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1、近 视 眼,病毒性结膜炎,观察图片，比较不同,近视眼和结膜炎都是眼睛的疾病，二者有何不同？,思考：,根据生活经验填写下表,想一想，议一议,分享你的经历：,“我患过的传染病”,第八单元 健康地生活,第一章 传染病和免疫,第一节 传染病及其预防,通过本节学习，你将知道：,1、传染病的病因是什么？2、传染病流行的基本环节有哪些？3、如何预防传染病？,学习“目标”：,1、举例说明常见的传染病及其病因。2、概述传染病的传播途径和预防措施。,目标：,学习任务展示,1、什么是传染病？,2、传染病流行的基本环节,3、传染病的预防措施,自主预习(P7276),将教材中你认为的重点内容勾画出来并完成课堂作业自主学
2、习内容！,1.引起传染病的 等生物，称为病原体。2.由 引起的、能在 之间或 之间传播的疾病叫做传染病。3.传染病能够在人群中流行，必须同时具备_、_和_三个基本环节。4.能够 的人或动物叫传染源；病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫_，如_传播、_传播、_传播、传播等；对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫_。5.传染病的预防措施可以分为_、_和_三个方面。,传染源,传播途径,易感人群,散播病原体,传播途径,空气,饮食,生物媒介,易感人群,病原体,人与人,人与动物,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,细菌、真菌、病毒和寄生虫,接触,学习活动一：什么是传染病？,近 视 眼,病毒性
3、结膜炎,再观察：,近视眼和病毒性结膜炎除了一个能传染，一个不能传染外，二者还有什么不同？,思考：,自身眼部结构发生变化引起的,外来的致病病毒引起的,无,有,病因,流行性感冒,肺 结 核,蛔 虫 病,血 吸 虫 病,水 痘,手癣、足癣,结合自己的生活经验，尝试说出下列常见传染病是由什么引起的？,学习活动一：什么是传染病？,肺 结 核,蛔 虫 病,血 吸 虫 病,水 痘,手癣、足癣,结合自己的生活经验，尝试说出下列常见传染病是由什么引起的？,学习活动一：什么是传染病？,流行性感冒,由流感病毒引起,流行性感冒,肺 结 核,蛔 虫 病,血 吸 虫 病,手癣、足癣,结合自己的生活经验，尝试说出下列常见传
4、染病是由什么引起的？,学习活动一：什么是传染病？,由水痘带状疱疹病毒引起,水 痘,流行性感冒,蛔 虫 病,血 吸 虫 病,水 痘,手癣、足癣,结合自己的生活经验，尝试说出下列常见传染病是由什么引起的？,学习活动一：什么是传染病？,由结核杆菌引起,肺 结 核,流行性感冒,肺 结 核,蛔 虫 病,血 吸 虫 病,水 痘,结合自己的生活经验，尝试说出下列常见传染病是由什么引起的？,学习活动一：什么是传染病？,由（皮肤癣菌）真菌引起,手癣、足癣,流行性感冒,肺 结 核,血 吸 虫 病,水 痘,手癣、足癣,结合自己的生活经验，尝试说出下列常见传染病是由什么引起的？,学习活动一：什么是传染病？,由蛔虫引起
5、,蛔 虫 病,流行性感冒,肺 结 核,蛔 虫 病,水 痘,手癣、足癣,结合自己的生活经验，尝试说出下列常见传染病是由什么引起的？,学习活动一：什么是传染病？,由血吸虫引起,血 吸 虫 病,流行性感冒,肺 结 核,蛔 虫 病,血 吸 虫 病,水 痘,手癣、足癣,学习活动一：什么是传染病？,理理思路，归归类！,寄生虫,病毒,细菌,真菌,引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物,学习活动一：什么是传染病？,小结：,传染病的概念,传染病是指由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。,传染病还有什么特点？,资料分析：,传染性,2009年3月底至4月中旬，墨西哥、美国
6、等地接连暴发甲型流感病毒疫情，迅速漫延全球的多个国家。,流行性,甲型流感病毒疫情为什么迅速漫延全球？,甲型流感具有的流行性。,思考：,思考：,传染病是如何传播的,？,学习活动二：传染病流行的基本环节,学习活动二：传染病流行的基本环节,传染病的流行,模拟探究:,把你的右手放在洒满面粉的纸上，然后和第二个同学握手，这个同学又和第三个同学握手，以此类推。检查每个同学的手，你会发现什么?,思考：,1.面粉代表了什么?,2.要把面粉传播下去要经过哪些环节?,沾有面粉的人,与之握手的人,握手接触,病原体,能致病的生物如细菌,病毒等,学习活动二：传染病流行的基本环节,资料分析：,1、流行性感冒（简称流感）是
7、一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。,思考：,（1）分析流行性感冒的传播途径。,（2）说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？,（3）为什么老人和小孩更容易患流感？,学习活动二：传染病流行的基本环节,资料分析：,2、甲肝患者用的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客染上甲肝、
8、流感、细菌性痢疾等传染病。,思考：,资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。,学习活动二：传染病流行的基本环节,资料分析：,沾有面粉的人,与之握手的人,握手接触,讨论：,流行性感冒和甲肝在人群中传播分别需要哪些环节？请在资料中把相应的文字勾画出来。,学习活动二：传染病流行的基本环节,资料分析：,流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者及其用品可能传染上流感。
