齐全实用口技三课时ppt.ppt

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1、教学目标,知识与能力:1文言实词含义,提高文言阅读理解能力。2正面描写和侧面描写。过程与方法:通过品读有条不紊、清楚地叙事的能力。情感与价值观:认识祖国语言文字的优美及其丰富的表现力,认识我国口技艺人的高度智慧和创造才能。教学重点/难点 1文言实词及部分虚词的读音、含义,训练文言阅读理解能力。2背诵全文,力求当堂背诵。课时:3,口技,林嗣环,第1课时,导入,同学们,口技是一种传统技艺,表演者运用口腔发声技巧,同时借助一些简单道具,模仿出各种声响,使人如闻其声,如临其境,妙不可言。今天,我们将在林嗣环的生花妙笔的引领下,去感受一场精彩的口技表演。,自学指导一,1、结合资料料了解口技及作者相关知识

2、。2、自读课文,在文中划出下列字词并给划线字注音。少()顷()犬吠()呓()语夫叱()大儿 齁()声 咳嗽()中间()几()欲 曳()屋许()许声 撤()屏,学生自学,教师巡视,作者简介:林嗣环,字铁崖,明末清初福建晋江人,清顺治六年中进士,晚年住杭州,著有铁崖文集、秋声集。口技一文选自虞初新志。虞初新志是清代张潮编写的一部笔记小说,以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷,所收多为明末清初访拟传奇故事之作,形式近于搜奇志异,并加评语,实际上是一部短篇小说集。,自学检测一,在文中划出下列字词并给划线字注音。少()顷()犬吠()呓()语夫叱()大儿 齁()声 咳嗽()中间()几()欲 曳()屋许()

3、许声 撤()屏,hu,sou,sho,qng,fi,y,ch,jin,y,h,j,ch,自学指导二,齐读1、2段,小组合作完成:1、结合资料解释文中重点字词并翻译这两段。2、分别概括两段的大意。,学生自学,教师巡视,京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团 坐。少 顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。,擅长、善于,举行宴会,在,的,罢了,只,通“座”,名词,喧哗,大声说话,设置、安放,围绕而坐,一会儿,适逢,自学检测二,通假字,词类活用:形容词动词,古义:适逢今义:聚在一起,少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者

4、。,译:,过了一会儿,只听得屏障里醒木一拍,全场都安静下来,没有一个敢大声说话的。,口技,第一段大意:口技表演前的情景。,遥 闻深巷中犬吠,便有妇人惊 觉 欠 伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜 之。又一大儿醒,絮絮不止。,远远的,狗叫,就,(被)惊醒,哭,也,动词,喂奶,他,指小孩,打呵欠,伸懒腰,说梦话,停,口技,词类活用:名词活用为动词,遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。,译:,只听到远远的深巷里一阵狗叫声,就有一个妇人被惊醒,打着哈欠,伸着懒腰,她丈夫说着梦话。,口技

5、,当 是 时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕 备。满坐宾客 无不伸颈,侧目,微笑,默 叹,以为 妙 绝。,正在,这,时候,刚,呵斥,全场,认为,奇妙,极(副词),同时,偏着头看,默默地赞叹,全,都,具备,没有谁,口技,古义:这今义:表判断,满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。,全场客人没有一个不伸长脖子,偏着头凝神地听着,微笑着,暗暗赞叹着,认为妙极了!,译:,第二段大意:表演一家人深夜惊醒的情况及宾客默叹。,自学指导三,齐读第3段,小组合作完成:1、结合资料解释文中重点字词并全段翻译。2、概括这一段的大意。,学生自学,教师巡视,未几,夫齁

6、声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意 少 舒,稍稍 正坐。,逐渐,心情,(把身子)坐正,不久,打鼾,翻倒倾斜,稍微,伸展、松弛,渐渐,口技,自学检测三,古义:渐渐今义:稍微,未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。,译:,不久,丈夫打鼾的声音响起来了,妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。隐隐地听到老鼠悉悉索索的声音,盆碗等器物打翻的声音,妇人在梦中咳嗽的声音。客人们(听到这里)心情稍微放松了些,渐渐(把身子)坐正了一些。,口技,大意:表演这家人从醒复睡的情况及宾客情绪的变化。,小结,第1段写了口技表

7、演_的情景。第2段写了一家人_的情况及宾客默叹。第3段写了这家人_的情况及宾客情绪的变化。,前,深夜惊醒,由醒复睡,作业:,1.熟读文章2.口译1-3段,第2课时,复习,1.指名3位学生翻译1-3段2.师生指正,自学指导一,齐读第4段,小组合作完成:1、结合资料解释重点字词并翻译全段。2、概括段落大意。,学生自学,教师巡视,忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中 间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于

