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1、晋灵公不君左传洛阳十四中高二语文备课组,教学目标1、学习本文运用衬托手法表彰、显扬赵盾的忠诚和正直。2、联系所学的文字、语法知识，正确分析本文中出现的双宾句、省略句、古今字、古今异义和通假字。教学重点、难点会正确分析双宾句、承前省略句的各种情况，掌握古今字、古今异义和通假字。课时安排：2课时教学内容和过程,晋灵公不君,左传宣公二年,左传,左传是中国古代第一部叙事详尽的编年体的历史著作。左传全称春秋左氏传，原名左氏春秋，汉朝时又名春秋左氏、左氏。汉朝以后才多称左传。它与公羊传、谷梁传合称“春秋三传”。,第一课时,一、解题,本文选自左传宣公二年，题目是编者后加的。晋灵公，从其谥号“灵”可见，他不是
2、一个好国君。不君不行君道。君：名词用作动词。,晋灵公不君,1、灵：谥号。逸周书谥法郑樵通志均有记载，谥法是给予谥号的标准，用一些固定的字，赋予特定的涵义，用以指称死者的美德、恶德等。,表扬经纬天地曰文，布义行刚曰景，威强叡德曰武，柔质慈民曰惠，圣闻周达曰昭，圣善闻周曰宣，行义悦民曰元，安民立政曰成，布刚治纪曰平，照临四方曰明，辟土服远曰桓，聪明睿知曰献，温柔好乐曰康，布德执义曰穆，,批评乱而不损曰灵，好内远礼曰炀，杀戳无辜曰厉，同情恭仁短折曰哀，在国遭忧曰愍，慈仁短折曰怀，用两三字：魏安厘王、赵孝成王。后世谥号除皇帝外，多用二字：忠武侯（孔明），文忠公（欧阳修），武穆王（岳飞）、文正公（范仲淹
3、）。,本文刻画了昏君当政的诸侯国晋国，一批忠心报国的臣子形象，其中最主要的人物是赵盾。他对国家忠诚；对于国君，他既敢于提意见，又保护、尊敬，他希望国君能改正错误，更好地治国。本文通篇都在表彰、显扬赵盾的忠诚和正直。,二读课文，分析第一段,写赵盾、士季对晋灵公无君道的行为进行进谏。,晋灵公不君。厚敛以雕墙。从台上弹人，而观其辟丸也。宰夫胹熊蹯不熟，杀之，寘诸畚，使妇人载以过朝。赵盾、士季见其手，问其故，而患之。将谏，士季曰：“谏而不入，则莫之继也。会请先，不入，则子继之。”三进及溜，而后视之。曰：“吾知所过矣，将改之。”稽首而对曰：“人谁无过！过而能改，善莫大焉。诗曰：靡不有初，鲜克有终。夫如是
4、，则能补过者鲜矣。君能有终，则社稷之固也，岂惟群臣赖之。又曰：袞职有阙，惟仲山甫补之。能补过也。君能补过，袞不废矣。”,二、讲解课文，分析第一段,写赵盾、士季对晋灵公无君道的行为进行进谏。,不君不行君道。君：名词用作动词。厚敛加重赋税。敛：收取赋税。以：连词，来。雕：刻画，绘制。,弹（tn）：用弹（dn）丸射人。辟同“避”。宰夫厨师。胹（r）烂熟。蹯（fn）足、掌。诸兼词，相当于“之于”。患动词的意动用法 为忧虑。将谏将要进谏。入纳，指被采纳。,莫之继没有谁继你之后（进谏）了。莫：否定性无定代词，没有谁。之：代词，指赵盾。因为在否定句中，所以置于动词“继”的前面。宾语前置。先用作动词，在之前先
5、做,这里指先去进谏。之代词，这里指士季自己。三进三次向前走。及到。溜即“霤”，房上流泻雨水的地方，即指屋檐下。所过犯的过错，错误。,晋灵公不行国君之道。加重赋税用来装饰墙壁。他还从台上用弹弓射人，观看人们躲避弹丸来取乐。有一次厨子炖熊掌没有炖熟，灵公就杀死他，把尸体装在畚箕里，命妇女用车载着经过朝廷。赵盾和士季发现了厨子的手，追问厨子被杀的原因，并为这件事忧虑。赵盾准备进谏，士季说：“您进谏，如果国君不采纳，那就没有谁能接着进谏了。请让我先去吧，没有采纳，您再继续进谏。”士季往前走了三次，伏地行礼三次，到了屋檐下，晋灵公才看了看他，说道：“我知道所犯的错误了，将要改正它。”,翻 译,稽（q）首
