系的、生态平衡）,18、夜莺的歌声讲述了_时期，一个被游击队员称作_的孩子，巧妙_，用口哨_，为游击队_，协助游击队_的故事，表现了“小夜莺”的_和_精神。（前苏联卫国战争、小夜莺、同敌人周旋、
6、学鸟鸣、传递信息、歼灭德国法西斯强盗、机智勇敢、爱国主义）,19、“大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。”这是课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅_的景象，这两句写景的句子突出了_。（战斗后村子的破败、战争给人们带来深重的苦难）,21、一个中国孩子的呼声属于_文章，是一个中国孩子写给_的一封信。表达了“我”和妈妈对加利先生的_和_，深情_了爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着_和_，最后呼吁国际社会一致行动起来，_，_。（书信体、联合国秘书长加利、问候、深深的谢意、回忆、自豪、崇敬、维护和平、制止战争）,20、“刚刚一开火，村子就着火，大家都喊：野兽来了，野兽来了-就都
7、跑了。”句子中的野兽是指_。表达了苏联人民_的情感，小孩这样回答的目的是_。（敌人、对敌人的憎恨、放松敌军对他的警惕，在敌人不知道的情况下戏弄谩骂了敌人）,23、触摸春天中，作者从_安静_蝴蝶，又_蝴蝶，感受到安静对_的热爱，对_的热爱，因而发出感叹：_。（盲童、拢住、放飞、春天、生命、谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界）,。22、我们中国孩子_生活在和平环境中，世界并不太平，不少地区还_着战争的硝烟，_的子弹还_着_的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，_地用自己的生命_和平。（虽然、但是、弥漫、罪恶、威胁、娇嫩、勇敢、保卫）,24、“许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅
8、膀飞走了，安静仰起头来张望。”中的“张望”一词的意思是_，从中我体会_。（仰起头来四处地看、安静对蝴蝶的喜爱和留恋，表现了安静对飞翔和光明的向往）25、生命生命中，飞蛾求生体现出飞蛾_，砖缝中长出的瓜苗体现出瓜苗_，静听心跳体现出作者_。（强烈的求生欲、顽强的生命力、积极的生命观）,26、生命生命的作者是_。这一课中主要从_、_、_、几件小事中，展示了生命的意义：虽然_，但是_,于是_。（杏林子、飞蛾求生、砖缝中长出来小瓜苗、倾听心跳、生命短暂、我们却可以让有限的生命体现出无限的价值、我下定决心、一定要珍惜生命、决不让它白白流失、使自己活得更加光彩有力）,27、乡下人家写雨后春笋的画面，以一个
9、“探”字，用_的手法写出嫩笋_，展示了春季_（拟人、迅速的长势、勃勃的生机）,28、乡下人家，不论_，不论_，都有一道_、_的风景。（什么时候、什么季节、独特、迷人）29、两个铁球同时着地一课赞扬了伽利略_的独立人格和_的精神。（不迷信权威、执着追求真理）,30、鱼游到了纸上一文按照_的顺序，以青年人_为线索，随着“我”对他认识的不断深入，一位_、_的残疾人形象跃然纸上，作者的_之情也越来越浓。（事情发展、“特别”的举止、勤奋专注、画技高超、敬佩）,31、纪昌学射讲的是纪昌拜飞卫为师_，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“_；二是“_”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他 _。后来，纪昌
10、成了_的射箭能手。从这个故事中我们可以体会到_（学习射箭、眼睛牢牢地盯着一个目标，不能眨一眨、把极小的一件东西看成很大的东西、挽弓搭箭、百发百中、学习什么技艺都要从基本功开始，在名师的指导下学习要有恒心，有毅力）,32、扁鹊治病主要写扁鹊拜见蔡恒公，几次指出_，劝他 _。蔡恒公_，因而对扁鹊的态度由_，到_，到最后的_，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。故事以蔡恒公这样一个悲惨的结局警示人们_。（身上有病、早日接受治疗、认为自己身体很好、不相信、不理睬、不高兴、要防微杜渐，善于听取别人的意见）,33、普罗米修斯是一个_故事，讲了普罗米修斯_，受到_宙斯_的故事。赞扬了普罗米修斯为了人类利益_、_的精神。（古希腊神话、盗取火种、众神之王、残酷惩罚、不畏强权、勇于献身),
