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1、提 纲,一、介绍采集工作和软件概况二、去年采集存在的问题三、字段涵义讲解 1.平台已有注释 2.省厅增加注释 3.今年新变化四、主要表格填列示范 1.实践教学 2.师资队伍 3.专业 4.社会评价五、几点具体要求,1.数据缺失：如：“专业技术职务（最高）”中，“名称”栏中填写“讲师”，但在“等级”栏中为空（下拉式）。2.多占有效行：如：同一个人占两行（在研课题）。,二、去年存在问题-数据填报中存在的问题,3.格式填写错误：如：有下拉菜单供选择的，却用输入法：“高级”“副高”如：年月不按照格式要求填写：“1980-09”“1980-9”、“1980,9”4.任意修改公式：如：对各类人员的人数统计
2、，表格“合计”行有设定的公式，但有个别学校修改了 公式：“10人”“9人”,二、存在问题-数据填报中存在的问题,二、存在问题-数据填报中存在的问题,5.内涵界定随意 如：骨干教师、双师教师、专业带头人、社会兼职、获奖项目、课程类型等6.填写不规范 如：完整性、时间窗口、正确性、单位、格式、内在逻辑等,1.涉及全院每人的数据，人人需要关心。2.分院系部正职、教学秘书作为专职教学管理人员。3.分院系部副职、助理、书记、实践教师都作为专任教师。4.分院系部学工秘书、部分班主任作为专职学生管理人员。5.教研室主任作为专业带头人。6.中级职称以上教师都算作为骨干教师。7.双师素质教师自己报由人事处审核。8.担任了培养方案中的任何课程均要填入开设课程，即选修课、心理辅导、医疗健康、形势政治、就业指导、顶岗实习、毕业论文等都算。9.顶岗实习作为实践指导教师的担任课程。10.集中顶岗实习的校外企业指导教师可以作为校外兼职教师。,五、几点具体要求,
