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1、金属切削加工方法与设备,南通职业大学机制教研室,学习情境2 机床传动系统分析,教学目标：知识目标：零件表面的成型方法。机床的运动。机床的传动系统及其调整。能力目标：使学生掌握机床的传动系统及运动计算。情感目标：通过创设情景、问题、激发学生的好奇心和求知欲。教学重点与难点：重点：机床的传动系统及其调整。难点：机床传动系统图。,工作场景工作对象：图1-17卧式车床传动系统图。本情景教学任务是要求学生熟练掌握机床的传动系统及运动计算。引导问题1、各类零件的加工表面是如何形成的？2、加工各类零件需要哪些运动？3、如何看懂和绘制机床的传动系统图？,项目任务:,图1-19简易车螺纹传动路线中要求车削P=6
2、的螺纹如何进行交换齿轮的搭配？,第二节 零件表面的成形方法,一、零件表面的形状,图1-3外圆柱面成形的两根发生线 图1-4普通螺纹螺旋表面成形的两根发生线 1-母线；2-导线 1-母线；2-导线,图1-5直齿圆柱齿轮齿面成形的两根发生线1-渐开线；2-导线,常用的形成发生线的方法有四种：(1)轨迹法。(2)成形法。(3)相切法。(4)展成法。,四、零件表面成形所需的成形运动,第三节 机床的运动,机床上的运动按功用分:表面成形运动:主运动、进给运动非表面成形运动：各种空行程运或切入运动、分度运动、操纵及控制运动机床上的运动按组成分：简单运动、复合运动,一、表面成形运动,1主运动由机床或人力提供的
3、主要运动，它促使刀具和工件之间产生相对运动，从而使刀具前面接近工件，直接切除工件上的切削层，使之转变为切屑，从而形成工件的新表面。通常主运动消耗的功率占总切削功率的大部分。,2进给运动由机床或人力提供的运动，它使刀具与工件之问产生附加的相对运动，是使主运动能够依次地连续不断地切除切屑的运动，以便形成所要求的几何形状的加工表面。,第四节 机床的传动,一、传动的基本组成部分1运动源运动源是为执行件提供运动和动力的装置2传动装置(传动件)传动装置是传递运动和动力的装置，通过它把执行件和运动源或有关的执行件之间联系起来。3执行机构执行机构是执行机床运动的部件，如主轴、刀架和工作台等，其任务是装夹刀具或
4、工件，并直接带动它们完成一定形式的运动(旋转或直线运动)，并保证其运动轨迹的准确性。,二、机床的传动联系,1外联系传动链外联系传动链是联系运动源(如电动机)和机床执行件(如主轴、刀架、工作台)之间的传动链。外联系传动链两端件间的运动关系不紧密，传动比要求不严格，其误差不直接影响工件表面的几何形状精度，因此调整计算时不要求十分准确。,2内联系传动链内联系传动链是联系两个有关的执行件，并使其保持确定的运动关系的传动链。由定义可知，内联系传动链两端件间的运动应遵守严格的运动规律，各传动副的传动比必须准确，不应有摩擦传动或瞬时传动比的传动件。否则，传动误差会直接影响加工表面的几何形状精度。,第五节 机床的传动系统与运动计算,二、转速图,项目任务：,车削L=6mm 的螺纹是机床应如何调整？,项目实施与检查评估：,课堂完成1、根据传动关系分析和选择挂轮。2、检查和评判选择的合理性。课堂复习难点：传动系统分析和内联传动链,
