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1、解读2013年安徽省初中物理学业考试纲要,安庆四中 王庆生Email:2013年5月,内容提要：,一、考试范围和考纲要求二、考试形式与试卷结构三、试题及整卷难度四、考试内容与要求五、2013年安庆市中考一模物理试题命题思考六、例证性题,1、考纲编写依据,依据全日制义务教育物理课程标准（2001版）（实验稿），同时参考全日制义务教育物理课程标准（2011版）编写而成的。,一、考试范围和考纲要求,依据教育部制定的全日制义务教育物理课程标准和安徽省初中毕业学业考试纲要，同时兼顾各版本教材内容。兼顾考试的合格性与选拔性两种功能。全面客观地反映教学的真实情况，正确有效地实施新课程的要求，以实现对课堂教学
2、的正确导向功能。,#突出对基础知识和基本技能的考察#关注课程的三维目标#实验仍将作为考试的重要方面,2、考试范围,初中物理毕业考试内容是课程标准中内容标准部分规定的内容，包括科学探究和科学内容两部分。,3、考纲要求,知识与技能,知道 A（了解和认识）,理解 B（知识要求）,会（实验技能要求）,过程与方法,情感态度与价值观,体验要性求,对于过程和情感等课程目标的要求会努力通过试题提问的角度、学生答题的要求等各个方面，使其在一定程度上体现出来。,基础知识物理现象、物理事实、物理概念 和物理规律。,基本技能测量、读数、作图、实验操作等 方面的技能。,基本能力观察能力、实验探究能力、初步 的分析概括能
3、力、运用物理知识 解决简单问题的能力。,了解：指能再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征等。理解：指能把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集整理信息等。认识：介于了解与理解之间。独立操作：指能独立完成操作；进行调整或改进；尝试与已有技能建立联系等。经历：指从事相关活动，建立感性认识等。反应：指在经历的基础上表达感受、态度和价值判断；做出相关反应等。领悟：指具有稳定态度、一致行为和个性化的行为观念等。,课程标准中的考试要求,学业考试试题在难度和题型等各个方面将继续保持基本的稳定性，突出对基础知识和基本技能的考查。实验作为物理课
4、程的基本内容的组成部分，它又具有独立的价值，因此，实验仍将作为考查的一个重要方面，这在考试要求中将有很明确的说明。我们想通过学业考试试题的内容、试题的形式和答题的要求等各个方面，反映出对实施新课程的要求，实现对物理课程教育常规教学的正确导向。,二、考试形式与试卷结构,考试形式 物理试卷满分90分，采用闭卷笔答形式。考试时间与化学卷一共120分钟。,2013年将与2012年基本保持不变。试卷结构及分值安排趋于稳定，难度适中。具体分析见下表：,表一：20102012年安徽中考试卷结构分析表,表二：2013年纲要中试卷结构及分值安排,说明：试卷中各种题型试题所占分值可以有适当变化。,整卷阅读量约28
5、00字左右,三、试题及整卷难度,试题难度 容易题（0.8）约占70%稍难题（0.6 0.8）约占20%（0.6 0.7）较难题（0.4 0.6）约占10%,2011年安徽中考试卷难度比往年稍有提高，难度系数大致在0.5 0.6之间，也是近几年较难的一次。,2012年安徽中考试卷难度比往年稍有降低，难度系数大致在0.6 0.7之间。,一、物质的形态和变化 七、光 二、物质的属性 八、机械能 三、物质的结构与物体的尺度 九、内能 四、多种多样的运动形式 十、能量、能量的转移和转化 五、机械运动和力 十一、电和磁 六、声 十二、能量守恒 在考试要求中，把初中物理知识整理为十二个主题，并对每个主题中要
6、求掌握的相关知识逐一细化，提出了每一个相关知识在考试中的要求。,四、考试内容与要求,（1）液体的压强 不要求进行定量的计算（2）不要求分析说明内燃机工作的四个冲程（3）不要求知道导体的电阻与温度的关系（4）不要求描画磁体周围的磁感线分布,不要求的考点：,对比以往纲要变化内容：,（1）能估测一般生活环境中的温度值（11删）（2）光的色散（10删）（3）光是电磁波:知道电磁波是物质存在的一种形式，（09删）能举例说明电磁波在实际生活中的作用。（10删）（4）超导现象（10删）,删除的考点：,中考考试纲要明确了考试内容，在去年和今年中考考试纲要中，共出现二十九个“B”级考试要求的知识点，是中等和较难
