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1、观看“把青春华章写在祖国大地上“大思政课心得体会10月14日晚，“把青春华章写在祖国大地上”大思政课网络主题宣传和互动引导活动在四川大学举行。本次活动紧扣“爱国主义和青春奋斗”主题，邀请三十余位来自不同行业、不同领域杰出代表，与广大青少年同上一堂别开生面的网上网下大思政课。一个时代的精神风貌，总是在青年身上得到最生动的体现。在新时代的伟大实践中，无数青年群体以奋斗为笔，书写梦想之篇，不断构筑着中国精神、中国价值、中国力量。从浩瀚星河里刷新“中国高度”的科研者，到田间地头里输出“中国温度”的新农人；从亚运赛场上拼出“中国速度”的运动健儿，到智慧车间里磨出“中国精度”的大国工匠时代飞速发展，青春拔
2、节成长。广大青年敢梦敢想，勇作勇为，以青春的力量、青春的创造，推动中华民族勇毅前行，塑造青春中国最美的模样。时代各有不同，青春一脉相承。无论过去、现在还是未来，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。“大思政课”是用党的创新理论培根铸魂、启智润心的主阵地，是落实立德树人根本任务的关键课程。上好思政课，事关培养一代又一代社会主义建设者和接班人，事关民族复兴大任。我们应持续建设“大课堂”、搭建“大平台“、建好“大师资”，引导广大青年在共情与共鸣、触动与感动中，坚定理想信念，积累真知真学，锤炼过硬本领，自觉成长为德才兼备、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。作为崭新的课程形态，“大思政
3、课”打开了思想政治教育的新视域，提出了新时代思政课建设的新命题。“把青春华章写在祖国大地上“大思政课网络主题宣传和互动引导活动，就是一个兼具生动性、针对性、实效性，让“思政小课堂”融入“社会大课堂”的有益尝试。“校长开讲”序篇中，四川大学校长汪劲松用一代代优秀川大青年以青春“小我”书写强国“大我”的奋斗故事，勉励当代青年用青春和汗水创造让世界刮目相看的新奇迹。这些“冒热气”“接地气”的人物故事，让广大学生听起来能“解渴”、学起来引“共鸣”、品起来增“回味”。春风化雨、润物无声。通过这堂“大思政课”，更多青年学子读懂了青春向上的中国，也许下了“请党放心，强国有我的铮铮誓言。青年兴则国家兴，青年强
4、则国家强。讲好“大思政课”，善用“大思政课”，引导广大青年将青春理想融入中华民族伟大复兴的壮阔征程中，把奋斗融入光荣和梦想的远征，新时代中国青年一定能“肩兹砥柱中流之责任”，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。百年大计，教育为本。青少年是祖国发展的未来，青少年的思想意识形态发展极为重要。为了上好“大思政课”，我们不仅要结合青少年思想特点，而且要理解青少年所思所想，善用“大思政课”，引导青少年不断巩固马克思主义在意识形杰领域的指导地位，促使青少年形成正确世界观、人生观、价值观。在思政课的教学实践中，少数学生偶尔会抱怨说听不懂思政课,有的学生听到一半发现理论较多，脱离自己的
5、学习及生活实际经验,教师照本宣科使得课堂枯燥无味，导致对思政课的学习积极性不高,缺乏学习兴趣，甚至出现学生上“大思政课”时昏昏欲睡的恶劣现象。如何上好“大思政课”是我们必须想清楚的问题。教育大计，教师为本。教师的教学水平直接影响到学生的学习兴趣及学习效果，因此思政老师自身的素养非常重要。如对思政教师专业素养要求如“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”等。上好“大思政课”，要调动思政教师的课堂教学的积极性、主动性、创造性。思政教师作为先进思想文化的传播者，其在备课时，一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。备课要稳扎学生实际情况，站在学生的角度考虑问题，理解青少年所思所想，了解学生的兴趣特点等，提高自身的教学方法。如案例式教学、探究式教学、体验式教学、互动式教学、专题式教学、分众式教学等方式，采用学生喜闻乐见的现代信息技术及新媒体技术等，讲好“大思政课”O
