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1、1,网络信息资源与利用(下)构建在线学习空间,唐艳春2014-3-19资料来源于广商汤富源、北师大庄秀丽等致力于推动网络互联学习的老师,2,两个问题,1.大部分人利用互联网主要做些什么？工作需要 玩游戏 上QQ等和朋友聊聊天 认识一些陌生人，谈谈情感困扰 看看网站娱乐新闻 下载电影、歌曲、软件 其他,3,两个问题,2.互联网对我们的学习研究有哪些帮助，作用很大吗？互联网对很多人仅起到娱乐的作用 当然，娱乐也是人们的一个大的需求 但学习，应该是我们的一个最大的需求（经济衰退、社会竞争、就业压力、个人提升）很多人的实践说明，通过互联网推进学习是可行的,4,互联网二八理论,网络被包括家长在内的许多人
2、视为洪水猛兽 一些人把一天80%的时间花在网络上 而这80%时间里，可能只有不到20%用于学习 20%的互联网用户，贡献了互联网80%有价值的内容 Web2.0支持下的社会化学习，20%的付出可能会得到80%的收获 这个PPT也许最多只能让20%的读者受到启发,5,我们能做到吗？,生活,网络,思考,学习,6,合理有效地使用互联网,学习、娱乐交往、拓展,家庭、朋友生活、生存,现实,网络,希望是这样一种情况,7,生活充满精彩,小孔莹 2000年12月26日出生在河南一个普通的小县城，父母只是普普通通的老师和公务员，月收入不过上千元，艰苦的环境难以掩盖她的广泛兴趣和多种才艺 三岁梨园春少儿组金奖，四
3、岁全国戏曲小梅花金奖。2006年9月被“中国文化澳洲行”组委会征召，登上世界艺术殿堂澳大利亚悉尼歌剧院舞台，传递中国传统的文化艺术。在2006年中央电视台星光大道比赛里由周赛破格晋级月赛直至总决赛,通过媒体 我们知道了她的故事,8,网络的另类精彩,木子美 李宇春 芙蓉姐姐,9,启示,媒体联手为个体提供展现自我的舞台已成为主流趋势 普通人（草根）有了更多参与、展现的机会和话语权 Web2.0时代下的互联网尤其突出,媒体上众多的事件和现象，其本质是？,10,奥巴马,2008年11月奥巴马当选美国总统,招揽一批互联网营销专家，其中包括当今世界上最大的SNS网站Facebook的创始人之一克里斯休斯；
4、采取网络小额支付的募款形式，一炮走红，赢得了全民的口碑传播；借助互联网强化了奥巴马个人品牌，打造品牌旋风，魅力席卷整个美国。,11,08年12月17日奥巴马当选,时代周刊2008年度人物,原因是他：“暂时取消了所谓政治，粉碎了数十年以来的传统智慧，乃至战胜了几个世纪以来划分尊卑的社会秩序”,12,李宇春、木子美、芙蓉姐姐孔莹、奥巴马,我们在哪里？,那只是 别人的精彩,13,You,代刊,时周,2006年度人物,14,2006年12月18日，美国时代周刊评选出该杂志当年的年度人物:你 由于维基百科网站Wikipedia、视频共享网站YouTube、以及个人博客网站MySpace等由互联网用户自创
5、内容的网站兴起，互联网使用者成为了时代周刊2006年度人物。美国新泽西州小胖子加里是最早将视频上传到YouTube的网民之一，他的视频广受欢迎，至今已经被点击了10亿次，加里也因此一夜成名。陈士骏和赫尔利是YouTube创始人，美国互联网搜索巨头Google以16.5亿美元收购了YouTube。,相关事件,15,什么是Web2.0？,Web1.0用户通过浏览器单纯地浏览网站网页信息（单向）；Web2.0是以Blog、WiKi、SNS、TAG、RSS 以及其它社会性软件等应用为核心，依据六度分隔、XML、Ajax等新理论和技术实现的新一代互联网模式（互动）。,16,Web2.0的缘起,Tim O
6、Reilly，2004年10月产生于OReilly公司和MediaLive国际公司之间的头脑风暴会议下一代软件设计模式和商业模式 Tim OReilly,关于 OReilly（提姆奥莱理）他是OReilly&Associates公司的创始人和CEO，同时也是一个出版商，其出版的书被认为是在开源技术，诸如Perl、Linux、Apache和Internet架构方面的权威之作。其经典文献：What is Web2.0？http:/O,17,Web2.0的定义,Web2.0是互联网的一次理念和思想体系的升级换代；以广大草根用户的集体智慧和力量为主导；由个体以及个体所组成的网络社群控制和制造影响；鲜活
7、的Web2.0：个体积极参与，用户创造内容（UGC）,18,Web2.0的意义,Web2.0打破门户网站垄断信息的格局，由普通用户（草根）创造（贡献）内容，全民织网；Web2.0是互联网的一次革命，将对社会及每个人的工作、学习、生活产生巨大影响；Web2.0不仅是技术、软件、服务，更是一种理念：以个体及网络社群为中心，彰显个性化，强调思想智慧的分享，提倡在网络社会里平等交往；Web2.0里众多的社会性软件服务为人们的学习提供了良好的支持，与学习的发生和知识的转化相辅相成。,19,社会网络化 网络社会化 学习社会化 社会学习化 终身学习 非正式学习 社会化学习 2.0生存 适者生存,如何看待We