7、题的命题处，对这些知识点的良好掌握是获取高分的关键。要重视中考考试纲要的要求、重点以及与前几年的异同点。教学中要特别注意概念的形成过程及其伴随的物理方法，教材中的实例分析和探究实验也是中考题目的重要来源。,2013年与2012年中考纲要中变化的考点：,安徽省2011年中考物理试题，一出现就引起很多老师的惊呼，在网上说了很多的想不到。想不到考了环型电流；想不到考了杠杆的机械效率；想不到考了凸透镜成像作图；安徽2012年中考物理试题中探究动能大小与什么因素有关这题有点出乎意外因为不在所列14个实验之列 我们应该想到的是，照本宣科式的教学是跟不上形式的发展了。平时教学 是否注意了学习方法与科学思想的
8、渗透？是否注意了前后知识的联系？是否注意了知识的延伸和拓展？,基础性主干知识,非基础性、非主干性的知识,-全面覆盖“反复考”,-“轮考”,回归物理本源。涉及生活知识，以“物理”的本来面目呈现，不再出现过长的文字，对学生的阅读理解能力的要求适当降低，2012年物理试题最明显的一个特点是：“以稳为主，稳中求变”的命题思想，试题的“物理”味道浓厚，很少涉及生活或社会热点的内容。重视实验基础教学。不追求考查实验的设计能力，而是对基本的实验知识和操作技能提出要求，并向“能力”的顶峰冲刺，在此前提下，对实验要进行必要的拓展！对学生的语言表达不作过高的要求。不出现形式上的开放题，如试题中“请你猜想”、“请你
9、探究”等很少出现。充分挖掘教材。A类考点B类考法仍然是安徽中考的一大特色，计算题摒弃了运算复杂问题，但对学生的用数学工具解决问题的能力有所提高。不考复杂电路识别和计算。关注初中与高中知识的衔接。如电流表电压表电源内阻、电流的形成与电磁现象、受力的分析、力和运动关系、各种能量的转化等。重视方法公式推导。体现出物理作为理科需要严谨思维的特点。安徽中考连续第6年出现的推导题。,2012年纲要列出以下基本实验：,1.长度的测量 8.连接串联和并联电路2.光的反射和折射 9.电路中电流和电压的测量3.凸透镜成像 10.欧姆定律4.物质密度的测量 11.“伏安法”测电阻 5.杠杆的平衡条件 12.测量小灯
10、泡的电功率6.测量滑轮组的机械效率 13.电动机的原理7.物质（晶体）的熔化 14.如何产生感应电流,要求：能说明其实验原理、所需要的主要实验器材；均在实验室（或教室）动手做过；能规范使用基本的实验仪器，如托盘天平、量筒（或量杯）、温度计、刻度尺、弹簧测力计、电流表、电压表、滑动变阻器等；理解基本的实验步骤、能得出正确的结论等。,中考考试纲要考试要求“会”，共15个，我省大部分地区中考实验操作考试计入总分，这对我们物理的书面考试是有帮助的，对加深实验原理的理解更是有益。对实验和科学探究的考核是新课标考查的重点。近几年来，中考物理中实验题在填空、选择中也频繁出现，单独的实验考查更是各地中考必考内
11、容，实验题的分值也在不断上升，（2012年考题除第三大题实验题20分外，填空题选择题也有10分左右）。,在实验题目中，主要考察的知识内容：1、电学：探究欧姆定律、伏安法测电阻或功率、电流表或电压表探究并联分流或串联分压的规律。2、力学：测固体或液体密度、牛顿第一定律、探究重力、摩擦力、固液气体压强、浮力的大小、杠杆平衡条件、滑轮组或斜面的机械效率、动能势能的影响因素等。3、光学：平面镜成像、凸透镜成像规律及变化规律。4、热学：探究晶体熔化、液体沸腾特点、比较不同物质的吸热能力。5、磁学：电磁铁的特点、磁性大小探究、磁场对电流的作用和电磁感应。,面向全体学生。充分考虑学生的年龄特点、心理特征和学
12、习现状的基础上，突出重点知识的考查，杜绝偏题、怪题，减少繁难计算，梯度分明适合各个层次学生，整体上先易后难。体现教研的创新精神，反映教学的科研成果，有地方特色，挖掘生活、生产实际、科技与社会热点中能与学生所学知识相联系的物理问题。原创题占有一定的数量，且能反映命题方向的“闪光题”，推陈出新，新而不难。在命制试题时少用成题，多用翻新题，用翻新题的好处主要在于能较好地考查学生的各种能力，能避免死记硬背、做过典型题目、不爱动脑筋的学生得高分。一份高质量的试卷与组卷的质量高低有很大关系,好题不一定能组成好试卷。试卷覆盖面要广，难度适中有一定区分度，结构赋分合理，题量适中，无科学性错误。,五、2013年
