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1、“学会欣赏”主题班会设计活动设计理念：1、随着年龄的增长，学生们社会交往的重心由家庭逐渐转移到学校，同伴关系和友谊已经成为影响孩子成长的重要因素。学生们自我意识逐渐增强，他们往往不太会尊重他人，更不会欣赏他人。2、大多数学生对于朋友的选择比较注重对方家庭条件、兴趣爱好、个性、学习成绩等，选择朋友的价值取向发生偏差，不会从多角度去看待别人，欣赏别人。活动目标：1、用各种方式展示学生对“欣赏”的理解，知道“学会欣赏自己和他人”的意义，达到学会欣赏自己和他人的心理教育效果。2、讲述关于欣赏的一些生活实例。培养学生意识到欣赏他人其实是可以随时随地的，同时培养学生彼此欣赏的能力。活动准备：教师准备：关于
2、主题班会的课件，包括故事，音乐。学生准备：提前收集一些关于欣赏他人的故事、诗歌以及名言。活动过程：一、创设情景，音乐、故事导入。师：播放一首古筝曲，看哪位同学知道它的曲名？学生们边听边思索。师:这首曲子叫高山流水。说的是古时候俞伯牙和钟子期高山流水觅知音的故事（讲述“高山流水”的故事）师：这段流传千古的佳话，道出了欣赏的奥秘。我们的班集体要想取得长足的进步，彼此欣赏是必不可少的。学会欣赏他人，班级这个大家庭才会有生命，有发展。下面，让我们再一次在乐曲中，走进这次“学会欣赏”的主题班会课。（设计意图：悠扬的乐曲再次响起，空气中传颂着俞伯牙和钟子期真挚的友谊，而欣赏在其中扮演着重要的角色。在美妙的
3、音乐和感人的故事中，班会顺利地开展了。）二、懂得欣赏他人：1、师：欣赏，是一种神奇的力量。它不需要某个特定地的时间、特定地点和某个特定的人，我们随时随地可以欣赏他人。2、五分钟时间，请同桌为一组，互相说出对方的五个优点。可以从学习、特长、衣着、品质等方面去赞美，要符合事实。可以用具体、生动的例子，阐述为什么欣赏他/她。3、请几位同学来谈谈受到赞美后的感受。（学生交流感受）再请同学们想一想怎样的同学是受人欣赏的。（善良、公正、关爱他人、真诚、自律、学习认真）4、师总结：学习人家的长处，与他共同进步，这叫取长补短。每个人都有自己的长处。我们在弥补自己缺点的时候，不能抹杀了自己的长处。这叫扬长避短。
4、（设计意图：使学生意识到受到别人欣赏和赞美自己的乐趣，在讨论中悟出，欣赏他人也是自己学习、进步、提高的过程，尊重、理解别人，就会得到别人的友情，懂得什么样的人才让别人欣赏和喜欢。）三、学会欣赏自我师：取长补短和扬长避短后，我们要学会自我欣赏。为学生讲述爱因斯坦与小板凳的故事。（这个环节让学生明白，欣赏自己，也就是要有自信）师：同学们，我们都想得到别人的喜爱和敬重，请同学们想一想怎样的同学是受人欣赏的。出示：受人尊重和喜爱的人是品行、健康、才能三位一体的人！（善良、公正、关爱他人、真诚、自律、学习认真）（设计意图：使学生浅显的交友意识得到升华，学会欣赏别人，你就会觉得快乐；欣赏别人的同时，也要欣
5、赏自己，同时弥补自己的不足,悦纳自己，欣赏自己。）四、挑战配乐朗诵，情感体验熏陶。欣赏是一种神奇的力量细细地欣赏自己周围的人与事，你会发现生活本来就很美好。欣赏是一种神奇的力量，它会冲洗掉你内心的嫉妒和烦燥。你能欣赏别人学业的精湛，你的成绩也会步步攀高;你能欣赏别人品格的纯正，你的心胸也会像大海一样掀起波涛。你能欣赏大地的每一道晨曦，你的心情就会被彩云围绕;你能欣赏天空中的每一丝细雨，你就会有一个明净而清新的头脑。你能欣赏自己点点滴滴的进步，你的前程就会被金色的阳光笼罩;你能欣赏父母遗传给你的各种特点，你就具有世界上最赏心悦目的容貌。欣赏是一种神奇的力量，它使你充满自信，永不烦恼；欣赏是一种神
6、奇的力量，它使人的一生更绚丽，生活更美好！师：请几位同学上台朗诵。（这个环节，让学生们在优美的诗歌中把思绪放飞，恣意徜徉，遨游，感受欣赏的神奇力量。挑战的实践更证明了这一主题。）五、关于欣赏的小案例分析。六、收集名言，诵读名言。请收集到关于“欣赏”名言的同学上讲台诵读自己喜欢的名言，然后把它粘贴在教室后面的“学习园地”里供大家欣赏、体会。七、总结发言。祝愿同学们：不仅学会欣赏别人，更应该学会欣赏自己，能够在欣赏自己的过程中发掘自我、完善自我，去迎接挑战，实现人生理想！八、欣赏行动：温馨作业：每日一赞。把赞美当做必修课，最好把赞美的词句记下来，送给好朋友，爸妈，亲人等。挑战作业：把赞美送给你曾经不喜欢的人。学校班会记录表学校名称：记录编号:班会活动名称班会主题班会活动时间班会活动地点活动目的活动形式活动对象活动参加人数活动主持人活动记录人活动内容记录：活动效果反馈活动总结备注