6、古礼九拜中最恭敬的礼节。跪下，拱手至地，头也至地。人谁无过人谁没有过错呢？善莫大焉没有比这更大的善事了（指能改过）。焉：代词，相当于“于是”。靡不有初，鲜克有终没有谁没个开始的，但很少有人能够有始有终。靡：没有谁。初：开始。鲜：少。克：能。夫发语词。如是照这样改过。,固巩固。惟同“唯”，仅仅。赖依赖。衮职有阙，惟仲山甫补之周宣王有了过失，只有仲山甫来弥补。衮：天子之服，这里指宣王。职：职责。阙：“缺”，过失。衮不废衮服可以不被废弃，喻可以保全君位。暗含君位难保之意。,士季叩头回答道：“哪个人没有过错呢？有了过错却能改正，没有比这更大的善事了。诗经上说：没有谁没个好的开头的，但很少能有始有终。照
7、这样说来，能够纠正错误的人是很少的。您能有始有终，那么国家就巩固了，难道仅仅是群臣们依靠它。诗经又说：周宣王有过失，只有仲山甫来弥补。意思是说过失是能够弥补的，您能弥补自己的过失，君位就可以保全啦。”,翻 译,三读课文，分析第二段,本段写赵盾骤谏，晋灵公要暗杀赵盾。,犹不改。宣子骤谏，公患之，使鉏麑贼之。晨往，寝门辟矣，盛服将朝。尚早，坐而假寐。麑退，叹而言曰：“不忘恭敬，民之主也。贼民之主，不忠；齐君之命，不信。有一于此，不如死也。”触槐而死。,三、讲解课文，分析第二段,犹不改还是不改。骤数，多次。患憎恶。贼刺杀。辟开。盛（chng）服穿戴好朝服。朝上朝。假寐不脱冠衣睡觉打盹。民之主百姓的依
8、靠。触撞。,本段写赵盾骤谏，晋灵公要暗杀赵盾。,晋灵公仍旧不改。赵盾多次进谏。晋灵公很厌恶他，就派鉏麑暗杀他。鉏麑清早前往，看到卧室的门已打开了。赵盾已穿戴整齐准备上朝。由于时间还早，就端坐在那里打瞌睡。鉏麑退出来，感叹地说：“不忘记恭敬，真是百姓的主啊。杀害百姓的主，就是不忠；不履行国君的使命，就是不守信用。在不忠不信两者之中必有一种，不如死了。”便撞死在槐树上。,翻 译,通过鉏麑反衬赵盾的忠诚。但是鉏麑是愚忠。在这次暗地较量中，忠义获胜。,四、讲解课文，分析第三段,写晋灵公摆酒诱杀赵盾。,饮（yn）让赵盾喝酒。饮：使动用法，给喝，这是一个双宾语句。“赵盾”是饮的近宾语，“酒”是远宾语。伏甲
9、埋伏甲士。甲：铠甲，这里指武士。攻杀。趋登快步登上堂。何为做什么，有什么用？且边边死之为赵盾而死。死：为而死，为动用法。,四读课文，分析第三段,写晋灵公摆酒诱杀赵盾。,秋九月，晋侯饮赵盾酒，伏甲，将攻之。其右提弥明知之，趋登，曰：“臣侍君宴，过三爵，非礼也。”遂扶以下。公嗾夫獒焉。明搏而杀之。盾曰：“弃人用犬，虽猛何为！”斗且出。提弥明死之。,翻 译,秋九月，晋灵公赐赵盾酒喝，预先埋伏好身穿铠甲的武士，准备攻杀赵盾。赵盾的车右提弥明发现了情况，快步走上堂去，说：“臣子侍奉国君饮酒，超过了三杯，不合乎礼仪。”接着扶赵盾下堂。晋灵公唤出那条猛犬向赵盾扑去。提弥明徒手搏击猛犬，把它打死了。赵盾说：“
10、不用人而用狗，即使凶猛，又有什么用？”一边搏斗，一边退出宫门。提弥明为赵盾战死。,本段晋灵公和赵盾发生正面冲突，由于赵盾识人、善于用人，所以获胜。暗示赵盾有才干、知人善任。同时为我们塑造了一个勇猛善战，而且讲究策略的提弥明形象。,第二课时,五读课文，分析第四段,初，宣子田于首山，舍于翳桑。见灵辄饿，问其病，曰：“不食三日矣。”食之，舍其半。问之，曰：“宦三年矣，未知母之存否。今近焉，请以遗之。”使尽之，而为之箪食与肉，寘诸橐以与之。既而与为公介，倒戟以御公徒，而免之。问何故，对曰：“翳桑之饿人也。”问其名居，不告而退。遂自亡也。,写灵辄报恩，赵盾死里逃生。,五、讲解课文，分析第四段,田同“畋”
