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1、人教新课标三年级语文下册第一单元,荷花,教学目标,1.会认本课的生字新词，有感情地朗读课文。2.理解课文内容，感受荷花的美丽，培养同学们爱美的情趣和热爱大自然的感情。,教材分析,这是一篇文质兼美的散文。课文记述了作者到公园里看荷花的情景及感受，表现了作者对大自然的热爱与赞美之情。课文是按看荷花的顺序来写的。全文共五个自然段。第一段写“我”一清早到公园去玩，一进门就闻到荷花的清香。,第二、三自然段写看荷花。课文先介绍了荷叶的样子。接着介绍白荷花的千姿百态，满池的荷花各有各的姿态。第四自然段写看荷花引起的想象，表现了作者对荷花的喜爱，对大自然的赞美之情。第五自然段写过了好一会儿，作者才想起是在看荷
2、花。这说明作者被深深地陶醉了。,荷花,荷花,荷花,荷花,荷花,荷花,荷花,荷花,荷花,荷花,荷花,荷花,荷花,荷花,荷花,荷花,荷花,1.朗读课文，读准生字，查字典并联系上下文，理解新词的意思。2.思考：课文是从哪些方面来描写荷花的？,h i lin peng zhng f shang pin doqng tng,荷花挨挨挤挤莲 蓬 饱 胀仿佛 衣 裳 翩翩起舞舞 蹈 蜻 蜓,读一读,荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。,有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲（lin）蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱（zhng）胀得马上
3、要破裂似的。,荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,这个句子写出了荷叶的多、大、绿。,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲（lin）蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱（zhng）胀得马上要破裂似的。,如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。,交流讨论,为什么说一池荷花是“一大幅活的画”呢？,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。,风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来了，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下
4、游过，告诉我昨夜做的好梦,如果你也是池中的一朵荷花，“你”会看到、听到、想到什么呢？,1.蜻蜓为什么会感到快乐呢？2.小鱼会告诉“我”什么好梦呢？,3.你会对蜻蜓小鱼说什么呢？4.莲花池里还会有哪些动物来？它们会告诉你什么呢？,练一练,一、在括号里填上合适的词。嫩黄的（）一片（）碧绿的（）一朵（）金黄的（）一幅（）雪白的（）一阵（）二、用“有的有的有的”写一句话。,三、选词填空。就要正在已经1荷花（）开了不少了。2荷叶（）风中舞蹈。3（）开学了，我们要提前做好开学前的准备工作。,四、仔细看图，再读课文，回答问题。1从课文中找出描写荷叶多、绿、圆的句子。2我看到的荷花是什么样儿的？（1）刚开的白荷花：（2）全开的白荷花：（3）将要开的花骨朵儿：,