8、 是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股 战战,几 欲 先 走。,一会儿,不久,其中,夹杂,抢救(财物),拉,即使,一头,这里指“一种”,说出,地方,在,这(种情况下),扬起,举起,大腿,想要,几乎,抢先,逃跑,打哆嗦,打战,自学检测一,古义:即使今义:虽然,古义:大腿今义:臀部,古义:跑今义:行走,凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。,凡是应该有的声音,没有一样没有。即使一个人有上百只手,一只手上有上百个指头,也不能明确指出哪一种声音来;即使一个人有上百张嘴,一张嘴有上百条舌头,也不能说出

9、其中的一个地方来。在这种情况下,客人们没有一个不吓得变了脸色,离开座位,扬起衣袖,露出手臂,两腿索索直抖,几乎都想争先恐后地逃跑。,译:,口技,第四段大意:表演失火、救火的过程和宾客惊慌欲跑的神态动作。,自学指导二,1、阅读第5段,结合资料解释重点字词并翻译全段,概括段落大意。2、按照“表演前、表演中、表演后”三个部分为本文划分结构,并概括每部分大意。,学生自学,教师巡视,忽然抚尺一下,群响 毕 绝。撤 屏 视 之,一 人、一 桌、一 椅、一 扇、一 抚尺而已。,各种声响,全、都,消失,撤掉,代词,屏风里面,(个),(张),(把),(把),(块),自学检测二,段落大意:口技表演结束后的情形。,

10、课文结构,首尾呼应,二个场景(三个情节),梦中惊醒由醒又睡失火救火,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已(简单),一、(第1段)交代时间、地点、缘由和设施道具。,二、(第2-4段)写表演者的精彩表演和观众的反应。,四口之家,三、(第5段)表演结束,再次交待道具。,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已(简单),学生更正,教师点拨,表演前,表演后,表演中,当堂训练一,一、完成课后练习三。二、找出文中表示时间的词语并填空:三、找出文中的通假字和词类活用现象,并解释。四、以忽俄而忽然时间词语为线索,背诵4、5段。(选做题),1.表示突然发生:_ 2.表示同时发生:_ 3.表示相继发生:_ 4.表示在特定的时间内发生:

11、_ 5.表示过了很短时间就发生:_,当堂训练二,一、完成课后练习三。二、完成课后练习四。三、找出文中的通假字和一词多用现象,并解释。通假字:四、以忽俄而忽然时间词语为线索,背诵4、5段。(选做题),以为妙绝()众妙毕备()群响毕绝()以为妙绝()手有百指()众宾团坐()指其一端()满坐寂然(),绝:,妙:,指:,坐:,通假字,满坐寂然、满坐宾客 坐通“座”,座位。,1.会宾客大宴2.妇抚儿乳3.满坐宾客无不伸颈、侧目4.不能名其一处也,举行宴会 名词活用作动词喂奶 名词活用作动词看 名词活用作动词说出 名词活用作动词,词类活用,通假字,满坐寂然、满坐宾客 坐通“座”,座位。,以为妙绝(副词,极

12、,非常)群响毕绝(动词,断绝,消失)众妙毕备(名词,妙处)以为妙绝(形容词,奇妙)手有百指(名词,手指)指其一端(动词,指出)众宾团坐(动词,坐下)满坐寂然(同“座”,名词,座位),绝:,妙:,指:,坐:,一词多义,古今异义:,渐渐,稍微,适逢,聚在一起,这,判断,动词,即使,虽然,大腿,臀部,跑,行走,作业,1.背注释P145,P1472.完成作业本1-7题,第3课时,自学指导一,仔细阅读课文,回答下列问题:1、“遥闻深巷中犬吠”中写狗的叫声有什么作用?文中还有哪些地方也起到了相同的作用?2、文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚,这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用?,学生自学

13、,教师巡视,自学指导二,一、找出文中你认为写得最好的直接描写表演内容和过程的语句,并加以分析。二、课文直接描摹表演的内容和过程,这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写,请一一指出,并谈谈侧面描写有什么作用?,学生自学,教师巡视,学生更正,教师点拨,表演者高超的技艺,正面描写:,侧面描写:,对三个场景的描写,梦中惊醒由醒又睡失火救火,宾客的反应,道具的交待,开场前的气氛,善,正面描写:指对描写对象(声音)的直接刻画,在本文中体现在对各种声音的描写。侧面描写:指从其他角度衬托。如:开场前寂静的气氛、极其简单的道具却表演出复杂精彩的声音、听众如临其境的反应。,小结,口技确切而真实地抓住了

14、表演者发出的声响、听众的反应,用_描写和_描写相结合的方法,生动的再现了表演者模拟深夜中一家四口_、_、_的情景,表现了我国民间艺人技艺的高超和传统民间艺术的魅力。,正面,侧面,梦中惊醒,由醒又睡,失火救火,当堂训练,一、根据课文内容写出表格中序号代表的内容(用原文)。二、课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用?其中的哪一个字是“文眼”?试结合课文内容进行分析。三、根据视频,从声音、表情两个方面写100字左右的介绍。(选做),犬吠 欠伸 呓语 儿啼 妇呜 夫叱(一时齐发),齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽(以响衬静),众妙必备,伸颈 侧目微笑 默叹以为妙绝,意少舒稍稍正坐,变色