11、，打猎。舍于翳桑住在翳桑。饿饿倒。病问题。食（s）之给他东西吃。食：使动用法 给吃遗（wi）留给。尽全，用作动词，指全部吃掉。倒戟倒戈。御抵御。,写灵辄报恩，赵盾死里逃生。,灵辄知恩图报，是非分明,当初，赵盾在首阳山打猎，住在翳桑。看见灵辄饿倒在地，问他得了什么病，灵辄说：“已经多日没有吃东西了。”赵盾让他东西吃。灵辄留下一半食物不吃。问他原因，答道：“我在外当贵族的仆隶已经多年，不知道母亲还在不在。现在离家近了，请让我把这些东西送给她。”赵盾要他吃光，并为他预备一筐饭和肉，放在袋子里送给他。不久灵辄做了晋灵公的甲士，就把戟掉过头来抵御灵公手下的人，使赵盾幸免于难。赵盾问他为什么这样做，他回答
12、说：“我就是您在翳桑救的饿汉呀。”问名字和住处，他没有告诉就走了。接着赵盾也逃亡了。,翻 译,六读课文，分析第五段,【原文】乙丑，赵穿攻灵公于桃园。宣子未出山而复。大史书曰：“赵盾弑其君。”以示于朝。宣子曰：“不然。”对曰：“子为正卿，亡不越竟，反不讨贼，非子而谁？”宣子曰：“乌呼！我之怀矣，自诒伊戚，其我之谓矣！”,写晋灵公被杀，赵盾蒙冤。,六、讲解课文，分析第五段,复返回。弑古代臣杀君、子杀父叫弑。不然不是这样，不对。然：代词。竟同“境”，指晋国国境。讨讨伐。我之怀矣，自诒伊戚由于我对国家的怀恋，结果给自己招来了忧伤。书法记事的原则。受恶指蒙受弑君的恶名。,写晋灵公被杀，赵盾蒙冤。,翻 译
13、,九月二十六日，赵穿在桃园杀死了晋灵公。赵盾还没有逃出国境的山界就回来了。太史（董狐）记载说：“赵盾弑其君。”并且把这条记载拿到朝廷上公布。赵盾说：“不是这样的。”太史回答说：“您是正卿，逃亡没有越过国境，回来后又不声讨叛贼，弑君的不是您又是谁？”赵盾说：“唉！诗经说：由于我怀念祖国，反而给自己招来了忧患。大概是说我吧！”孔子说：“董狐，是古代的好史官，据法直书不隐讳。赵盾，是古代的好大夫，为了记事的原则而承受恶名。可惜呀！要是逃出了国境就可以免掉罪名了。”,春秋笔法 本段写晋灵公行为不符合君道被杀，然而，按照春秋礼法，却使赵盾最终背上了“弑君”的罪名：1、他逃亡，却没逃出国境。按照当时的礼法
14、，臣下逃离了国境，君臣之义就断绝了，就可以不承担效忠君主的责任了 2、他回来后没有声讨赵穿。按照礼法，赵穿杀死国君是大逆不道的行为，赵盾作为正卿，反国后应立即声讨赵穿，但是没有。,如何理解赵盾的“为法受恶”？,法即“书法”，也就是记事的原则，左传中对很多事情都是用“礼”和“非礼”来评价的。赵盾作为晋国正卿，“亡不越竟，反不讨贼”，应对晋灵公之死承担责任，所以董狐记成“赵盾弑其君”是合乎礼法的。孔子认为赵盾是国之良臣，对他寄予同情，却又认为他背负“弑君”罪名是“为法受恶”，并不算冤枉。但是，这种“为法受恶”模糊了事实真相，给后世造成了不必要的误解。赵盾既然没有杀灵公，为什么史书上要记“赵盾弑其君
15、”？而所谓越境就可以免于承担责任的说法也是十分荒唐的。,6从左传大量引用诗经看，诗经在春秋时期内政外交中的作用是什么？【名师点拨】左传中大量引用诗经，这些诗，有些见于今本诗经，有些则是佚诗。课文中三处引用了诗经：“靡不有初，鲜克有终。”“衮职有阙，惟仲山甫补之。”“我之怀矣，自诒伊戚。”其中前两处分别出自诗经大雅荡和诗经大雅烝民，后一处是佚诗。我们以前学过的其他课文，比如郑伯克段于鄢中也引用了诗经大雅既醉中的“孝子不匮，永锡尔类”。,这种例子在左传中还有很多。这种引用，并不一定和原文意思完全相符，只要问答双方都能明白就可以了。比如左传昭公十六年。郑国六位大臣给晋国韩起饯行，每人赋诗一首。这六首诗均出自郑风，有野有蔓草羔裘等，都是断章取义，韩起也明白对方的意思，一一作答，又答赋我将。,孔子非常重视对诗经的学习，他曾经说：“小子何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。”(论语阳货)又说：“诵诗三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对。虽多，亦奚以为？”(论语子路)可见，诗经在当时内政外交上的重要作用。,
