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1、PPT背景图片：,朝花夕拾导 读,教学活动一：开卷游戏悦读,一、趣味抢答 了解鲁迅（1）童年鲁迅的宠物是？（2）童年鲁迅最不喜欢的动物是？（3）童年鲁迅的游乐园在哪里？玩什么游戏？（4）童年鲁迅的私塾，相当于现在的幼儿园，这私塾的名字是？（5）童年鲁迅喜欢上学吗？长大后呢？,教学活动一：开卷游戏悦读,（6）童年鲁迅上课开小差时做什么？（7）童年鲁迅有一个很好的伙伴，他的名字叫？（8）童年鲁迅有一个保姆，她的名字叫？（9）童年鲁迅眼中的父亲是慈父还是严父？（10）本书写了鲁迅的两个老师，他们分别是？,教学活动一：开卷游戏悦读,“我 来 介 绍 鲁 迅”,鲁迅与周恩来同宗，祖先是北宋理学始祖周敦颐
2、。鲁迅父亲周伯宜是一名秀才，母亲是鲁瑞。1892年，11岁就读于绍兴寿镜吾开设的私塾三味书屋。1893年（光绪十九年），祖父周福清因为科举舞弊案而回来被革职下狱，鲁迅兄弟则被安插到离城有三十多里的皇甫庄大舅父的家中避难。周福清被判“斩监候”入狱8年，因此周家每年必须花费大笔资金，使周福清得以活命，因此事家道开始衰落，随后迁入婆家一带的农村等地，鲁迅两部小说集呐喊、彷徨和散文集病故中可以反映出家庭的变故对鲁迅产生了深刻的影响。,1898年，17岁离开家乡的三味书屋，进入金陵的新式学堂江南水师学堂，改名为周树人。1899年转入江南陆师学堂附设矿路学堂，并与陈衡恪结下友谊，1902年二月，由江南督练
3、公所派赴日本留学，入东京弘文学院学习日语。1904年八月，往仙台入医科专门学校肄业。1906年六月回家，与朱安女士结婚。同月，再次去日本，在东京研究文艺，弃医从文。,走进作者,鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。小说集：呐喊彷徨、散文集朝花夕拾、杂文坟,教学活动一：开卷游戏悦读,（1）童年鲁迅的宠物是？在哪里篇目里提到过？（2）童年鲁迅最不喜欢的动物是？在哪里篇目里提到过？（3）童年鲁迅的游乐园在哪里？玩什么游戏？（4）童年鲁迅的私塾，相当于现在的幼儿园，这私塾的名字是？,（5）童年鲁迅喜欢上学吗？长大后呢？（6）童年鲁迅上课开小差时做什么？（7）童年鲁迅有
4、一个很好的伙伴，他的名字叫？（8）童年鲁迅有一个保姆，她的名字叫？（9）童年鲁迅眼中的父亲是慈父还是严父？（10）本书写了鲁迅的两个老师，他们分别是？,教学活动二：通读书本，理解内容,一、小组合作，完成你领取到的任务。,（1）主要人物是谁？请对他（她）进行简单介绍。（2）作者围绕阿长主要写了哪几件事？表现了阿长怎样的性格？（3）“我”对阿长的情感发生了怎样的变化？（4）作者在刻画阿长时，给你印象最深刻的是什么？（外貌、语言、动作、神态）,选题1：阿长与,喜欢切切察察、睡相摆成大字形、元旦吃福橘、讲长毛的故事、为我买山海经,不大佩服不耐烦产生空前敬意敬意完全消失发生了新的敬意,选题2：范爱农,（
5、1）概括鲁迅与范爱农交往的三件事？（2）结合文本分析范爱农的性格。（3）范爱农是自杀还是意外落水？（求证）（4）作者在刻画范爱农时，给你印象最深刻的是什么？（外貌、语言、动作、神态）,同乡会的争执，故乡酒楼叙旧，报馆案风波,外表冷漠内心对革命充满热情，为人孤傲耿直，不满黑暗现实.,选题3：琐记,主要人物是谁？衍太太究竟是好人还是坏人？（求证）“我”离开家乡后，去哪上学了？,选题4：藤野先生,（1）藤野先生是谁？（2）作者围绕藤野先生写了哪几件事？表现了藤野先生怎样的性格？（3）作者在刻画藤野先生时，给你印象最深刻的是什么？（外貌、语言、动作、神态,是我在日本学医时的一位任教我解剖学的教授。,表
6、现了藤野先生认真负责，治学严谨，严格要求，没有民族偏见的特点。,添改讲义，纠正解剖图，关心实习，了解裹脚，,选题5：五猖会,（1）什么是五猖会？（2）本来约好几时出发去看五猖会的？后来耽误到何时？发生了什么事？（3）你是否认同文中父亲的做法？为什么？,五猖又称“五通”五猖会是迎神赛会的一种，就是把五猖庙里的“五通神”请出来巡游。这些迎神赛会当然是迷信活动。但在当时，广大贫苦人民生活在水深火热之中，根本无法享受正常的文化娱乐活动，赛会在这个意义上说，也算作是一种群众性的娱乐活动。,因为东关离城远，大清早大家就准备好了。因为父亲突然要我背鉴略等我背完时太阳已经升得很高了。,选题6：二十四孝图,（1