13、安庆市中考一模物理试题命题思考,试题设计,熟悉课标要求，研究考试内容科学制订考试“双向细目表”搜集资料，自主命题讨论交流，统一观点从文字、插图等方面逐题、逐句、逐字推敲对照“细目表”一题一题地精心审查、修改试卷知识点所占内容逐题认真做答，并写出参考答案及评分意见,，,命题过程,选择填空 保持相对稳定 设置单位换算障碍两个以上知识点的小综合设置多余条件含作图题实验题稳中有变 内容涉及力学、电学、光学四大部分的主要实验。如测物质的密度、测量小灯泡的电功率、探究凸透镜成像规律等计算题难度降低而综合性增强 集中在压强、浮力、欧姆定律、电功率和功率、比热容、热量、热效率上。重视初高中衔接。近三年都考了公
14、式推导题，物理的语言就是逻辑推导，不考综合性试题，将大综合题拆成了许多小问，设置坡度，降低陡度,设计意图,通过考试实现查漏补缺的目的，找出本阶段学习过程中有哪些概念不够清晰，哪些问题需要加深理解，哪些能力需要进一步提高。及时调整教学方向、指导学生正确的学习方法。,通过考试提高学生对物理学习的兴趣，如何让学生在体验成功的喜悦的同时更加愿意继续学好物理这门课。,让学生在对试题的阅读与理解过程中对本阶段的内容进行一次较全面的复习，通过试题的解读形成初步的知识体系。,便于进行试题的“内化外延”的评讲。在已做过的试题基础上，针对学生出现的问题或解答过程中的思维障碍在相同背景下改变设问角度，重新编纂题，这
15、种反馈题与原题会有很多相似之处，但又不是原题的简单重复。细微的变化，可以防止思维定势，同时可以拓展复习内容。,六、例证性试题,(一)填空题 1 2012年5月21日，我国东南沿海部分地区出现了日食，这是由于光的 形成的。冬天，遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线 而产生。,(一)填空题,2为了减少测量误差，某同学采用如图方法测量硬币的直径。测得硬币的直径D=cm,3.图为安庆市人民路步行商业街综合改造工地现场一角，图中挖掘机能在松软的沙地上施工，是因为安装了宽大的履带，这是运用了物理学中通过增大受力面积从而减小 的知识。,4一束光线从玻璃射向空气，如图所示，则折射角为。
16、,5.家庭电路中，大功率或有金属外壳的家用电器，通常要使用三脚插头，这是为了防止因 使外壳带电而造成触电事故。,6岳西茯苓是安庆特产之一。鲜茯苓切片后放在阳光下晾晒，在此过程中是通过_的方式使茯苓中的水份温度升高，加快了水份的蒸发。,7.我们唱卡拉OK时，要用到话筒。如图是动圈式话筒构造示意图，其工作原理是。,8.图甲将伞撑开时，伞的每条骨架都可近似看成一个杠杆，乙图是其中一条骨架的示意图，伞面对骨架的压力为阻力F2，支点为O，请你在乙图中画出阻力臂L2。,9.某人准备用图所示的滑轮装置来提升重物，已知每个滑轮重20N，动滑轮上每股绳子能承受的最大拉力是100N，若不考虑摩擦和绳子重力，他站在
17、地上最多能安全提起 N的物体，此时，该滑轮组的机械效率为。,10如图所示，小明用20N的力推着木箱沿着斜面向上做匀速直线运动，木箱的机械能将_（填“增大”、“减小”或“不变”）。若小明将推力增大到30N时，则斜面对木箱的摩擦力将_（填“增大”、“减小”或“不变”）。,联系实际，贴近生活。生活中的常见现象最可能成为命题的素材，特别是当年与物理有关的重大事件。,(二)选择题,11下列估测的数据，最符合实际情况的是（）A某同学的体重约为500N B教室里课桌高度约为1.6mC成年人步行速度约为4m/s D教室内一盏日光灯的额定功率约为1000W,12如图所示，先将一个碗轻轻放在水缸中，发现它漂在水面
18、上，此时它受到的浮力大小为F1然后把它按入水面下，发现它沉入水底，此时它受到的浮力大小为F2，则F1与 F2的大小关系是（）AF1F2 BF1=F2 CF1F2D无法比较,13.如图所示，小华同学酷爱滑板运动。在他玩滑板的过程中，下列说法中错误的是:（）A人的重力和滑板对人的支持力是一对平衡力B人对滑板的压力和滑板对人的支持力大小相等C玩滑板时尽量降低重心是为了提高稳度D滑板在地面滑行是因为人和滑板具有惯性，当滑板停下来时惯性消失。,14厨房中的一些现象和做法常蕴含着物理知识，下列对应关系正确的是（）A洗碗时，油花漂在水面上油的密度比水大B打开锅盖看到“白气”汽化现象C打开醋瓶能闻到酸味分子做
