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1、课题:3.4基本不等式,第一课时,1.课题导入,基本不等式,的几何背景：,如图是在北京召开的第24界国际数学家大会的会标，会标是根据中国古代数学家赵爽的弦图设计的，颜色的明暗使它看上去象一个风车。你能在这个图案中找出一些相等关系或不等关系吗？,2.讲授新课,1探究图形中的不等关系,由于4个直角三角形的面积小于正方形的面积，我们就得到了一个不等式：,探究图形变化过程,当直角三角形变为等腰直角三角形，即a=b时，正方形EFGH缩为一个点，这时有,2得到结论：,3思考：你能给出它的证明吗？,证明：因为,特别的，如果a0,b0,我们用 分别代替a、b，可得 通常我们把上式写作,41）认识基本不等式,只
2、要证,要证（2），只要证,要证（3），只要证,显然，（4）是成立的。当且仅当a=b时，（4）中的等号成立。,用分析法证明：,2）从不等式的性质推导基本不等式,3、例题讲解,例1 已知x、y都是正数，求证：(1)2；,分析：在运用定理：时，注意条件a、b均为正数，结合不等式的性质(把握好每条性质成立的条件)，进行变形.,解：x，y都是正数,0，0,=2,（当且仅当x=y时，式中取等号。）,(2)(xy)(x2y2)(x3y3)x3y3.,解：x，y都是正数,xy2 0,x20，y20，x30，y30,x2y22 0,x3y32 0,(xy)(x2y2)(x3y3),x3y3,即(xy)(x2y2
3、)(x3y3)x3y3.,2 2 2,（当且仅当x=y时，式中取等号）,（当且仅当x=y时，式中取等号）,4.随堂练习,1.已知a、b、c都是正数，求证(ab)(bc)(ca)abc,解：a，b，c都是正数,bc2 0,ca2 0,(ab)(bc)(ca),即(ab)(bc)(ca)abc.,=8abc,ab2 0,2 2 2,(当且仅当a=b=c时，上式取等号）,本节课，我们学习了重要不等式a2b22ab；两正数a、b的算术平均数()，几何平均数（）及它们的关系（）.它们成立的条件：(1)、前者只要求a、b都是实数，而后者要求a、b都是正数.(2)、当且仅当a=b时，以上两式取等号。它们既是不等式变形的基本工具，又是求函数最值的重要工具。,5.课时小结,5.课外作业课本第113页习题A组的第1题,