7、）二十四孝图是一本有关什么内容的书？我得到这本书后为什么既高兴又扫兴？（2）试举出书中四个有关孝道的故事。(3)你赞同二十四孝图讲的有关孝道的故事吗？为什么？请举例说明。（4）二十四孝图的主题是什么？,二十四孝图是一本关于孝道的书。我高兴是因为是我所收得的最先的图画本子，且下图上说，鬼少人多，又为我一人独有。我扫兴是因为我请人讲完二十四个故事之后，才知道“孝”有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划，完全绝望了。,子路负米，黄香扇枕 陆绩怀橘 哭竹生笋 卧冰求鲤 老莱娱亲 郭巨埋儿,揭示了旧文化中孝道的虚伪和残酷，借此批判了旧文化，提倡新文化白话文。,选题7：父亲的病,（1）鲁迅的父亲得了
8、什么病？后来治好了吗？（2）在父亲得病期间，家里主要请了哪两位医生？这两位医生的共同特点有哪些？（特点+事例）（3）鲁迅写这篇父亲的病的目的是什么？,共同特点：勒索钱财（出诊费高，每次开药方另收费，深夜出诊费用加倍，出城又加倍），诊察马虎（每次去看病人都是草草一看，没有望闻问切），故弄玄虚（两位医生看的药单用药与众不同，特别是药引难寻，但对病人又没有效果），草菅人命（当所看病人不行时，又将病人推荐给另一位医生或让病人去进行巫术以此来了解病人的生命）,S城的曾盛传的一位名医和本城的另一位名医陈莲河,怀念自己的父亲。揭露了那些所谓的“名医”巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。,选题8：无
9、常,（1）无常无常是什么？文中一共谈到哪几种无常？作者更喜欢哪种无常？（2）为什么人们一见到活无常虽然有些紧张但更多的是高兴？（3）作者写无常的目的是什么？,是鬼，文中谈到活无常、死无常、送无常和走无常。作者更喜欢活无常。,人们见到活无常紧张是因为他是勾魂的使者，职掌人民的生死大事。高兴是因为他不但活泼而且诙谐，更重要的是他是阴间公正的裁判，而且有人情味。,意在说明人间没有公正，公正的裁判在阴间，表达了作者对当时黑暗社会强烈不满和打着“公平”“正义”旗号的正人君子之流辛辣的讽刺。,二、我阅读过程中碰到的悬疑案：,你有题出，我敢挑战,三.消除阅读障碍的方法有哪些？,（2）交流阅读障碍：根本看不懂
10、怎么办？（读书方法一：结合导读，课下注释）看到很多看不懂的字句怎么办？（读书方法二：跳读，猜读，批注）,四：摘选片段，借鉴写法,（2）求学悬疑案藤野先生谁诽谤鲁迅作弊的是谁？藤野先生究竟有没有“漏题”给鲁迅？求证据。（圈点对鲁迅有利的证据）二十四孝图看了这书，“我”不敢做孝子，为什么？琐记鲁迅是小偷吗？证据？天演论是好书吗？证据？,教学活动二：悬疑激趣选读,教学活动二：悬疑激趣选读,（3）生活悬疑案父亲的病 父亲不是病死的，是医死的，这是一场医疗事故，请从父亲的药方诉起，寻找证据。（圈点勾画相关语句）无常无常究竟是好鬼还是坏鬼？证据？,我设疑点 你解答,教学活动二：悬疑激趣选读,以小组为单位，
11、任选二三篇选文，按照以上操作，设计“疑点”，供其他小组“破案”。,教学活动三：专题研究精读,一、贯通内容，访谈童年,鲁迅的那些人，那些事可爱的人、可恶的人，可怜的人有趣的事、伤心的事、烦恼的事、痛苦的事你的童年呢？,教学活动三：专题研究精读,我和鲁迅比童年,鲁迅的童年有我也有，相同的不同的使我明白鲁迅的童年有我没有，不同的相同的使我感悟鲁迅的童年没有我有，不同的不同的使我懂得,教学活动三：专题研究精读,二、摘选片段，借鉴写法,1.学习白描,请欣赏一组人物描写的句子，猜猜写的是谁？这种写法有什么共同特点？（例句见学案）,教学活动三：专题研究精读,即兴运用，请运用白描手法口头描述一位同学，请同学猜测，他是谁?,教学活动三：专题研究精读,2.学习反讽,请揣摩下列句子中双引号的用法，用在此处是褒义还是贬义？有什么妙处？（例句见学案）,小 结,消除隔膜 走进经典 温馨的回忆 理性的批判,