19、无规则运动D厨刀刀口磨得很锋利增大压力,15 下列都是物理课本或生活中的实验，用来说明大气压强存在的是（）,16某同学在做“用滑动变阻器改变小灯泡亮度”的实验时，连接了如图所示的电路，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡的亮度逐渐变亮，在此过程中，下列说法中错误的是（）A电路总电阻减小 B滑片逐渐向右移动 C电流表的示数变大 D电压表的示数变大,17下列课本中的实验在探究时都要反复进行多次，目的为了减小误差的是（）A探究杠杆的平衡条件 B伏安法测电阻C探究光的反射规律 D探究浮力大小与哪些因素有关,仍然重视对“双基”的考查，但已不再是简单的记忆背诵。这些试题在考查时，通过建立物理情景，考
20、查学生思维方法，让学生运用所学基本知识来解释分析。,(三)实验题,18某实心金属工件的质量与体积的关系如图甲所示，该工件的密度是 kg/m3。用弹簧测力计测量该工件如图乙所示，该工件重是 N。将该工件沉没入装有一定量水的量筒中（如图丙所示），液面将升至量筒的 ml刻度处。,19如图所示，将凸透镜固定在光具座上某位置（图中未标出），点燃的蜡烛放在光具座上的a点，调节光屏的位置，在光屏上得到烛焰清晰倒立缩小的像，将蜡烛从a点滑到b点后，再移动光屏，屏上得到清晰的像变小。则(1)蜡烛在a或b点时，物距u与焦距f的关系是：；(2)凸透镜位于a点 侧（填“左”或“右”）；(3)有同学在实验中发现，光线经
21、凸透镜会聚成像后，如果去掉光屏，当眼睛处在光线会聚成像后继续传播的方向上，也能看到这个像。请问在实验中采用光屏的作用是（写出一条理由即可）。,20在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10。(1)请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。(2)某同学连完电路并闭合开关后，发现电压表示数为零，电流表有一定示数，产生这一现象的原因可能是_。(3)故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光时，电流的示数如图乙所示，请读出电流表的示数，并请将所缺内容在表中填写完整。(4)小组同学们分析了实验数据得出：小灯泡的发光亮度是由灯泡的_决定的。,
22、强调过程与方法，考查实验过程的细节。近年中考试题体现的一大趋势是突出考查探究活动的细节，考查学生对基本实验方法、探究能力的掌握情况，以此体现平时教学中实验的落实情况。,(四)计算与推导题,21小明家的太阳能热水器内装有100kg、25的水，经过一天照射后，温度升高到75。假设用煤烧水时，水吸收的热量占煤完全燃烧放出热量的10%，且已知水的比热容是4.2103J/(kg)、煤的热值是 3.0107J/kg，则（1）热水器中的水升温吸收的热量为多少焦？（2）如果用煤烧水，那么需要多少千克的煤？,22如图所示，一个实心小物块的密度为1.2g/cm3，物块的体积为100cm3，悬浮在某种液体中。杯中装
23、有液体的质量为4kg，圆柱形杯底的面积为200 cm2，不计容器重。（1）请你推导出物块密度物与液体密度液的大小关系。(2)小物块受到的浮力为多大？（3）杯子对水平桌面的压强为多大？,23某家庭电路装有“PZ220 40”的电灯5盏、电视机（100W）一台、电冰箱（100W）一台，则（1）若这些用电器在家庭电路中同时正常工作5h，则共耗电能多少千瓦时？（2）所有用电器在没有工作时电能表的示数如图甲所示，请你在图乙中填上它们在工作5h后电能表的示数。（3）若家庭只使用一只电水壶（其它用电器都关闭）时，观察到电能表转盘2分钟转过100转，电水壶工作时的实际电功率为多少瓦？,以教材为本，但又不能拘泥于教材。复习时完全拘泥于某种教材，则可能会偏离方向，要充分挖掘教材的内涵。,中考试题结构、难度、考点基本保持稳定，但是题目的形式却会有变化。不要被以往经验所束缚。,落脚点低，求解过程简单，立意高。分析有一定的综合性，关注过程与方法，能很好地考查初中学生的知识迁移能力和理性思维和发散思维的能力。这些既体现了对基本知识的重视和初高中知识衔接，又考虑到了高一级学校的选拔，是毕业班教师和同学应该特别注意的变化。,谢谢！,
