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1、龙虎塘实验小学期末质量检测分析（2023年3月）年级:四年级学科:语文任课教师：朱莉萍成绩统计1.逐题得分率统计题号选择题课文内容填空说明文阅读作文合计合计合计合计合计应得分3287384109841640实得分277711.53358571528得分率（）84.45%96.4%81.7%87.09%93.17%2.成绩分布情况统计分数段959085807570656060以下合计平均分及格率优秀率合计131655114190.4100%70.7%典型错误分析题型得分率典型错误错误原因说明文78%用小标题的形式简要概括琥珀虾的形成过程抓不住关键信息，语言不够简练说明文83.7%句子中“可能”一
2、词是否可以删掉，说明原因。同类型的题平时训练的比较少。没有形成答题规范现代文阅读65.8%他们的样子不会是（威风威严）两个词语意思不理解，尤其是威严这一词学生没见过，不能结合语境来选择合适的词语现代文阅读81%阅读短文，用简洁的语言概括文章5-6小节的内容。语言不够简洁，抓不住主要的关键信息。现代文阅读第四小节交代了校长没有让四名学生当护旗手的原因，结合文章内容，你认为校长是一个怎样的人？学生只看到了一个问题，只回答了是一个怎样的人，但却不会结合文章内容来展开论述。提优策略1、继续狠抓基础，经常复习。要求背诵的课文及名句等一定要严格过关。平时增加默写的力度，争取帮学生打下坚实的基础。2、平时多
3、鼓励学生阅读，有时间一定要组织带动学生卷入阅读中去，在阅读中积累知识，拓宽知识面，培养语感。3、严格要求学生写好字，抓态度，养习惯，一手好字在语文考试尤其是作文中占有很大的优势。4、规范答题习惯，平时也注重阅读题型的梳理，对于一些有固定答题格式的题要帮学生梳理出答题的框架，这样让学生在自己独立答题的时候有抓手，有支架。5、平时一个单元学完也可以做一些限时小练习，以此训练学生的答题习惯以及答题速度。6、作文教学依然是重点。在日常教学中鼓励学生多写，注重学习与生活的联系，帮助学生的日常生活中积累素材，有意识的观察生活，不至于在考场上无话可写。7、鼓励学生做好读书笔记。遇到好的词句一定要养成积累的好习惯，以此来丰富自己的词汇。在作文的过程中能自觉运用。
