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1、第二章 领导活动的三要素,一、领导者二、追随者三、领导环境,一、领导者,何谓领导者？从领导科学的角度，“领导者的唯一定义是其后面有追随者。一些人是思想家，一些人是预言家，这些人都很重要，而且也很急需，但是，没有追随者，就不会有领导者。”（彼得德鲁克）这是具有时代精神的概念，是关于领导者的本质定义（朱立言）,领导者是如何产生的？从产生的形式看有两类：从群体、社会中自发产生出来经过选举或组织任命正式产生自古以来，有三条途径：读书 学而优则仕从军 历经九死一生的征战而成为统治者从商 优秀的企业领导人由商界走进政界,领导者的职责（领导做什么？）约翰科特的观点：确定组织发展的远景与目标，制定战略联合群众
2、，形成联盟激励和鼓舞国内专家的观点：决策用人沟通与协调激励与鼓舞思想政治工作,领导者的权力来源于两方面：职务权力和个人权力弗伦奇和瑞文的权力观（权力的基础或源泉）强制性奖赏性法定性专家性参照性权力,二、追随者,什么是追随者？在领导活动中与领导者有共同的利益和（或）信仰，追求共同组织目标的人。追随者与领导者是领导活动的主体，他们一起去畅想愿景，主动追求共同的利益，实现共同的价值观念，是主人翁。,追随者与领导者的关系如何理解？人格上平等不是人身依附关系，是平等的契约关系 追随愿景身份上相对领导者与追随者的地位处于变化之中，领导者可以变成追随者，追随者也可能变成领导者存在着互相追随的关系权力上相互制约追随者对领导者也有权力即潜在影响力（对抗权）如追随者有专长特长、有重要资源,三、领导环境（略）,什么是领导环境？领导环境的构成要素有哪些？,讨论题：1、领导与管理的相似性与差异性何在？2、追随者与被领导者有何不同？你是否接受追随者这一概念？为什么？,
