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1、吉林中粮生化包装有限公司,EPT-2暨安全隐患排查培训研讨会,第一见“四”：安全标识及应用,安全色,应用安全色使人们能够对威胁安全、健康的物体、环境作出尽快的反应，以减少事故的发生。,安全色是传递安全信息含义的颜色，包括红、蓝、黄、绿四种颜色。,安全色的作用：,安全色的定义：,蓝色表示表示指令，要求人们必须遵守的规定。,红色表示禁止、停车、危险以及消防设备的意思。凡是禁止、停止、消防和有危险的器件或环境均应涂以红色的标记作为警示的信号。,应用：,应用：,各种指令标志；交通指示车辆和行人行驶方向的各种标线等标志。（蓝色只有和几何图形同时使用才表示指令，为了不与道路两旁绿色行道树相混淆，道路上的提
2、示标志用蓝色）,禁止标志、交通禁令标志、消防设备、停止按钮和停车、刹车装置的操纵把手、仪表刻度盘上的极限位置刻度、机器转动部件的裸露部分、液化石油气槽车的条带及文字，危险信号旗等。,应用：,绿色表示给人们提供允许、安全的信息。,应用：,黄色表示提醒人们注意。凡是警告人们注意的器件、设备及环境都应以黄色表示。,各种警告标志；道路交通标志和标线；警戒标记，如危险机器和坑池周围的警戒线等；各种飞轮、皮带轮及防护罩内壁；警告信号旗等,各种提示标志；车间厂房内的安全通道、行人和车辆的通行标志、急救站和救护站等；消防疏散通道和其他安全防护设备标志；机器启动按钮及安全信号旗等。,安全色与对比色应按规定搭配使
3、用。,对比色,1 黑色 黑色用于安全标志的文字、图形符号和警告标志的几何边框。,2 白色 白色作为安全标志红、蓝、绿的背景色，也可用于安全标志,安全色对比色：红色白色、蓝色白色、黄色黑色、绿色白色注：黑色与白色互为对比色。,安全色的含义、用途表,安全标志之禁止标志,禁止标志的含义是禁止人们不安全行为的图形标志。其基本型式为带斜杠的圆形框。圆环和斜杠为红色，图形符号为黑色，衬底为白色。,禁止鸣喇叭,安全标志之禁止标志,警告标志的含义是提醒人们对周围环境引起注意，以避免可能发生危险的图形标志。其基本型式是正三角形边框。三角形边框及图形为黑色，衬底为黄色。,注意危险,安全标志之警告标志,安全标志之警
4、告标志,指令标志的含义是强制人们必须做出某种动作或采用防范措施的图形标志。其基本型式是圆形边框。图形符号为白色，衬底为蓝色。,安全标志之指令标志,安全标志之指令标志,提示标志的含义是向人们提供某种信息的图形标志。其基本型式是正方形边框。图形符号为白色，衬底为绿色。,紧急疏散方向,安全标志之提示标志,安全标志之提示标志,其它安全标志,标识牌的应用,在什么情况下用？怎么用？不使用时怎么管理？,配电箱、开关箱应定期检查、维修；检查、维修人员必须是专业电工。检查、维修时必须按规定穿、戴绝缘鞋、手套。进行定期维修、检查时，必须将其前一级相应的电源隔离开关断电，上锁并悬挂“有人工作、禁止合闸”标志牌，钥匙
5、由执行断电的电气专业人员保管，严禁带电作业。,如果线路上有人工作，应在线路断路器和隔离开关操作把手上悬挂“禁止合闸、线路有人工作”的标示牌。,不论是机械（热力）检修还是电气设备检修，只要检修工作的安全措施中有停电要求，在一经合闸即可送电到工作地点的开关和刀闸的操作把手上，都应该在相关设备上挂“有人工作、禁止合闸”警示牌,“禁止合闸，有人工作”牌的应用,生产区域正在检修的设备、电器箱、配电柜上必须悬挂的“禁止合闸，有人操作”、“严禁合闸”等标志牌，非有关人员不得随意移动。,遇到故障停机或突然停电，需要到设备上或设备内部处理故障时，首先切断电源，横过事故开关，选择开关打到“0”位，挂上“止动牌”。
6、开机时由岗位按顺序进行操作。,原则上不准在电气设备、供电线路上带电作业（无论高压或低压），停电后，应在电源开关处上锁和拆下熔断器，同时挂上“禁止合闸、有人工作”等标识牌，工作未结束或未得到许可，不准任何人随意拿掉标识牌或送电。,“禁止合闸，有人工作”牌的应用,某日，装潢工马XX带领其侄子马X（已被XX大学录取）为严XX装潢，将一卷临时电源线接在严XX户内闸刀下端、漏电保护器上端，叫马X施放。在施放过程中因临时电源线绝缘层破损漏电，造成马X触电死亡。,防范措施：接用临时电源时应使用合格的电源线，先将临时电源线施放完毕后，才能接通电源。禁止带电收、放临时电源线。破旧插座和电线 及时更换保安全,带电
7、施放临时电源 导线漏电致准大学生死亡,触电事故案例,带电修电钻 不幸触电检修不验电 触电绞刀未断电警示牌落地,第二见“四”：事故隐患四要素,其中造成事故的直接原因：,设备的不安全状态人员的不安全行为,根据事故统计，人为因素导致的事故占 80以上，因此，要确保生产安全就 必须提高人行为的安全性。而要提高人行为的安全性，就要控制人的不安全行为。,因循守旧、麻痹侥幸：以前都是这么干的，也没出事；按条条框框干太麻烦，不习惯；领导在时我注意、领导不在我随意马虎敷衍、贪图省事：工作不精心、我行我素；耍小聪明、走捷径；投机取巧、图一时方便自我表现、逞能好强：认为自己“有一手”、总喜欢“露一手。玩世不恭、逆反
