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1、教科版三年级下册第四单元第3课,莲都区天宁小学 陈建秋,磁铁的两极,讨论：可以用什么方法来检测？,研究问题：条形磁铁的磁力哪里强？哪里弱？,A B C D E,研究步骤：取点,研究问题：条形磁铁的磁力哪里强？哪里弱？,悬挂,这样挂有没有问题？,A B C D E,研究步骤：取点,研究问题：条形磁铁的磁力哪里强？哪里弱？,悬挂,做个挂钩,A B C D E,研究步骤：取点,研究问题：条形磁铁的磁力哪里强？哪里弱？,悬挂,A B C D E,研究步骤：取点,研究问题：条形磁铁的磁力哪里强？哪里弱？,悬挂,记录,分析,A B C D E,1.掰开的挂钩要不要算？2.挂针的时候为什么要轻拿轻放？3.最
2、后掉下来的那个回形针算不算？,几个小问题：,A（）B（）C（）D（）E（）,条形磁铁各部分的磁力大小,分析各点吸引回形针的个数,我们的发现：,条形磁铁的磁力,两端强，中间弱。,磁铁上磁力最强的部分叫磁极。,磁铁有两个磁极。,两块磁铁相互接近，观察记录结果,A B,A B,B A,B A,C D,D C,C D,“”箭头相对表示吸引“”箭头相反表示排斥,（）,（）,（）,（）,D C,1.磁铁磁性最强的地方是（），磁铁有（）个磁极。2.两块磁铁的磁极相互接近时，有时会（），有时会（）。,磁极,两,互相吸引,互相排斥,（）1.把小钢珠放在条形磁铁的中间，松开手，小钢珠会A留在中间 B滚向一端 C掉下来（）2.用条形磁铁的不同位置吸引回形针，下列说法错误的是A处吸引的回形针数量最少B处和处吸引回形针数量比其他都多C处吸引的回形针数量比处多,B,C,（）3.按照教科书第70页的方法，做拉块没有标识的磁铁相互接近的实验时，各组的结果不同。这是因为A我们不知道各个磁极的名称B磁铁的磁极是会变的C不同小组给磁铁标的字母不统一,C,（）4.如下图，有两块条形的金属物体，经过实验发现，和相互吸引，和相互吸引，和相互吸引，和相互吸引。由此我们可以断定A两块都是磁铁B其中一块是磁铁，另一块是铁制品,B,一块磁铁碎成两半，每一块有几个磁极?断的磁铁还是中间磁力最弱吗？它还能重新接起来吗？,