15、离席奋袖出臂两股战战几欲先走,大呼 齐哭 百千人大呼 儿哭 犬吠 力拉崩倒声 火爆声风声求救声 曳屋声抢夺声泼声(无所不有),不能指其一端不能名其一处,根据课文内容填写下列表格,正面描写,侧面描写,总结,最精彩的表演,最复杂的内容,最简单的道具,最热烈的观众反应,作业,1.完成作业本剩余题目2.背诵注释P146,分而合小到大,大到小,密到繁疏到密,伸颈侧目微笑默叹,意少舒,变色出臂股战欲走,正面描写 口技表演中 声音的变化,侧面描写宾客的反应,紧,缓,急,情节发展情况,平,平,首尾照应,铺垫衬托,渐入佳境,欲扬先抑,推向高潮,“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”简单的道具,衬托表演者高超的技艺,首

16、尾照应,板书,板书,二、课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用?其中哪一个字是“文眼”?交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇,全文的内容情节都是围绕“善”来展开的。在描写口技表演过程的三段中,先写表演,后写观众反应,从而使表演与效果有机结合,突出了口技表演之“善”;课文交代表演场面,写出道具简单,也是从侧面烘托口技表演之“善”。,当堂训练(15分钟),一、给划横线的字选择正确的注音。1、便有妇人惊觉欠伸()A、ju B、jio2、曳屋许许声()A、x B、h3、几欲先走()A、j B、j4、中间力拉崩倒之声()A、jin B、jin二、解释划横线的字:三、翻译下列句子:1、宾客意

17、少舒。2、满坐宾客无不伸颈、侧目、微笑、默叹,以为妙绝。,B,B,B,A,众妙毕备()以为妙绝(),妙:,坐:,众宾团坐()满坐寂然(),名,妙处,形,奇妙,动词,坐下,同“座”,座位,(选做题),找出1、2、3段中表时间的词语并解释,根据这些时间词按顺序背诵这三段。,少顷:既而:是时:一时:未几:,过了一会儿一会儿后(相继发生)这个时候(特定时间发生)同时不久,杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响,这种技艺,清代属“百戏”之一种,表演者多隐身在布幔或屏风的后边,俗称“隔壁戏”。现代口技表演,演员不必隐身,改为借助扩音器发出各种声响,并且可以借助于动作、手势。,

18、口技,林嗣环,字铁崖,明末清初福建晋江人,清顺治六年中进士,晚年住杭州,著有铁崖文集、秋声集。口技一文选自虞初新志。虞初新志是清代张潮编写的一部笔记小说,以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷,所收多为明末清初访拟传奇故事之作,形式近于搜奇志异,并加评语,实际上是一部短篇小说集。,作者简介,1.表示突然发生:2.表示同时发生:3.表示相继发生:4.表示在特定的时间内发生:5.表示过了很短时间就发生:,二、表示时间的词语:少顷既而是时一时未几忽俄而忽然,忽、忽然,一时,既而,是时,少顷未几俄而,一、1、会:适逢,正赶上 宴:举行宴会 2、但:只 闻:听见 3、乳:喂奶 呜:发出呜呜的声音,指哄孩子

19、4、少:稍微 稍稍:渐渐 5、虽:即使 名:说出6、股:大腿 走:跑,自学检测二(8分钟),一、示例:1、当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。,2、忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼,两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。,自学检测一(5分钟),1、“遥闻深巷中犬吠”中写狗的叫声有什么作用?文中还有哪些地方也起到了相同的作用?微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽之声。满坐寂然,无敢哗者。(为即将开始的表演创造安静的气氛,是为下文作烘托和伏笔。),点明故事发生在人们入睡以后;“犬吠”使一家人由睡而醒,这样以动写静,烘托夜的寂静。,

20、不是简单重复,既有前后呼应的作用,更主要的区别在于:开头交代道具暗示表演者的技艺高超,结尾再次强调表演者的高超技艺,让人对这场表演回味无穷,对表演者的敬意油然而生。,2、文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚,这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用?,四个“一”字,列数道具;以道具的简单,衬托了表演者的技艺高超;首尾呼应。,当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼,两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。,用排比句式,急促的语势,合写了五种声音,正面表现了表演者技艺的高超;这样使表演达到了第一个高潮。这一段开头用一个“忽”字,连用三个“大呼”,表现了火着得突然,而且很大。紧接着连用三个“百千”,极写声音之复杂。,二、侧面的描写及其作用:,1、三个场面表演中观众的不同神情举止的变化;满座宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝;宾客意少舒,稍稍正坐;于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走2、开场前的气氛和首尾两段中对道具的描写。满坐寂然,无敢哗者;一桌、一椅、一扇、一抚尺 侧面描写的作用:从不同角度衬托出表演者的高超技艺,使文章表现手法富于变化,增强了感染力,显得真实可信。,

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