8、心理：偏偏去做不该做的事。,主观心理因素,人的不安全行为表现,26,不安全行为产生的原因,1.安全意识不强。2.缺乏安全生产法制观念。3.缺乏安全生产知识和技能。4.存在心理缺陷。5.存在生理缺陷。,27,缺乏安全生产知识和技能,因为不参加或不认真参加单位组织的安全生产教育培训，不努力学习！所以，未能具备从事本岗位工作必要的安全生产知识，未能熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，未能掌握本岗位的安全操作技能。,28,存在心理缺陷,存在导致违章的心理：厌倦心理、判断失误、侥幸心理、惰性（省能、怕麻烦）心理、贪多求快的心理、盲目自信心理、逆反心理、从众心理、好奇心理、好胜心理、无所谓心理、思想
9、不集中 和 遇险惊慌。,全生产中的“三违”现象：,违反规章制度违章操作违章指挥,人为因素之违章操作,违章操作：在劳动生产过程中，违反生产经营单位制定的各种规章制度，包括违反工艺技术、操作规程、安全管理等方面的规定，均属于违章操作,违章操作的主要表现为：不按规定穿戴和使用劳动防护用品。发现设备或安全防护装置缺损，不向领导反映，继续冒险操作。或者自作主张擅自将安全防护装置弃之不用，甚至随意拆除。,人为因素之违章操作,忽视安全、无视警告，冒险进入危险区域、场所，攀坐平台护栏、汽车挡板、吊篮等不安全位置。不按操作规程、工艺要求操作设备。擅自用手代替工具操作、用手清除切屑、用手拿着工件进行机加工等。擅自
10、动用未经检查、验收、移交或已查封的设备和车辆，以及未经领导批准任意动用非本人操作的设备和车辆。,人为因素之违章操作,不按操作规程，擅自在机器运转时进行加油、修理、检查、调整、焊接、清扫和排除故障等工作。不执行规定的安全防范措施，对违章指挥盲目服从，不加抵制。对易燃、易爆、剧毒物品，不按规定进行储运、收发和处理。,人为因素之违章操作,特种作业人员无证单独操作。特种设备和要害部门，不认真登记和交接班，甚至擅自离岗或睡岗。以拼设备、拼体力来抢时间、赶速度、冒险蛮干，或不按工艺要求操作设备，使设备超负荷运行。,人为因素之违章操作,违反劳动纪律的主要表现为：上班迟到、早退，中途离岗。工作时间干私活、办私
11、事，聚集闲谈、嬉戏。上班时睡觉、看报纸。工作中不服从安排，不听从指挥。无理取闹，影响正常工作。聚众闹事、打架斗殴，酗酒肇事。私自动用他人设备、工具。不遵守工艺纪律和操作规程等。,人为因素之违反劳动纪律,领班人员的六大责任：,（1）经常检查生产设备的安全状况；（2）经常检查厂房、仓库有无火灾隐患；（3）进行日常生产操作的安全检查；（4）主持日常安全教育工作；（5）进行事故调查、处理工作；（6）总结事故经验教训。,人的因素,心理、生理、行为、,员工工作中的行为违反规章制度和其它有关规定,人的因素,人的因素,物的因素,当人的身体不适时，不及时去医院诊治就会耽误病情，使小病变成大病。同样，“机械设备带
12、病运转”、使用“失灵的安全装置”，也会造成工伤事故。因此，一旦发现设备有问题，操作者应立即切断电源，并立即报告主管领导及时采取措施。,物的不安全状态具体表现为：1、设备、设施、工具、附件本身存在缺陷设计上的错误。例如该有联锁装置的却没有安装。强度不够。设备在非正常状态下带“病”运转，超负荷运转。有故障（隐患）未予及时修复等。,2、防护设施、安全装置的缺陷。如无防护罩；无安全保险装置；无报警装置；无安全标志；无护栏或护栏损坏；电气设备未接地等。,物的不安全状态具体表现为：,3、工作场所的缺陷，没有安全通道，工作场所间距太小，不符合安全要求。物件堆置的方式或放置的位置不当等。,物的不安全状态具体表
13、现为：,4、劳动防护用品、用具的缺陷。缺乏必要的劳动防护用品、用具。防护用品、用具本身有缺陷。缺乏具体使用规定。,物的不安全状态具体表现为：,物的因素,设备、设施、工作现场作业条件不符合安全规定和其它有关规定,物的因素,生产现场和设备上，要做到“四有四必有”,有洞必有盖,有台必有栏,有轮必有罩,有轴必有套,环境因素,室内作业场所室外作业场所地下（含水下）作业环境其他作业环境,场地、声音、气味、粉尘、温度、温度、水、油等,作业环境的温度、色彩、声响、照明等因素超出人们感觉功能的 限度时，会干扰 人的思维判断，导致判断失误和操作失误。,作业环境的缺陷。如照明太暗或太亮，通风换气差。作业环境的道路、交通的缺陷，噪声太大。,环境的不良具体表现为：,管理因素,机构不健全责任制未落实规章制度不完善投入不足管理不到位其他管理因素缺陷,泾溪 泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。唐杜荀鹤,谢 谢,安全工作只有起点，没有终点！,研讨任务1：1.对车间现场安全隐患进行排查，以照片形式呈现。2.通过培训反思在自身实际工作中的安全隐患，以文字方式呈现。,
