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1、魏学洢,大苏泛赤壁,明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室器皿人物，以至鸟兽木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。,奇异、特别,用,做、雕刻,无不、都,就,赠送,大概,句尾语气助词,疏通文意,舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。,零数,大约,上下,是,高,顺接,用石青,涂,通“又”,sn,用箬篷,船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
2、东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。,高高的帽子,胡子,是,拿,卷首、卷右端,他们,挨着、靠近,的地方,佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。,极,像,抬,类似,通“屈”，弯曲,代左膝,清清楚楚,舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。,船浆,梳着椎形发髻,通“横”,扳,那,正,平静,其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”。细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一
3、，文曰：“初平山人”，其色丹。,那,平,通“父”，古代对男子的美称,清清楚楚,红,通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！,刻,连都,满,通“拣”，挑选,用现代汉语翻译下面句子,1、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。,曾经送我一艘核舟，刻的是苏轼游赤壁的情景。,2、中峨冠而多髯者为东坡,中间戴着高高的帽子留着长长的胡子的是苏东坡。,3、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。,他们互相靠近的两膝，各自隐藏在卷底的衣褶里。,4、佛印绝类弥勒，矫首昂视，神情与苏黄不属。,佛印极像弥勒佛，抬头
4、仰望，神情和苏黄两人一点也不相像。,那个人眼睛正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有。,5、其人视端容寂，若听茶声然。,本文是一篇文言说明文，生动介绍了明末雕刻艺人王叔远所雕刻的以“大苏泛赤壁”为主题的核舟作品，其描述处处体现其高超的雕刻技艺（“奇巧”“技亦灵怪矣哉！”）。作者主要按照空间顺序介绍，先整体后局部。介绍船时，先写核舟的正面（依次写了：船舱、船头、船尾），次写它的背面（船背）。写正面则整体介绍核舟的体积，接着写舟的中间部分船舱，然后介绍船头和船尾。,介绍核舟上人物的顺序：,船头三人：,中间两边的空间顺序,主要次要的逻辑顺序,船尾二人：,右左的空间顺序,每个人物：,上下的空间顺
5、序,1.核舟的主题是：【大苏泛赤壁】2.文章的主旨句是：【嘻，技亦灵怪矣哉！】其作用是：【点明全文主旨，呼应开头“奇巧”，表达作者对雕刻家高超技艺的赞叹之情。】3.该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？【用料体积小 所刻事物繁多 刻物情态毕备】,4.在第1段中找出说明原料小而表现题材广的句子。【能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。】说明构思巧妙、技艺精湛的句子。【罔不因势象形，各具情态。】,5.作者从船中部的船舱写起，这样有什么好处？【可以使读者先获得对船的总体印象】6.“山高月小，水落石出”是后赤壁赋中的句子；“清风徐来，水波不兴”是赤壁赋中的句子。窗上对联为什么要刻这十六个字
6、，而不刻别的字？【为暗示核舟的主题是“大苏泛赤壁”，体现雕刻家构思的精巧。】,7.文中第3段介绍人物，为什么先从中间的苏东坡介绍起？【从主要人物写起，突出“大苏泛赤壁”的主题。】8.第3段中对人物姿态、神情的生动描述，具体说明雕刻人“罔不因势象形，各具情态”(从第一段文字中找)的精湛技艺。,9.“核舟”中刻画人物栩栩如生，如“东坡”峨冠而多髯，“黄鲁直”如有所语，“佛印”矫首昂视；苏、黄二人的友好关系可以通过“左手扶鲁直背”的动作和“右手指卷，如有所语”的神态看出来，从对佛印的神情描写中，可以看出佛印豁达开朗、洒脱超然的性格特点。而作者详写三个人的神情主要是为了说明什么？【突出雕刻者技艺的高超
7、】10.从第4段对舟子的描述中可以看出他们的轻松悠闲，其作用是【渲染了舟中轻快、愉悦的气氛，有力地突出了“泛舟”的主题，表现雕刻家技艺的高超。】,11核舟记的结尾处详尽地说明了核舟上所刻的人物、事物和文字的数量。清人林嗣环的口技一文的结尾处也有这么一段：“撤屏观之，一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。”两文均用数字结尾，作者的意图相同吗？为什么？【同。两文的结尾都用列数字的说明方法，都是为了表现艺人技艺之高超。】12.最后一段的作用是？【列数字，作比较，总结全文，点明中心，呼应开头的“奇巧”，高度赞扬雕刻家技艺的高超。】,13.请找出文章中2-4段的中心句，这几段都是什么结构？【各段的第一句，这几段都是总分的结构。】14.请在文中找出最能体现雕刻者技艺高超的句子。【珠可历历数也（细若蚊足，钩画了了。）】15.何处可知是在“泛舟”？【从“苏、黄共阅一手卷”的悠闲可知船行并不快；从“舟尾横卧一楫”可知船桨未用；从“舟子”的动作神情可知。】,