8、b2.0与学习,20,2.0生存,现实,网络,2.0生存,现实与网络将在工作、学习、生活等方面逐步地渗透融合，达致和谐统一,21,利用互联网：公平地获取资源和传播信息、知识、思想、智慧认识朋友，扩充人脉交流、学习、协作发展、提升积累社会资本，塑造个人品牌更好地进行2.0生存,Web2.0时代，我们可以做什么？,22,未来的网络,23,学习流程再造,Learning Process Re-engineering,LPR,学习流程再造,24,学习流程再造 Learning Process Re-engineering,生活交流交往,媒体-电视广播,纸媒-书籍报刊,工作-实践、培训,学习-学校教育,
9、人脉/智慧,资源/内容,人（大脑）,发布,保存,互联网,工具/软件,存储,发布,25,Get+Process+Think+Issue+Communion+Innovate获取 处理 思考 发布 交流 创新获取（G）围绕自己的学研方向，通过搜索引擎、RSS聚合所需信息处理（P）利用网摘（书签）服务，对信息进行分类存储，定义Tag思考（T）围绕自己研究方向，持续、反复地对所收集掌握的信息、知识进行思考、分析、归纳发布（I）对形成的观点、想法，及时通过个人或群组的博客分享出去交流（C）通过IM工具和博客（利用评论、留言、引用通告功能）以及其它社会性软件等，与所在的群组（朋友圈）成员进行交流，并对自己
10、的观点进行修正创新（I）积累、沉淀、提炼，构建和充实自己的知识体系,Web2.0时代下的社会化学习模式(GPTICI),26,学习闭环,27,Web2.0时代的社会化学习进程,28,积累知识、资本，营销自己,我该怎么开始？,29,跨出你的第一步,申请一个个人空间注册一个帐号撰写一篇日志或故事订阅第一个地址分享第一篇文章认识第一个朋友培养第一位读者,我们可以在很多地方跨出这一步,30,个人空间服务的演变历程,个人主页,BBS,博客,SNS,2000年前后流行。自己编写网页，费劲但可以锻炼编程能力山里人自建的小茅房，栖身之地，自得其乐,一直流行。露天大广场，天南地北，海阔天空BBS就像一个个集体宿
11、舍住集体宿舍的人还不少,2002年左右引入国内，2005年为博客元年2006年为博客年，目前博客数量超5000万由网络服务商提供的“带简单装修”的商品房,2008年为SNS年，各种SNS网站应运而生SNS集个人空间和社交功能于一体一如生活设施完备的高级住宅社区,31,从个人空间开始,中国有句古话：成家立业在网络社会里，也要成家建立个人空间（学研）审视自我，找出自己的优势和专长了解领域专家、关键人物以个人空间为阵地，表达和阐述你的观点经营好个人空间，构建良好和谐的学习网络赢得口碑，积累社会资本，塑造个人品牌2.0生存,32,常对同学们说的话,互联网是现实社会的一个大延伸，我们很快将进入优胜劣汰的
12、现实社会中去工作和生存，你必须要设法增强自己的竞争力，而不管现在还是将来，互联网都是一个比现实社会更能让你公平自由地提升自己，积累所长与所得，展现、发挥个人才能的舞台，可以助你的现实生存一臂之力在这个大舞台上，你准备好了吗？1、让更多的朋友认识你；2、把你的专长、曾有的实践经历、你思考过与关注过的问题Show出来；3、所有你积累下来的东西（故事），都将会成为你将来可以利用的“资本”；4、你知道吗，当你投入进去后，整个过程会让你变得更加积极主动和充满自信；5、你会逐步形成属于你自己的口碑乃至个人品牌、6、你将会认识更多朋友，这些人脉关系有可能会折射到你的现实生活中，带给你意想不到的帮助；7、有了
13、这些东西，你将拥有更多生存与拓展的机会；8、我们需要从单纯的“情感娱乐”QQ世界走出来；9、好看簿只是一个开端，是我们跨出的第一步，互联网的天空还很大；10、互联网上丰富的人与资源，都是你个人“社会资本”的源泉和归宿，不要忽略他们,33,站在巨人的肩膀上,有意识地接近网络社群的领域专家、关键人物,参考：,34,要驾驭网络 而不是被网络所驾驭投入进去吧 你将不再是 一个看别人精彩的观众Web2.0时代，你就是主角！,投入Web2.0,HOW?,35,搜索发现,36,37,网络公开课,38,39,40,41,42,43,44,45,46,Google对人们利用互联网进行信息搜索、聚合、管理、交流、
14、分享、协作等学习研究活动提供了强大的支持。,Google无处不在,参考：论文利用Google构建个人学习平台,47,Google常用服务,48,构建你的个人学习环境（PLE）,个人学习环境（Personal Learning Environment）,Web2.0下的个人学习环境：合理使用各种Web2.0技术和工具，让网络学习更加高效 以大平台观使用Web2.0服务 通过各种Web2.0开放接口整合众多社会性软件，为学习、交流、传播服务由学习伙伴构成的人文环境（学习网络）,参考：,49,细节地方见效率,美味书签,360个人图书馆,参考：,你的浏览器首页是？,右键快捷方式配置,50,我收集创造的内容信息传播路径,51,2.0学习者,详见Tom的好看簿：2.0学习者,52,2.0学习者,详见：,推荐课程：有效提升在线学习力,53,搜索MOOC上一门相关课程，开启你的课外学习之旅,54,