9、与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。,流感传播需要的环节,流感患者,易患流感的人,带病毒的空气,甲肝患者用过的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客感染上肝炎、流感、细菌性痢疾等疾病。,甲肝传播需要的环节,肝炎患者,易患肝炎的人,带病毒的餐具,流感传播环节：,流感患者,尝试总结,易患流感的人,带病毒的空气,甲肝传播环节：,肝炎患者,易患肝炎的人,带病毒的餐具,两种传染病传播的共同点是什么?,散播病原体者,容易患此病的人,学习活动二：传染病流行的基本环节,途径,散播病原体的人或动物,对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群,病原体离开传染源到达健康人
10、的途径,传播途径,易感人群,传染源,传染病流行的三个环节,学习活动二：传染病流行的基本环节,1、病原体的携带者和蛔虫卵都是传染源吗？,学习活动二：传染病流行的基本环节,讨论：,2、传染病的传播途径主要有哪些？,3、传染病流行的基本环节中只具有其中的一个或任何两个环节时，传染病会流行起来吗？,空气传播,饮食、饮水传播,生物媒介传播,接触传播,输血途径传播,传染病要在人群中流行必须同时具备以下三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。,出谋划策,假如我们班有三名同学患了流感，为了防止流感扩散，现在该怎么办呢？,学习活动三：传染病的预防措施,1、如果班上有同学患流感，老师可让其回家休养
11、。,2、可以带口罩，教室里可以开窗通风，还可以 在教室里撒些醋，杀灭空气中的病菌。,3、同学们可以提前去注射流感疫苗。,4、作为劳动委员，可以安排好每天的大扫除 以保持教室里清洁卫生。,5、加强体育锻炼增强自身抵抗力。,日常生活中的做法,所起的作用,学习活动三：传染病的预防措施,戴口罩,有效阻止或降低疾病的感染,打篮球,提高免疫力,用肥皂洗手,减少皮肤上的病菌数量,接种疫苗,提高对特定传染病的抵抗力,焚毁带有病原体的动物,有效控制疾病的蔓延,污水处理、饮用水消毒,消除通过饮用水传播的疾病,学习活动三：传染病的预防措施,思考：,上述做法从传染病流行的基本环节来看，可分为针对的是哪个方面？,传染源
12、,传播途径,易感人群,控制,切断,保护,思考：,生活中还有哪些措施分别属于控制传染源、切断传播途径和保护易感人群？,1、饭前便后、外出归来要洗手；2、保持室内空气流通，多呼吸新鲜空气；3、勤晒衣服、被褥，适时增减衣服；4、合理安排饮食，注意饮食卫生；5、积极参加体育锻炼，增强自身免疫力等。,学习活动三：传染病的预防措施,小结：,可以分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面。,传染病的预防措施：,在预防传染病时要根据不同病种的特点和具体情况，抓主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。,注意：,例如：麻疹、脊髓灰质炎-,保护易感人群,蛔虫病-,切断传播途径,淋病-,切断传播途径，同时及时
13、治疗,特点,环节,传染源,传染性,流行性,措施,传播途径,传染病及预防,易感人群,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,盘点收获,1.2.3.4.,P76,B,D,C,天花尽管已经被消灭，但还有可能“死灰复燃”。这是因为保存在实验室里的天花病毒，可能会由于战争等不可预测的原因而散布在空气、水和土壤中，进而进入人体，导致天花流行，等等。为了防止意外情况的出现，有关部门和机构应该将保存在实验室中的天花病毒定时或定期进行培养，并进行研究，以备将来一旦天花出现时，可以及时利用保存的天花病毒生产疫苗。,1生物媒介传播属于（）A传染源 B传播途径 C易感人群 D前三项都是2流感、流感病人、流感病人的飞沫
14、、流感病毒分别属于（）传染源 病原体 传播途径 传染病 易感人群A.B.C.D.3水灾过后要防治瘟疫爆发，注意饮食卫生显得格外重要，这是为了()A.控制传染源 B.切断传播途径C.保护易感人群 D.获得免疫4当急性传染病突然爆发时，下列哪一项措施最能迅速且有效控制传染病的蔓延（）A宣传卫生保健知识 B进行环境卫生大扫除C充实医疗设备 D隔离病人5病原体是指（）A能够传播病原体的人和动物B能够传染疾病的细菌、病毒和寄生虫C能够传播疾病的苍蝇、蚊子等 D垃圾、废物和污水等,测评反馈,B,D,B,D,B,6.预防传染病有三个环节，在实际生活中，有效预防某种传染病应做到()A.三环节中抓主要环节，做到
15、综合措施和重点措施相合 C.只要认真控制住传染源即可 B.三个环节都是主要环节，要齐抓共管 D.只要切实做好保护易感者的工作即可7.引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为_。艾滋病的病原体是_。8.传染病能够在人群中流行，必须同时具备_、_和_这三个基本环节。缺少其中任何_个环节，传染病就流行不起来。9某家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并且传给了弟弟，请分析：（1）导致弟弟患病的传染源是，弟弟很快就染上了此病，说明他是。（2）该病的传播途径主要是。（3）从预防传染病的一般措施看，对哥哥采取隔离措施属于；对他们的饮食用具进行消毒属于；禁止其亲人随便去医院探望属于。,病原体,病毒(“人类免疫缺陷病毒”),传染源,传播途径,易感人群,一,A,哥哥,易感者,饮食,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,10.将下列A至H的内容，用代号填写在表中的有关栏目里。,A.隔离传染病患者 B.易感者不接触传染源C.消灭传播疾病的节肢动物D.对病人用过的器具、住过的房间进行消毒E.加强体育锻炼 F.讲究个人卫生和环境卫生G.预防接种(如注射疫苗)H.及时处理患传染病的动物,A、H,B、C、D、F,E、G,
